课题 第20课清朝君主专制的强化 课型 新授课
授课人 审核
学 习 目 标 1.知识与能力：了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。 2.过程与方法：理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。 3.情感态度与价值观：通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。
学习重点 清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策
学习难点 君主集权强化的利弊作用
导 学 过 程 温 故 知 新 情境导入 生成问题1、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是哪个朝代？建立者是谁？2、秦始皇为加强中央集权采取了哪些措施？
新 课 探 究 自 主 学 习 一、自主研学 生成能力学生仔细阅读教材，并结合《清朝君主专制的强化》导学案，完成【自主学习】环节自主阅读课本P99—100，完成下列问题一、军机处的设立1.背景：（1）清朝初期，一切军国大事有满洲贵族组成的 决定。 （2）康熙时，为了抑制满足贵族的权力，加强君主专制，设立了_______。 2.设立： （1）时间： 年间设立。 （2）组成：由 选派亲信大臣组成。 （3）职责：军政大事完全由皇帝裁决， 照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达中央各部和地方机构去执行。 3.影响： 时，撤销议政王大臣会议，使君主专制进一步强化。自主阅读P100—101，完成下列问题二、文字狱与文化专制政策1．清朝统治者非常注重从 领域严密控制知识分子。康熙、雍正、乾隆三朝，刻意挑剔文字的所谓错误而制造大批冤狱，人们把这做法叫“ ”。它造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的 ，严重阻碍了 、 的发展和进步。2.文化专制政策： （1）清朝统治者为了维护集权统治，在文化上实行 政策，大力提倡 ，组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动。 （2）对全国书籍进行全面检查，把认为是对 不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁。自主阅读课本P101——102，完成下列问题三、不断加剧的社会矛盾1、乾隆以后，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出 的趋势。 2、官场的腐败之风也在 中蔓延。 3、清朝 臃肿。嘉庆以后，出现了 危机。 4.人口的增长造成用地紧缺，而 却集中在少数人手中。社会的 分化十分严重，广大民众的生活 ，社会 重重。自主阅读课本P103，完成下列问题四、闭关锁国政策1.原因：（1）清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。 （2）统治者担心国家 受到侵犯，又惧怕 同外国人交往，会危及自己的统治。 2.含义： 对外贸易。 3.表现：（1）顺治时期，颁布“ ”，严厉限制海上贸易，下令沿海居民内迁，不准“片帆出海”。（2）清朝在 设立行政建制后，开放宁波、漳州等地，作为对外通商口岸，并对出口商品种类和出海船只的载重量作出严格限制。（3）1757年，只开放 一处作为对外通商口岸，由________统一经营对外贸易。4.影响：（1）积极影响：对西方殖民者的侵略活动起到多一定的________________ （2）消极影响：是中国错失了向西方学习先进的_______________和 __________________ 的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
导 学过 程 新 课 探 究 合 作 探 究 二、合作探究 生成新知 探究一：清朝君主专制的强化有哪些措施？ 探究二：军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”——清代史学家赵翼这句话是什么意思？军机处的作用是什么？它的设立为什么强化了君主专治？ 探究三：清朝统治者为何要大兴文字狱？文字狱给中国社会带来怎样的危害危？ 探究四：闭关锁国”能御敌于国门之外吗？这一政策对中国的发展有什么重要影响？
本课小结 清朝统治者是如何强化君主专制的（师生合作）
1.军机处是谁在位时设立的？（ ）
A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙D、雍正
2.清朝文字狱以哪几位皇帝在位时最严重（ ）
①顺治②康熙③雍正④乾隆
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④
3.清朝初年，实权掌握在（ ）
