人教版六上期中强化训练
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文档简介
期中强化训练
一、高频基础考点大全。
（一）生字荟萃
1.读拼音,写词语。
yāo qǐng pù bù dǒu qiào shēn qū yùn hán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Xiá kè zǔ nǎo jìng mì jùn qio hōng kǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è liè yì lì bào yuàn dào qiàn zī yuán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ēn cì kū jié mù dǔ wēi xié bāo guǒ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sī liè píng yōng chǎn chú páng dà yīn yùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.让生字走进新语境。
(1)身材 kuí wǔ（ ）的他正随着 yōu yáng（ ）的乐曲翩翩起舞。
(2) méng lóng( )中,他仿佛听到了母亲的呼唤,醒来却只是一场梦,不禁心中倍感qī liáng （ ）。
(3)荷叶如玉盘,盛满 jīng yíng( )的露珠,荷花甜美如 yīng ér( )的笑脸。3.下列加点的字读音完全正确的一组是（ ）。
A.静谧(nì) 烘（hōng）烤 慷慨（kǎi）
B.蕴（yùn）含 哈（hā）达 蹑（niè）手蹑脚
C.魁(kuí)梧 瞥（piē）见 寝（qǐn）不安席
D.潺(chán)潺 眷（juàn）恋 滥（jiān）用
4.给下列句子中加点的字选择正确的读音,画“√”
（1）这棵瓜蔓( màn wàn)拖了很长,一直蔓( màn wàn)延到墙外。
（2）“疾风知劲(jìn jìng)草,烈火见真金。”你看他虽然是一位年过七旬的老人,但干起活来却劲( jìn jìng)头十足,绝不输给年轻的小伙子。
5.在括号里填上由“密”组成的词语。
（1）我们的工作首先要（ ）,不能有一点儿马虎。
（2）她们母女之间关系非常( ),就像好朋友一样。
（3）哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行（ ）计算。
（4）这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很（ ），几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
6.多音字组词。
zuō ( ) hǎ( ) yāo( ) hé( )
作 哈 要 和
zuò( ) hā( ) yào( ) hè( )
Píng( ) xiàng( ) bàng( ) bó( )
屏 巷 磅 薄
Bǐng( ) hàng( ) páng( ) báo( )
(二)词语集训。
1.照样子,根据提示写词语。
(1)自作自受(ABAC式)：
(2)行色匆匆(ABCC式)：
(3)津津乐道(AABC式)：
(4)缝缝补补(AABB式):
2.在括号里填写恰当的词语。
（ ）的老人 （ ）的雨丝 （ ）的手指
（ ）的琴键 （ ）的小虫 （ ）的山崖
（ ）的方块字 （ ）的唐诗宋词 （ ）的海浪
（ ）的小精灵 （ ）的渔夫 糟蹋得（ ）
（ ）地往来 （ ）地对视 （ ）地赶路
（ ）地漫游 （ ）地职责 （ ）地走路
3.写近义词。
陡峭——（ ） 僻静——（ ） 轻盈——（ ） 凝望——（ ）
倾吐——（ ） 阻挠——（ ） 要挟——（ ） 真挚——（ ）
端详——（ ） 赞叹——（ ） 朦胧——（ ） 沉默——（ ）
疑惑——（ ） 洋溢——（ ） 照顾——（ ） 抱怨——（ ）
恩赐——（ ） 恭敬——（ ） 渺小——（ ） 眷恋——（ ）
4.写反义词。
湿润——（ ） 清晰——（ ） 奇异——（ ） 幽静——（ ）
勉励——（ ） 轻蔑——（ ） 沉闷——（ ） 杰出——（ ）
公开——（ ） 普通——（ ） 舒适——（ ） 宽厚——（ ）
黧黑——（ ） 庄重——（ ） 勤勉——（ ） 忧虑——（ ）
慷慨——（ ） 锐减——（ ） 厄运——（ ） 枯竭——（ ）
5.补充词语。
别有( )意 不( )一格 意味( )长 ( )然大物
思( )起伏 可见一( ) ( )不安席 狂风( )号
