同步练习
一、单项填空。
( )1.Who’s he?
His name is Tim. He’s .
A.tall and strong B.tall and thin
( )2.-Who’s he?
- name is Zhang Peng.
A.He B. Her C. His
( )3.-Who’s ?
- Her name is Sarah.
A. he B. she
二、读一读，连一连。
short and thin tall and strong quiet friendly
三、把单词代码填在相应图画下面。
A.quiet B.friendly C.tall and thin D.short and strong
（ ） （ ） （ ） （ ）
参考答案
一、
1.B 2.C 3.B
二、
short and thin tall and strong quiet friendly
三、
1.C 2.D 3.A 4.B
版本科目年级课时教学设计
课题
A let’s learn
单元
Unit3 My friends
学科
English
年级
四
学习
目标
1.能听、说、认读单词：tall, short, strong, thin, friendly, quiet.
2.能够熟练运用句型He’s/She’s ...介绍人物的性格和外貌特征，能够使用Who is he ?询问他人姓名，并能回答。
重点
能听、说、认读单词。
难点
句型He’s /She’s...介绍人物的性格和外貌特征.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s sing:Friends.
2.Brain storm:
复习三年级的形容词：
fat，thin，tall，short，long，big，small.
边听边唱
说单词
利用头脑风暴游戏，刺激学生回顾所学单词，复习旧知，为新课的学生做铺垫。
讲授新课
课本情景导入新课
教师展示Let’s learn 板块Mike和John正在交谈的图片及对话，提问学生：What are they talking about?引导帮助学生回答：John’s friend.
1.单独展示张鹏与John的合影，提问：
John:I have a friend.He’s tall and strong.
Mike:Who is he?
John:His name is Zhang Peng.引导学生观察，并帮助学生一起描述Zhang Peng的外貌特称：He’s tall and strong. 之后进行上口联系。
2.也同样进行John外貌特征的描述与练习。Who is he? He is John. He is thin and short.在这一过程中，逐个引出单词tall, short, thin, strong. 老师进行板书，并请学生组合这些单词来介绍描述张鹏和John.
3.同样方法学习friendly and quiet.
4.总结知识点：
询问他人姓名时，可以使用句型：
Who is he/she/?
对于他人的询问，我们可以这么回答：
His/Her name is….
He’s/She’s ….
5.知识点分析：
描述人物的性格及外貌特征，可以使用句型：
He/She +is +性格/外貌形容词.
观察图片
跟读
对话练习
归纳
总结
通过创设情景，呈现核心句型与词汇，逐步引导学生利用核心句型进行问答，在讲解过程中渗透拼读教学。
1.Listen and imitate.
(1)Listen and repeat.
(2)Read in pairs. Check several pairs.
2.Game:
(Magic fingers
(What’s missing?
3.Let’s say.
4.Guess:Who is he/she?
5.Introduce your friend.介绍朋友
6.Let’s guess!(描述班中的一位好友,让大家猜猜是谁吧!)
7.Let’s chant.
8.看谁说得准
教师将同学分组，每两组同学选择一位任课老师，小组内经过讨论后，派一名代表进行描述。其他组同学进行投票，看看哪组描述得更准确。
9.猜猜我是谁!Who is he/she?
听音正音
做游戏
猜一猜
边听边唱
说一说
猜一猜
在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
课堂小结
What have you learned today?
板书
Unit 3 My friends
A Let’s learn
I have a good friend.
He’s/She’s friendly … tall and strong.
short and thin
quiet
Who’s he/ she?
His/ Her name is ...
课件26张PPT。Unit 3 My friends A Let’s learn人教版英语四年级上册>>Warm-upfatlongsmall Brain Storm thintallbigshortWhat are they talking about? (他们在讨论什么)Friend>>Lead-inI have a friend.He's tall and strong.tall and strongReally?Who is he?His name is Zhang Peng.>>Lead-inI have a friend.He's short and thin.short and thinWho is he?It's me.>>Lead-inShe is my friend.She's friendly.Who is he?Her name is Amy. friendfamilyfriendly>>Lead-inHe is my friend.He's quiet.Who is he?His name is Sam. quietshort and thintall and strongfriendlyquietWho is he/she?询问他人姓名时，可以使用句型：
Who is he/she/?
对于他人的询问，我们可以这么回答：
His/Her name is….
He’s/She’s ….询问他人姓名时，可以使用句型：
Who is he/she/?
对于他人的询问，我们可以这么回答：
His/Her name is….
He’s/She’s ….知识点学习知识点分析
is
描述人物的性格及外貌特征，可以使用句型：
He/She +is +性格/外貌形容词.
人名
He
She
外貌特征
性格特征
He’s/She’s>>Listen and imitate tall and strong friendly
quiet short and thin Game 1Magic fingersGame 2What’s missing?tall and strongshort and thinHe's friendly.She's quiet.15 He's tall and strong. He's short and thin. She's friendly. She's quiet.>>Let's say>>Guess:Who is he/she?I have a good friend.
He’s a _______ boy.
He’s __________.
He’s __________.
Who is he?I have a good friend.
She’s a _______ girl.
She’s __________.
She’s __________.
Who is she?Introduce your friend.介绍朋友A: I have a good friend.
He’s ____ and ____.
Who is he?
B: His name is _____.
Tip: Describe one of your friend in your class.
Let’s guess!(描述班中的一位好友,让大家猜猜是谁吧!)
Can you Guess?A: I have a good friend.
She’s ____ and ____.
Who is she?
B: Her name is _____.short, tall, thin, fat, strong,cute, quiet …>>PracticeTim is my friend.
He’s a good, good boy.
He’s tall and thin.
He’s a good, good boy.Lily is my friend.
She’s a cute, cute girl.
She’s quiet and friendly.
She’s a cute, cute girl.Let's chantShe is tall and thin.
Her hair is short.
She is beautiful.
Her eyes are green.
She is Mrs. White.>>Group workHe is tall.
He is strong.
His glasses are black.
He is Mr. Jones.>>Group work猜猜我是谁!Who is he/she?>>Group work教师请一名同学扮演大家熟悉的人物（学校老师、同学或者学生们都熟悉的影视明星或卡通人物），让其他学生猜猜他表演的是谁？其他的学生通过观察该同学扮演的人物特征来猜。扮演过程中，
其他同学可以利用所学句型进行适当的提问帮助猜测。1. 询问他人姓名时，可以使用句型：Who is he/she/?
对于他人的询问，我们可以这么回答：
His / Her name is….
He’s / She’s ….2. 描述人物的性格及外貌特征，可以使用句型：
He/She +is +性格/外貌形容词.>>Summary谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