A.汉族地主手中 B.蒙古贵族手中
C.满洲贵族手中 D.皇帝手中
1.军机处是谁在位时设立的？（ ）
A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙D、雍正
2.清朝文字狱以哪几位皇帝在位时最严重（ ）
①顺治②康熙③雍正④乾隆
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④
3.清朝初年，实权掌握在（ ）
A.汉族地主手中 B.蒙古贵族手中
C.满洲贵族手中 D.皇帝手中
4. 标志着我国封建君主集权的进一步强化的是（ ）
A.议政王大臣会议 B.内阁和六部的设置
C.军机处的设置 D.文字狱的实行
5.在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（ ）
A.秦朝 B.汉朝 C.明朝 D.清朝
6.清政府实行闭关锁国政策，当时唯一对外通商的城市是（ ）
A.杭州 B.香港 C.广州 D.泉州
7.如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是 （ ）
A．特务统治的强化 B．思想控制的加强
C．文化专制的强化 D．专制集权的加强
温故知新 导入新课：
1、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是哪个朝代？建立者是谁？
2、秦始皇为加强中央集权采取了哪些措施？
秦朝
秦始皇（嬴政）
最高统治者为皇帝
、
中央 丞相 太尉 御史大夫
地方 推行 郡县制
思想上：焚书坑儒
清朝统治者采取什么样的措施来加强中央集权的？
第20课
清朝君主专制的强化
学习目标
1.了解清朝设立军机处的基本史实。
2.理解清朝实施文字狱与文化专制政策的基本知识和造成的恶劣影响。
3.了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和影响。
本课主要内容
新课探究：
自主阅读 生成能力
并结合《清朝君主专制的强化》导学案，完成
【自主学习】环节
学生仔细阅读教材
一、军机处的设立
1.背景：
（1）清朝初期，一切军国大事有满洲贵族组成的
决定。
（2）康熙时，为了抑制满足贵族的权力，加强君主专制，设
立了_______。
2.设立：
（1）时间： 年间设立。
（2）组成：由 选派亲信大臣组成。
（3）职责：军政大事完全由皇帝裁决， 照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达中央各部和地方机构去执行。
议政王大臣会议
皇帝
雍正
南书房
军机大臣
自主阅读课本P99—100，完成下列问题
二、文字狱与文化专制政策
阅读P100—101，完成下列问题
1．清朝统治者非常注重从 领域严密控制知识分子。
康熙、雍正、乾隆三朝，刻意挑剔文字的所谓错误而制造大批冤
狱，人们把这做法叫“ ”。它造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的 ，严重阻碍了 、_______
的发展和进步。
2.文化专制政策：
（1）清朝统治者为了维护集权统治，在文化上实行______ 政策，
大力提倡 ，组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍
的活动。
（2）对全国书籍进行全面检查，把认为是对 不利的书
籍列为禁书，收缴并进行销毁。
思想
文字狱
思想言论
思想
学术
专制
尊孔读经
清朝统治
三、不断加剧的社会矛盾
自主阅读课本P101——102，完成下列问题
1、乾隆以后，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出 的趋势。
2、官场的腐败之风也在 中蔓延。
3、清朝 臃肿。嘉庆以后，出现了 危机。
4.人口的增长造成用地紧缺，而 却集中在少数人手中。社会的 分化十分严重，广大民众的生活 ，
社会 重重。
日益腐败
军队
官僚机构
财政危机
土地
贫富
日益困苦
危机
四、闭关锁国政策
1.原因：
（1）清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。
（2）统治者担心国家 受到侵犯，又惧怕 同外国人交往，会危及自己的统治。
2.含义： 对外贸易。
3.表现：（1）顺治时期，颁布“ ”，严厉限制海上贸易，下令沿海居民内迁，不准“片帆出海”。
（2）清朝在 设立行政建制后，开放宁波、漳州等地，作为对外通商口岸，并对出口商品种类和出海船只的载重量作出严格限制。
严格限制
沿海人民
领土主权
禁海令
台湾
自主阅读课本P103，完成下列问题
（3）1757年，只开放 一处作为对外通商口岸，由________统一经营对外贸易。
4.影响：
（1）积极影响：对西方殖民者的侵略活动起到多一定的
。
（2）消极影响：是中国错失了向西方学习先进的
和 的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
