简单的分数加减法 课件(共25张PPT)

课件25张PPT。3 简单的分数加减法第7单元 分数的初步认识（一）学习目标2.在简单的同分母分数加减法的算理和方法学习过程中，培养观察、分析和动手操作能力。1.借助直观图理解同分母分数的加减法，会计算简单的同分母分数的加减法。复习导入里面有（ ）个 。里面有（ ）个 ；５4复习导入　　一个西瓜平均分成８块，妈妈吃了３块，妈妈吃了这个西瓜的（　）；爸爸吃了西瓜的　，爸爸吃了（　）块西瓜。２探究新知 爸爸出差给小明和小红带回来一大块巧克力。我吃这块巧克力的　 。我吃这块巧克力的 。 从情境图中，你获得了哪些信息？把整块巧克力平均分成了８份,每份是它的　。　表示5个　，小明吃了这样的５块；　表示２个　，小红吃了这样的２块。探究新知你能根据题中提供的信息，提出一些数学问题吗？我吃这块巧克力的　 。我吃这块巧克力的 。问题１：他俩谁吃得多？问题２：两人一共吃这块巧克力的几分之几？问题３：小明比小红多吃这块巧克力的几分之几？探究新知我吃这块巧克力的　 。我吃这块巧克力的 。问题１：他俩谁吃得多？＞小明比小红吃得多。探究新知我吃这块巧克力的　 。我吃这块巧克力的 。问题２：两人一共吃这块巧克力的几分之几？求一共吃了多少，用加法计算，列式为分析：+=探究新知+=?以长方形纸为例：小明吃的涂成红色，5个 ；小红吃的涂成绿色，2个 。涂色的一共是7份，也就是7个 ，是 。探究新知+=仔细观察各分数的分子和分母，有什么发现？同分母分数相加，分母不变，分子相加。探究新知我吃这块巧克力的　 。我吃这块巧克力的 。问题３：小明比小红多吃这块巧克力的几分之几？求多吃了多少，用减法计算，列式为分析：－=探究新知5个 去掉2个 ，还有3个 ，也就是 。－=?探究新知仔细观察各分数的分子和分母，有什么发现？同分母分数相减，分母不变，分子相减。－=典题精讲1.计算下面各题。 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。+=-=-=-典题精讲 2. 小明生日了，爸爸买回来一块蛋糕，小明吃了这块蛋糕的 ，小红吃了这块蛋糕的 ，一共吃了这块蛋糕的几分之几？ 这道题是有关分数加法的实际问题。运用同分母分数加法法则进行计算。+＝典题精讲3.一根铁丝剪去 ，还剩下（ ）。
A. B. C. 一根铁丝看成“1”，也就是 ，求剩下几分之几，用减法。C错误解答易错提醒小丹看一本故事书，上午看了全书的 ，下午比上午多看了全书的 ，这一天共看了全书的几分之几？+＝错解分析： 下午比上午多看了全书的 ，
则下午看了全书的 。易错提醒+＝易错提醒正确解答错误解答小丹看一本故事书，上午看了全书的 ，下午比上午多看了全书的 ，这一天共看了全书的几分之几？+＝+＝+学以致用1.两次涂色部分一共是这个图形的几分之几？友情提醒：把一个圆平均分成4份，每次涂色部分是这个圆的几分之几，求它们的和。+＝学以致用2.绿色部分比蓝色部分少的是这个图形的几分之几？ 表示出各涂色部分是大长方形的几分之几，再求少几分之几，用减法计算。-=学以致用3.我第一次大约喝了这瓶水的 ，第二次大约喝了这瓶水的 。两次大约共喝了这瓶水的几分之几？+＝求两次共喝几分之几，用加法计算。学以致用4.从家到学校的路程我已经走了 。小华还应该走几分之几的路程才能到学校？全程看成“1”，也就是 ，求剩下几分之几，用减法。1－＝学以致用5.一块地的 种白菜， 种萝卜，剩下的地与种（ ）的地同样多。先求出剩下的地占这块地的几分之几，再与种白菜和萝卜的地进行大小比较。＝1－－萝卜课堂小结同分母分数相加减，如何计算？
你是如何理解一个整体减去几分之几的？同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。2.一个整体就是“1”，可以看成分子和分母相同
的分数，转化为和几分之几同分母分数进行计算。