( )人讥笑 ( )崖峭壁 心( )肉跳 和( )可亲
大吃一( ) 兴高( )烈 连忘( )返 风雨同( )
(三)句子长廊。
1.铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道。(改为肯定句)
2.给下面的话换一种说法,保持意思不变。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
3.用恰当的关联词将下面的两句话合为一句话。
①长大以后,我知道了电话是怎么回事。②我非常想认识苏珊。
4.仿写句子
印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。
我喜爱 ，喜爱 ，喜爱
。
5.写出下列句子所用的修辞手法。
(1)黄河纤夫拉不直问号般的身躯。（ ）
(2)西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。（ ）
(3)要做旗舰去长风破浪,要做火箭去推动飞船,要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。（ ）
二、高频运用考点归纳。
1.根据提示写词语。
（1）我可以用 、 等词语来形容大海的风浪。
（2）读着“他急了”这句话,我可以用 、 等词语来形容他内心的着急。
（3）“我非常难过,心比被锤子砸了的手指还疼。”我可以用 、 等词语来形容“我”心里的难过、心痛。
2.根据下列句子写出相应的词语,并根据语境选择恰当的词语填空。
罪恶行为的首要分子。( )
事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。( )
勉强拖延一口没断的气,比喻勉强维持生存。( )
(1)最近一段时间经济很不景气,有些企业也只是靠银行贷款( )
(2)一临街商铺起火,20余间店铺被烧得( )
3.展开想象,仿写句子。
例:教我纯洁的是北国的雪花,教我热烈的是南疆的红棉。
4.下面的这些人过小溪流时会有什么表现呢?请你展开想象写一写。
调皮的孩子，
身强力壮的青年，
5.填写经典语句。
（1）读了“ ”这句话,我知道巴金创作的动力是他对祖国和人民无限的爱。
(2)做人要诚实守信,这是“ ”这句名言告诉我们的道理。
(3)绿色是世界上最美丽的颜色,我们要做到“
”。(填一句保护环境的宣传语)
三、高频文本考点在线。
1.“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。”这句话点明
。“这件事”指的是
。
2.了解人物“沉默”的原因。
(1)两个人沉默了一阵。
(2)……桑娜沉默了。
第(1)句话中,桑娜和丈夫同时沉默了,桑娜是因为
而沉默。第(2)句话中,桑娜又沉默了,是因为
。
3.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“?”。
(1)“‘春天的故事’响彻大江南北”中“春天的故事”借指改革开放。( )
(2)《这片土地是神圣的》这篇文章,从高山、空气和动物三个方面,表现了作者对这片土地的热爱。（ ）
(3)“好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。”是因为这个西瓜是海岛战士们对海岛、祖国无限热爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。( )
4.下列对课文题目“彩色的翅膀”理解正确的是( )。(多选)
A.以“彩色的翅膀”借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。
B.以“彩色的翅膀”为题,赞美了蝴蝶的美丽。
C.“彩色的翅膀”象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
四、高频阅读考点点睛。
1.阅读《山中访友》倒数第2自然段,完成下面的练。。
(1)这段话主要采用了 和 这两种修辞手法。
(2)作者把雷阵雨比作“ ”和“ ”,写出了雷阵雨的声响巨大,来势凶猛。在这样的情况下，“ ”则像为作者撑起的巨伞,让作者得以暂时避雨。
(3)谈一谈你对最后一句话的理解。
2.阅读《彩色的翅膀》第12自然段,完成下面的练。。
(1)我们从“仔仔细细”能体会到 。
(2)“经他一说,大家才明白了。”说一说,大家明白了什么。
(3)找出文中的比喻句,这句话把战士们细心照看西瓜的样子比作“
”表现了战土们对小西瓜的精心呵护。
(4)从哪儿可以看出这个成熟的西瓜来之不易？
3.阅读课文《穷人》第9自然段,完成下面的练习。
(1)解释下列词语的意思.
