小学三年级语文（上）《积累与运用（三）》练习题（含答案）

小学三年级语文（上）《积累与运用（三）》练习题
一、读一读，写一写。
二、比一比，组词语。
并（ ） 某（ ） 范（ ） 杆（ ）
井（ ） 呆（ ） 犯（ ） 竿（ ）
沙（ ） 器（ ） 第（ ） 斥（ ）
纱（ ） 哭（ ） 弟（ ） 拆（ ）
三、想一想，填一填。
阅读中了解课文主要内容很重要，我们可以用上下面的方法：
（1）了解事情的（ ）、（ ）、（ ），就了解了课文的主要内容。
（2）可以带着（ ）仔细阅读课文，解决了这些（ ）就了解了课文的主要
内容。
（3）可以先了解各个部分的（ ），再把它们合起来，就了解了课文的主要内容。
四、找到下面段落的中心句，并用横线勾画出来。
（1）青岛是避暑游览的胜地。每年七八月份，游客最多。青岛海滨景色美丽，从太平路沿海滨漫步，有伸向海中，长440的栈桥，像条长龙卧在碧波银海之上。从栈桥 顶端回望市区的夜景，一幢幢花园别墅式的小楼交相辉映。
（2）惊险的过独木桥，高难度的青蛙跳水，刺激的跺脚印，搞笑的指鼻子……今年的游园活动真是丰富多彩。
（3）下课了，同学们有的打球，有的跳绳，有的跳皮筋……操场可真热闹！看，一位小朋友正 她的小伙伴们比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着。瞧，男生们抱着心爱篮球在操场上展开了激烈的球赛。一个男生灵活地躲过对方的拦阻，熟练地把球运到篮下，手一抬，球随着一道优美的弧线应声入网。
五、把意思相近的词语用线连起来。
风雨同舟 众志成城
万众一心 同舟共济
荣辱与共 同甘共苦
同心协力 患难与共
六、在括号里填上合适的四字词语。
（1）我生病了，妈妈（ ）地照顾我。
（2）我的好朋友要转学了，虽然我们的见面的机会少了，但是我们的（ ）。
（3）在爷爷的（ ）下，君子兰终于开花了。
七、读短文，回答问题。
少年的鲜花
一个刚来巴黎不久的少年，为了能在这个城市生活下去，做起了卖鲜花的小生意。可他还没办理市场准卖证，只能远离闹市，在一些警察较少的街头兜售鲜花。
一天，他推着满满的一车鲜花来到一个冷清的市区，还没待上十分钟，就有两个便衣警察朝他走来。他们来得非常突然在，少年有些措手不及，被逮了个正着。按照常规，警察要少年出示准卖证，少年自然拿不出来，于是其中一个警察抬手掀翻了少年的花车，满车的鲜花撒了一地，灰扑扑的街道一下子充满了艳丽的色彩。
衣衫褴褛的少年呆呆地望着地上的鲜花，露出伤心和无可奈何的神情。
有一位老妇人静静地看了一会儿，突然，她一声不响地俯身捡起鲜花，径直朝少年走去，微笑着向他付了钱，然后默默地离去。
这位老妇人的举动感染了大家，三三两两的人开始弯腰捡起花，然后付钱给少年。只一会儿工夫，地上的鲜花一枝不剩，全卖完了。
不知不觉间，两个便衣警察也被众人的行为感动了，他们最终放了少年，临别时，只是叮嘱少年尽快去办一张鲜花准卖证。
（1）警察为什么一开始要掀翻少年的车？


（2）后来，警察为什么放了少年？


（3）短文中“两个便衣警察”和“一位老妇人”对待少年的态度不同，你更赞同谁的
做法？为什么？


附参考答案
一、写字。略
二、组词。合并，水井，某些，呆傻，示范，犯人，一杆，竹竿；
沙子，纱巾，机器，大哭，第几，兄弟，训斥，拆掉
三、想一想，填一填。（1）起因，经过，结果，（2）问题，问题；（3）意思，
四、找中心句。
（1）青岛是避暑游览的胜地。 （2）今年的游园活动真是丰富多彩。
（2）操场要真热闹。
五、近义词。左1—右2，左2—右1，左3—右4，左4—右3，
六、填词语。（1）无微不至，（2）友谊长存，（3）精心呵护
七、读文答题。（1）因为少年没有鲜花准卖证，还在卖鲜花。警察气愤。
（2）因为众人的原谅、帮助少年的行为感动了警察，他们认识到自己的方法有点简单粗暴。
（3）赞同老妇人的做法，因为老妇人让少年感到了人们的爱心。