自卫作用
广州
生产技术
科学知识
十三行
合作探究 生成新知
合作探究一
清朝君主集权的强化的措施
设军机处
大兴文字狱与文化专制政策
闭关锁国
材料研读
清代史学家赵翼在《檐[yán]曝[pù]杂记》卷一《军机处》中说：“（军机大臣）只供传述缮[shàn]撰，而不能稍有赞画于其间也。”
这句话是什么意思？
想一想：军机处的作用（职责）是什么？
它的设立为什么强化了君主专制？
合作探究二
军机处辅助皇帝处理政务；军机大臣按照皇帝的旨
意拟写成文，经皇帝同意后传达给中央各部和地方
机构去执行。
军机处的设立便于皇帝独断朝政，使皇帝有至高
无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而君主
专制进一步强化。
相关史事
军机处内部陈设简单，只有桌、椅、炕、笔、砚等设施和物品。军机处人员精干，有官而无吏，办事效率高。军机处有非常严格的保密制度，使外人不能窥视其活动及文件等。即便是王公大臣，没有皇帝的特旨，也不准出入军机处。
简
速
密
吕留良案
吕留良是明末清初杰出的学者、思想家、诗人和时文评论家、出版家。因为吕在“华夷”之辩上捅到了雍正的痛处，当时吕已死去，心狠手辣的雍正却不饶他，于是吕留良被挫骨扬灰、吕氏满门抄斩。
胡中藻案
乾隆时，内阁学士胡中藻写“一把心肠论浊清”死，在我大清之前加“浊”字，你死定了;乔廷英写“千秋臣子心，一朝日月天”死，“日月”为“明”，难道你想做明朝臣子?灭族; 卓长龄著《忆鸣诗集》死，“忆鸣”乃“忆明”，满门抄斩。
“徐骏”案
翰林院庶吉士徐骏的诗集中有“清风不识字，何事乱翻书”、“明月有情还顾我，清风无意不留人”的诗句。
后果：雍正知晓后认为他这些诗句是对朝廷的大不敬，将他斩首。
株连族人祸及师友
因诗“一把心肠论浊清”被指为侮辱清朝。
胡中藻案
数十人,其子碎尸枭首
反对清朝统治
吕留良案
300多人
同情前明政权，使用南明年号。
戴名世《南山集》案
70--120
有攻击清朝统治者的语句，还使用南明的年号
庄廷龙《明史》案
株连人数
事由
案名
徐骏案
因诗“明月有情还顾我,清风无意不留人”被指为侮辱清朝。
考题:“维民所止”被指有辱圣上为“诽谤大逆”
斩首
抄家死于狱中
查嗣庭案
严酷的文字狱
文字狱的危害（影响）
（1）文字狱造成了社会恐怖，摧残了人才，致使知识分子从此再不敢过问政治，也不敢表露个人的思想，连遣词造句都要小心翼翼，以免遭到杀身之祸。
（2）文字狱的推行，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
合作探究三
小组探究
1、清朝为什么实行“闭关锁国”政策？
２具体表现有哪些？
3、“闭关锁国”政策对中国产生了什么影响？
闭关锁国就是严格限制对外贸易
（2）原因：①主观原因（内因）：清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。
②客观原因（外因）：清朝统治者担心国家的领土主权受到侵犯。
③自给自足的自然经济不需要外来商品也可以自我供给（根本原因）。
四、闭关锁国政策
皇上，我朝无所不有，无需与他国交流。
不开门咋办？
打！
闭关锁国
材料：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉（借助）外夷（外国）货物以通有无。
——1793年乾隆致英国国王书
闭关锁国政策表现
顺治时期，颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易；又强迫山东至广东沿海居民内迁数十里，不准商船、渔舟“片帆出海”。
康熙时，清朝在台湾设立行政建制后（1684年），开放宁波、漳州等地，作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制。
1757年，下令关闭了其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“广州十三行”统一经营对外贸易，负责承销外商进口货物，代外商收购中国出口商品，并管理外国商人。
相关史事
清朝对出海贸易的商船装载货物的重量有严格的限制，甚至规定只准带铁锅一口，每人只许带铁斧一把；船上所有人员必须详细登记姓名、年龄、面貌、履历、籍贯等；船只
预先规定往返
日期，每人每
日只许带米两
升。
问题思考
想一想，闭关锁国的政策是否能够抵御外国的侵略？这一政策对中国的发展有什么重要的影响？
合作探究三
闭关锁国”政策对中国产生了什么影响
（1）清朝的闭关锁国政策推行了近二百年，对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用。
（2）清廷仍然故步自封，闭关自守，导致国家的闭塞[sè] ，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
我们错了！可惜历史不能重新来过。
本课小结
我学到了
知道了
懂得了
基础巩固
1.军机处是谁在位时设立的？（ ）