忐忑不安:
自作自受:
(2)找出描写桑娜心理活动的句子。
(3)桑娜为什么觉得揍她一顿也好?( )
A.桑娜认为自己做错了,所以丈夫应该揍自己一顿。
B.桑娜的丈夫脾气暴躁,经常打桑娜。
C.桑娜自作主张把孩子抱回家,宁可让丈夫揍自己一顿,也要收养孤儿。
(4)联系课文内容说一说,桑娜为什么会脸色苍白,神情激动,心里还忐志不安
4.阅读《唯一的听众》最后一个自然段,完成下面的练习。
(1)“ ”这个词语说明“我”非常喜爱拉小提琴。
(2)文中的哪句话说明“我”拉小提琴的技艺非常高,演出机会也越来越多？
(3)在文中找出点明题目的话。
(4)“我”为什么总不由得想起那位“耳聋”的老人？
5.阅读《这片土地是神圣的》第3自然段,完成下面的练习。
(1)作者认为植物是我们人类的 ， 是我们人类的兄弟。
(2)这段话告诉我们： 。
(3)你怎样理解本段的第1句话？
五、高频习作考点分析。
1.写事类。
这类习作,首先要确定写作的内容,然后按照一定的顺序将事情叙述出来,尽量做到内容具体,重点突出。
那一刻,我被感动了(提示:什么事令你感动?)
爱的故事(提示:将能表现“爱”的事件写具体。)
想起这件事就 (提示:想起这件事,心里怎么样呢?)
2.写人类。
写人类的习作,要通过对人物的动作、语言、神态等的描写来表现人物的个性、特征、品质。另外要注意详略得当。
他/她有颗金子般的心(提示:他/她那颗金子般的心表现在哪儿?)
马路工人赞(提示:赞美马路工人什么精神?
(3)新结识的伙伴(提示:新结识的伙伴是谁?他/她有什么特点?)
3.写景类。
描写景物时,要按照一定的顺序将具体景物写清楚。还可以展开合理的想象,让景中的人物等动起来。可以适当运用比喻、拟人等修辞手法,给人留下深刻印象。
习作题目
(1)校园春景(提示:介绍一下校园某一处的春景。)
(2)夏日荷塘(提示:夏日的荷塘里,荷叶、荷花是什么样子的?)
(3)这里风景独好(提示:哪处风景好?“好”在哪里?)
参考答案及解析
一、（一）1.邀请 瀑布 陡峭 身躯 蕴含 侠客 阻挠 静谧 俊俏 烘烤 恶劣 毅力 抱怨道歉 资源 恩赐 枯竭 目睹 威胁 包裹 撕裂 平庸 铲除 庞大 音韵
2.(1)魁梧悠 悠扬 (2)朦胧 凄凉 (3)晶莹 婴儿
3.C
4.(1)wàn màn (2)jìng jìn
5.(1)精密 (2)亲密 (3)周密 (4)紧密
6.作坊作为哈达哈哈大笑要挟需要和气应和屏障屏除小巷巷道磅秤磅礴稀薄薄饼咽喉吞咽
(二)1.示例:(1)有声有色 自由自在 无影无踪
(2)喜气洋洋 生机勃勃 金光闪闪
(3)落落大方 楚楚动人 熠熠生辉
(4)清清楚楚 支支吾吾 干干净净
2.示例:德高望重 飘飘洒洒 清洁柔软 奇妙无比 坚硬黑甲 拔地而起
刚劲端庄 如歌如画 汹涌澎湃 无所不知 魁梧黧黑 面目全非 熙熙攘攘
意味深长 行色匆匆 忐忑不安 不由分说 蹑手蹑脚
3.示例:陡峻 寂静 轻快 凝视 倾诉 阻止 威胁 真诚 打量 赞美模糊 缄默 困惑 充满 照看 埋怨 赏赐 恭谨 微小 依恋
4.示例:干燥 模糊 普通 喧闹 打击 尊敬 舒畅 平庸 私密 特别难受 狭隘 洁白 轻浮 懒散 放心 吝啬 剧增 幸运 充足
5.深 拘 深 庞 潮 斑 寝 怒 惹 悬 惊 蔼 惊 采流 舟
(三)1.铁路要经过很多高山,得开凿隧道。
2.他不是真正与山川共存、与日月同辉了吗?
