数学六年级上苏教版第3.1课时 体积和容积的意义课件(共19张PPT)

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名称 数学六年级上苏教版第3.1课时 体积和容积的意义课件(共19张PPT)
格式 zip
文件大小 4.3MB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2018-10-06 07:25:06

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文档简介

课件19张PPT。第1单元 长方体和正方体
第3节 体积(容积)和体积(容积)单位
第1课时 体积和容积的意义(案例一) 一、故事导入,激发兴趣 同学们都知道《乌鸦喝水》的故事,谁能用最简洁的语言把这个故事讲给大家听?
你知道乌鸦的聪明之处在哪里吗? 二、动手操作,探索研究1.认识体积。
(1)我们的教室里有许多物体,谁能说一说教室里的哪些物体比较大?哪些物体比较小?
请同桌之间互相说一说你找到的物体哪个大一些,哪个小一些。
(2)在我们的周围,很多物体都是有大小的,看,老师手中有一个苹果和一个橘子,请同学们仔细观察哪一个大一些?
(3)实验a。
看来只靠观察难以分辨出是苹果大还是橘子大,下面我们来做一个实验,请大家仔细观察,看看你发现了什么。
小结:从刚才的实验中,我们知道,两个水果都占有一定的空间,而且两个水果所占空间的大小是不一样的。其实所有的物体都占有一定的空间,比如:电脑占一定的空间,数学书占一定的空间。你能再举一些物体占空间的例子吗?水面上升了,这说明了什么?苹果和橘子占了一定的空间,使得原来水面上升了。 下面三个水果,哪一个占的空间大?想一想,如果把它们放在同样大的杯中,再倒满水,哪个杯里水占的空间大?放枣的杯里水占的空间大。(4)实验b。物体所占空间的大小叫作物体的体积。绿色圃小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com(5)练一练。
溢出水的体积,相当于哪个物体的体积? 把大、小两块石子分别放入两个装满水的同样大的杯里。 右边的杯子溢出的水多。因为大石块的体积比小石块的体积大。石块的体积。(1)你能看出哪个盒子里书的体积大一些吗?这个盒子里书的体积大。也可以说容积大一些。容器所能容纳的物体的体积叫作容器的容积。2.认识容积。 下面哪个杯子的容积大一些?你能想办法比一比吗? 方法提示:可以把一个杯子装满水,然后往另外一个杯子里倒。(2)试一试。(3)练一练。
杯子大小一样,下面哪个盒子的容积大?
为什么? 右边盒子的容积大。因为杯子的大小一样,装的杯子越多,盒子的容积就越大。三、巩固强化,拓展应用(一)做一做。
1.小芳和小军各买了1瓶同样的饮料。小芳正好倒满3杯,小军只倒了2杯多。谁用的杯子容积大一些?为什么?
小芳小军小军。 因为饮料的体积一样,装的杯数越少,杯子的容积就大。相等。(一)做一做。
2.商店把同样的盒装饼干摆成3堆(如下
图)。这3堆饼干的体积相等吗?为什么?
因为它们都是由同样大小的8盒饼干堆成,所以它们所占的空间大小也就一样。(二)猜一猜。
1.老师手中有一瓶饮料,我说能倒2杯,
你们说能倒几杯? 小结:通过对比,我们看到这两个盒子大小虽然相同,由于它们厚度不同,从而使得这两个盒子的体积相同,容积不同。(二)猜一猜。
2.学校自然实验室买来两箱仪器,从外面
看两个箱子同样大。(三)找一找。
请大家注意观察老师手中的花瓶,谁来找一找这个花瓶的体积是指什么?那么它有容积吗?它的容积是指什么?它的体积和容积大小一样吗?四、总结归纳通过今天的学习,说说你有哪些收获。谢谢大家!
再见!