A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙D、雍正
2.清朝文字狱以哪几位皇帝在位时最严重（ ）
①顺治②康熙③雍正④乾隆
①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④
3.清朝初年，实权掌握在（ ）
A.汉族地主手中 B.蒙古贵族手中
C.满洲贵族手中 D.皇帝手中
D
B
C
4. 标志着我国封建君主集权的进一步强化的是（ ）
A.议政王大臣会议 B.内阁和六部的设置
C.军机处的设置 D.文字狱的实行
5.在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（ ）
A.秦朝 B.汉朝 C.明朝 D.清朝
6.清政府实行闭关锁国政策，当时唯一对外通商的城市是（ ）
A.杭州 B.香港 C.广州 D.泉州
7.如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是 （ ）
A．特务统治的强化 B．思想控制的加强
C．文化专制的强化 D．专制集权的加强
C
D
C
D
知识拓展
中西社会发展差距的扩大
18世纪时，西方国家进行了工业革命，轰鸣的机器把西方社会带入工业化时代。随着英国资本主义的发展，开辟新的更大的市场成了英国资产阶级的迫切需求。英国殖民者在控制了印度等地以后，更加垂涎富饶的中国，因此他们积极要求开放中国的市场，加强对中国的侵略活动。而当时的中国，仍处在封闭的状态中，以农业为主的传统自然经济占主导地位。在东西方文明的冲撞中，此消彼长，中国开始落后于西方。
教师寄语：
珍惜现在 把握未来
学好本领 争做人才
想一想，吏治的腐败会对社会造成什么影响？
今日作业
图为养鸟的旗人和欺诈百姓的官员
《第20课 清朝君主专制的强化》教学设计
单 元：第三单元 清朝君主专制的强化 课 时：1课时
版 本：人教2016课标版 年 级：七年级下册
【教学目标】
一、知识与能力
了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。。
二、过程与方法
1.通过自主学习、小组合作探究使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
2．通过对明清经济发展的分析和对“闭关锁国”政策后果的讨论，培养学生的对比分析能力。
三、情感态度与价值观
分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。
【学情分析】
七年级学生刚刚接触历史，知识不系统，认知能力较差，对古代历史的认识大多受影视的影响。因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相融合。针对外校学生，通过创设情境能够调动学生积极参与课堂教学，进而培养学生的历史学科技能。
【教学重点、难点】
教学重点：清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策
教学难点：君主集权强化的利弊作用
【现代信息技术资源】
PPT课件、自己制作的微视频、幻灯片
【教学过程】
温故知新 导入新课
媒体资源及作用
利用多媒体课件展示问题和秦始皇图像 情境导入 生成问题
师：1、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是哪个朝代？建立者是谁？
生：（略）
师：2、秦始皇为加强中央集权采取了哪些措施？
生：（略）
（教师过度）：自秦始皇创立君主专制主义的中央集权制度以后，这种制度不断得到发展，到了清朝君主专制的强化达到了顶峰。那么清朝统治者都采取了哪些措施来强化君主的权力的呢？带着这个问题我们走进今天的历史课堂。
新课探究 自主阅读
教师过度：请同学们仔细阅读教材，并结合《清朝君主专制的强化》导学案，完成【自主学习】环节自主阅读课本P99—100，完成下列问题，之后各组组长带头核对答案并把相关知识点落实到教材。
媒体资源及作用
利用PPT课件出示教学内容及相关图片资料 调动学生的积极性，激发学生的学习欲望
利用自设《导学案》 培养学生学自主独立学习的习惯，自我研学、生成能力
【过程】一、军机处的设立
1.背景：
（1）清朝初期，一切军国大事有满洲贵族组成的 决定。
（2）康熙时，为了抑制满足贵族的权力，加强君主专制，设立了_______。
2.设立：
（1）时间： 年间设立。
（2）组成：由 选派亲信大臣组成。
（3）职责：军政大事完全由皇帝裁决， 照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达中央各部和地方机构去执行。
3.影响： 时，撤销议政王大臣会议，使君主专制进一步强化。
自主阅读P100—101，完成下列问题
二、文字狱与文化专制政策