3.虽然长大以后,我知道了电话是怎么回事,但是我非常想认识苏珊。
4.示例:陡峭的高山 辽阔的草原 一望无际的海洋
5.(1)比喻 (2)拟人 (3)排比
二、1.(1)示例:汹涌澎湃 惊涛骇浪 (2)示例:急不可耐 心急如焚
(3)示例:心如刀割 心痛不已
2.罪魁祸首 面目全非 苟延残喘 (1)苟延残喘 (2)面目全非
3.示例:教我宽广的是东海的碧波,教我豪迈的是西北的高原。
4.示例:用脚踩着石头,在上面跳来跳去,偶尔还用手撩起水向同伴身上洒去。 大踏步走进水中,用脚踢起水花,开心地笑了。
5.(1)我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作
(2)民无信不立 (3)珍惜自然资源 共营生命绿色
三、1.修筑京张铁路的结果 京张铁路不满四年就全线竣工，比计划提早两年
2.她不知道该如何告诉丈夫自己收养孤儿的事 她把西蒙死去的消息告诉了丈夫,她在等丈夫做出决定
3.(1)√ (2)× (3)√
4. AC
四、1.(1)比喻 反问
(2)一千个在天上吼叫的侠客 一千个在云头吟咏的醉酒的诗人 头顶的岩石
(3)“我”站立的地方成了看雨的地方,这是天地给我的恩泽,表达了“我”对大自然、对山雨的喜爱之情。
2.(1)战士们给花授粉时很仔细,他们心中满怀着丰收的希望。
(2)西瓜花只有授粉才能结瓜。
(3)像抚养婴儿似的。
(4)一方面,岛上没有昆虫给花授粉,需要人工授粉;另一方面,岛上有暴雨、巨浪,将西瓜一个个打掉了,仅残存了一个从这两个方面可以看出这个成熟的西瓜来之不易。
3.(1)心神极为不安。 自己做了错事,自己承受不好的后果。
(2)他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不 ,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
(3) C
(4)她在生活本来就很贫苦的情况下,又抱回了西蒙的两个孩子抚养。此时,她不知道该如何面对丈夫,觉得给丈夫增加了负担;她担心丈夫突然回来,不知道怎么告诉丈夫自己将孩子抱回家的事。
4.(1)无法割舍 (2)在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
(3)那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众……
(4)因为那位“耳聋”的老人给予了“我”鼓励,让“我”获得信心,将小提琴拉得越来越好。“我”非常感激她对“我”的鼓励,感激她听“我”拉了那么长时间的小提琴。
5.(1)姐妹 动物
(2)我们和动植物共同拥有一个家园,我们与大自然的关系非常密切。
(3)人类与大自然是相互依存的,我们应该以主人的身份去保护我们赖以生存的家园。
五、略
一、高频基础考点大全。
（一）生字荟萃
1.读拼音,写词语。
yāo qǐng pù bù dǒu qiào shēn qū yùn hán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Xiá kè zǔ nǎo jìng mì jùn qio hōng kǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è liè yì lì bào yuàn dào qiàn zī yuán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ēn cì kū jié mù dǔ wēi xié bāo guǒ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sī liè píng yōng chǎn chú páng dà yīn yùn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.让生字走进新语境。
(1)身材 kuí wǔ（ ）的他正随着 yōu yáng（ ）的乐曲翩翩起舞。
