第一节音乐与人生课件(33张幻灯片)

第一单元
学会聆听
----音乐与人生
2
1
掌握音乐的基础知识
3
了解音乐与人生之间的关系
学会欣赏音乐
课堂目标
什么是音乐？
音乐的定义：是凭借声波振动而存在，在时间中展现，通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。
简单的说：音乐就是一种声音的艺术，一种时间的艺术，一种听觉的艺术，一种情感的艺术。
2
4
培养健康向上的审美观 发展审美能力
培养音乐兴趣
1
培养和发展音乐感受力和音乐表现力
3
开阔视野 启迪智慧 培养热爱民族音乐的感情
5
有益于身心健康
欣赏音乐的目的
透过音乐 生活充满了喜 怒 哀 乐
音乐可以教人坚强，教人坚韧，教人从容。人的精神能力总要寻找一个释放的空间，音乐的功能就正好如此。
1.当你愉快的时候
2.当你烦闷的时候
3.当你兴奋的时候
4.当你欣喜若狂的时候
5.当你生气的时候
..........

兴于诗 立于礼 成于乐
人的修养是从诗歌开始的


人的自立是从学习礼仪开始的


完美人生却是从音乐开始的
那么怎样成为一个听懂音乐的人呢？
节奏
调式
曲式
速度
织体
旋律
和声
音色
力度

音的高低
音的长短
音的强弱
音的音色
音乐的形式要素
音乐的基本要素
音乐的基本要素是什么？
表现与感受
请同学们把下面这一部分内容表达出来：

3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 3 2 2

问题：假设这是音符，那么想要变成好听的音乐，它缺
少了什么？

节奏-------音乐的骨架

下面是几种基本节奏类型：

2/4 3/4 4/4 6/8
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有了节奏，数字变成了什么？
旋律
旋律-----音乐的灵魂
旋律也称“曲调”，到底起伏的乐音按一定的节奏有秩序的横向组织起来就形成旋律。

上行旋律：光明、喜悦、胜利、积极向上

下行旋律：忧伤、哀愁、苦闷、失落、压抑
《草原放牧》
琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分

作曲：吴祖强 王燕樵 刘德海
《草原放牧》
琵琶协奏曲《草原小姐妹》中的第一部分。乐曲表现的是蒙古族少年龙梅与玉荣，抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。全曲分为：草原放牧--与暴风雪搏斗--在寒夜中前进--党的关怀记心间--千万朵红花遍地开，五个部分。
C:\Users\MSY2018666\Desktop\赵聪马琳石娟蒋彦余隆中国爱乐乐团琵琶协奏曲《草原小姐妹》
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2
第一部分
1
引子
3
第二部分
整段乐曲的旋律分为几个部分呢？
引子部分的节奏 旋律有什么特点呢？表现了什么场景？
1
以琵琶为主音 节奏明快 旋律以上行为主
2
表现出草原上一片生机盎然的场景




旋律轻松活泼
节奏欢快
表现了草原小姐妹轻松愉快的放牧场景
第一主题的节奏 旋律具有怎样的特点呢？表现了什么？


表现了草原的秀丽风光和草原人民对家乡的自豪和热爱


节奏舒缓
旋律优美
第二主题的节奏 旋律具有怎样的特点呢？
作曲家：吴祖强
（1927--）中国音乐家协会名誉主席。代表作品有琵琶协奏曲《草原小姐妹》（合作），交响音画《在祖国大地上》，舞剧《鱼美人》、《红色娘子军》（合作）等。
作曲家：刘德海
（1937--）琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有《十面埋伏》、《瀛洲古调》、《阳春白雪》、《浏阳河》等；创作有琵琶曲《天鹅》、《老童》琵琶协奏曲《草原小姐妹》（合作）等。
十面埋伏琵琶曲
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欣赏（二）
第六（悲怆）交响曲
柴科夫斯基（俄）
作家介绍
柴科夫斯基（1840--1893）俄国作曲家。他的创作基本上可划分为两个时期。

创作前期：正值俄国民主阶层普遍觉醒、反对农奴制的斗争走向高潮的时期。此时，他的作品充满了明朗、乐观、热爱生活的思想感情。

创作后期：出于亚力山大三世血腥统治的黑暗年代，悲观主义的思想情绪强烈的影响着俄国知识分子。柴科夫斯基这个时期的作品，常常表现出一种苦闷彷徨，不知所措的思想情绪。具有很高艺术成就的第六（悲怆）交响曲集中地反映了他的这种世界观。
C:\Users\MSY2018666\Desktop\追忆卡拉扬-柴可夫斯基第六交响曲《悲怆》第四乐章（柏林爱乐、小泽征尔）_高清.kux
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2
4
旋律：多下行
力度：多渐强 渐弱
1
节奏：舒展
3
速度：缓慢
5
音乐语言特征：凄凉 悲切 低落 深沉
《悲怆》中音乐要素发挥的作用
欣赏（三）
《长江之歌》
领唱与混声四部合唱
歌曲热情的歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。
《长江之歌》
1、你从雪山走来，
春潮是你的风采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
2、你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃
你向未来奔去，
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用臂膀的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
C:\Users\MSY2018666\Desktop\北京市少年宫合唱团 - 长江之歌 - 快捷方式.lnk
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拓展与探究（一）
聆听《草原放牧》及《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，感受、体验两首乐曲的音乐情感。相比之下，两首乐曲在音乐情绪上有什么不同？

节奏欢快 轻松 活泼 旋律以上行为主

节奏舒展 缓慢 低沉 旋律以下行为主
结束语
音乐与生活息息相关，对人的全面发展有着深远的影响。音乐蕴含着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展。所以，对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种基本素质和能力。
THANK YOU
谢谢观赏