1．清朝统治者非常注重从 领域严密控制知识分子。康熙、雍正、乾隆三朝，刻意挑剔文字的所谓错误而制造大批冤狱，人们把这做法叫“ ”。它造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的 ，严重阻碍了 、 的发展和进步。
2.文化专制政策：
（1）清朝统治者为了维护集权统治，在文化上实行 政策，大力提倡 ，组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动。
（2）对全国书籍进行全面检查，把认为是对 不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁。
自主阅读课本P101——102，完成下列问题
三、不断加剧的社会矛盾
1、乾隆以后，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出 的趋势。
2、官场的腐败之风也在 中蔓延。
3、清朝 臃肿。嘉庆以后，出现了 危机。
4.人口的增长造成用地紧缺，而 却集中在少数人手中。社会的 分化十分严重，广大民众的生活 ，社会 重重。
自主阅读课本P103，完成下列问题
四、闭关锁国政策
1.原因：
（1）清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。
（2）统治者担心国家 受到侵犯，又惧怕 同外国人交往，会危及自己的统治。
2.含义： 对外贸易。
3.表现：（1）顺治时期，颁布“ ”，严厉限制海上贸易，下令沿海居民内迁，不准“片帆出海”。
（2）清朝在 设立行政建制后，开放宁波、漳州等地，作为对外通商口岸，并对出口商品种类和出海船只的载重量作出严格限制。
（3）1757年，只开放 一处作为对外通商口岸，由________统一经营对外贸易。
4.影响：
（1）积极影响：对西方殖民者的侵略活动起到多一定的________________
（2）消极影响：是中国错失了向西方学习先进的_______________和 _______________ 的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
教师过度：通过这一环节的学习，我们对清朝加强君主专制的强化有初步了解，下面请同学们再一次阅读教材进一步了解清朝强君主专制采取的措施及影响、并在各组组长的带领下进入下一环节：
合作探究 生成新知
媒体资源及作用
利用PPT课件出示本环节相关问题及图片资料 学生了解问题，观看多媒体图片，激发探究的欲望，养成探究问题的能力
播放微视频（02’35”）军机处简介 使学生学对清朝设军机处的原因有更深层的了解
二、合作探究 生成新知
探究一：清朝君主专制的强化有哪些措施？
探究二：（视频播放）军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”——清代史学家赵翼
这句话是什么意思？军机处的作用是什么？它的设立为什么强化了君主专治？
探究三：清朝统治者为何要大兴文字狱？文字狱给中国社会带来怎样的危害危？
探究四：闭关锁国”能御敌于国门之外吗？这一政策对中国的发展有什么重要影响？
本课小结：师：清朝统治者是如何强化君主专制的 （ 学生归纳完成 ）
媒体资源及作用
多媒体演示图片资料 情境打动 引发思考
教师过度：让我们对今天的内容进行再巩固
基础巩固
1.军机处是谁在位时设立的？（ ）A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙D、雍正
2.清朝文字狱以哪几位皇帝在位时最严重（ ） ①顺治②康熙③雍正④乾隆
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④
3.清朝初年，实权掌握在（ ） A.汉族地主手中 B.蒙古贵族手中
C.满洲贵族手中 D.皇帝手中
4. 标志着我国封建君主集权的进一步强化的是（ ）
A.议政王大臣会议 B.内阁和六部的设置
C.军机处的设置 D.文字狱的实行
5.在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（ ）
A.秦朝 B.汉朝 C.明朝 D.清朝
6.清政府实行闭关锁国政策，当时唯一对外通商的城市是（ ）
A.杭州 B.香港 C.广州 D.泉州
7.如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是 （ ）
A．特务统治的强化 B．思想控制的加强
C．文化专制的强化 D．专制集权的加强
教师总结：同学们，通过今天这一课的学习我们知道了、清朝的君主专制达到了顶峰，这在一定程度上阻碍了中国社会的进步与发展。而此时西方国家已提倡民主平等依法治国，带动社会经济快熟发展，东西方差距拉大，中国开始在世界上落伍了。今古对比，历史证明：民主、平等、法制、开放的社会是国家强大和人民幸福平安的根本保障。我们庆幸我们生活在这样一个时代，所以我们应该：
学生齐读： 珍惜现在 把握未来 学好本领 争做人才
板书设计
第20课清朝君主专制的强化一：军机处的设立二：文字狱和文化专制政策三：不断加剧的社会矛盾四：闭关锁国政策
