数学六年级上苏教版第3.1课时 体积和容积的意义课件(共19张PPT)

课件19张PPT。第1单元 长方体和正方体
第3节 体积(容积)和体积(容积)单位
第1课时 体积和容积的意义(案例一) 一、故事导入，激发兴趣 同学们都知道《乌鸦喝水》的故事，谁能用最简洁的语言把这个故事讲给大家听？
你知道乌鸦的聪明之处在哪里吗？ 二、动手操作，探索研究1.认识体积。
（1）我们的教室里有许多物体，谁能说一说教室里的哪些物体比较大？哪些物体比较小？
请同桌之间互相说一说你找到的物体哪个大一些，哪个小一些。
（2）在我们的周围，很多物体都是有大小的，看，老师手中有一个苹果和一个橘子，请同学们仔细观察哪一个大一些？
（3）实验a。
看来只靠观察难以分辨出是苹果大还是橘子大，下面我们来做一个实验，请大家仔细观察，看看你发现了什么。
小结：从刚才的实验中，我们知道，两个水果都占有一定的空间，而且两个水果所占空间的大小是不一样的。其实所有的物体都占有一定的空间，比如：电脑占一定的空间，数学书占一定的空间。你能再举一些物体占空间的例子吗？水面上升了，这说明了什么？苹果和橘子占了一定的空间，使得原来水面上升了。 下面三个水果，哪一个占的空间大？想一想，如果把它们放在同样大的杯中，再倒满水，哪个杯里水占的空间大？放枣的杯里水占的空间大。（4）实验b。物体所占空间的大小叫作物体的体积。绿色圃小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com（5）练一练。
溢出水的体积，相当于哪个物体的体积？ 把大、小两块石子分别放入两个装满水的同样大的杯里。 右边的杯子溢出的水多。因为大石块的体积比小石块的体积大。石块的体积。（1）你能看出哪个盒子里书的体积大一些吗？这个盒子里书的体积大。也可以说容积大一些。容器所能容纳的物体的体积叫作容器的容积。2.认识容积。 下面哪个杯子的容积大一些？你能想办法比一比吗？ 方法提示：可以把一个杯子装满水，然后往另外一个杯子里倒。（2）试一试。（3）练一练。
杯子大小一样，下面哪个盒子的容积大？
为什么？ 右边盒子的容积大。因为杯子的大小一样，装的杯子越多，盒子的容积就越大。三、巩固强化，拓展应用（一）做一做。
1.小芳和小军各买了1瓶同样的饮料。小芳正好倒满3杯，小军只倒了2杯多。谁用的杯子容积大一些？为什么？
小芳小军小军。 因为饮料的体积一样，装的杯数越少，杯子的容积就大。相等。（一）做一做。
2.商店把同样的盒装饼干摆成3堆（如下
图）。这3堆饼干的体积相等吗？为什么?
因为它们都是由同样大小的8盒饼干堆成，所以它们所占的空间大小也就一样。（二）猜一猜。
1.老师手中有一瓶饮料，我说能倒2杯，
你们说能倒几杯？ 小结：通过对比，我们看到这两个盒子大小虽然相同，由于它们厚度不同，从而使得这两个盒子的体积相同，容积不同。（二）猜一猜。
2.学校自然实验室买来两箱仪器，从外面
看两个箱子同样大。（三）找一找。
请大家注意观察老师手中的花瓶，谁来找一找这个花瓶的体积是指什么？那么它有容积吗？它的容积是指什么？它的体积和容积大小一样吗？四、总结归纳通过今天的学习，说说你有哪些收获。谢谢大家！
再见！