(2) méng lóng( )中,他仿佛听到了母亲的呼唤,醒来却只是一场梦,不禁心中倍感qī liáng （ ）。
(3)荷叶如玉盘,盛满 jīng yíng( )的露珠,荷花甜美如 yīng ér( )的笑脸。3.下列加点的字读音完全正确的一组是（ ）。
A.静谧(nì) 烘（hōng）烤 慷慨（kǎi）
B.蕴（yùn）含 哈（hā）达 蹑（niè）手蹑脚
C.魁(kuí)梧 瞥（piē）见 寝（qǐn）不安席
D.潺(chán)潺 眷（juàn）恋 滥（jiān）用
4.给下列句子中加点的字选择正确的读音,画“√”
（1）这棵瓜蔓( màn wàn)拖了很长,一直蔓( màn wàn)延到墙外。
（2）“疾风知劲(jìn jìng)草,烈火见真金。”你看他虽然是一位年过七旬的老人,但干起活来却劲( jìn jìng)头十足,绝不输给年轻的小伙子。
5.在括号里填上由“密”组成的词语。
（1）我们的工作首先要（ ）,不能有一点儿马虎。
（2）她们母女之间关系非常( ),就像好朋友一样。
（3）哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行（ ）计算。
（4）这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很（ ），几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
6.多音字组词。
zuō ( ) hǎ( ) yāo( ) hé( )
作 哈 要 和
zuò( ) hā( ) yào( ) hè( )
Píng( ) xiàng( ) bàng( ) bó( )
屏 巷 磅 薄
Bǐng( ) hàng( ) páng( ) báo( )
(二)词语集训。
1.照样子,根据提示写词语。
(1)自作自受(ABAC式)：
(2)行色匆匆(ABCC式)：
(3)津津乐道(AABC式)：
(4)缝缝补补(AABB式):
2.在括号里填写恰当的词语。
（ ）的老人 （ ）的雨丝 （ ）的手指
（ ）的琴键 （ ）的小虫 （ ）的山崖
（ ）的方块字 （ ）的唐诗宋词 （ ）的海浪
（ ）的小精灵 （ ）的渔夫 糟蹋得（ ）
（ ）地往来 （ ）地对视 （ ）地赶路
（ ）地漫游 （ ）地职责 （ ）地走路
3.写近义词。
陡峭——（ ） 僻静——（ ） 轻盈——（ ） 凝望——（ ）
倾吐——（ ） 阻挠——（ ） 要挟——（ ） 真挚——（ ）
端详——（ ） 赞叹——（ ） 朦胧——（ ） 沉默——（ ）
疑惑——（ ） 洋溢——（ ） 照顾——（ ） 抱怨——（ ）
恩赐——（ ） 恭敬——（ ） 渺小——（ ） 眷恋——（ ）
4.写反义词。
湿润——（ ） 清晰——（ ） 奇异——（ ） 幽静——（ ）
勉励——（ ） 轻蔑——（ ） 沉闷——（ ） 杰出——（ ）
公开——（ ） 普通——（ ） 舒适——（ ） 宽厚——（ ）
黧黑——（ ） 庄重——（ ） 勤勉——（ ） 忧虑——（ ）
慷慨——（ ） 锐减——（ ） 厄运——（ ） 枯竭——（ ）
5.补充词语。
别有( )意 不( )一格 意味( )长 ( )然大物
思( )起伏 可见一( ) ( )不安席 狂风( )号
( )人讥笑 ( )崖峭壁 心( )肉跳 和( )可亲
大吃一( ) 兴高( )烈 连忘( )返 风雨同( )
(三)句子长廊。
1.铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道。(改为肯定句)
2.给下面的话换一种说法,保持意思不变。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
3.用恰当的关联词将下面的两句话合为一句话。
①长大以后,我知道了电话是怎么回事。②我非常想认识苏珊。
4.仿写句子
印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。
我喜爱 ，喜爱 ，喜爱
。
5.写出下列句子所用的修辞手法。
(1)黄河纤夫拉不直问号般的身躯。（ ）
(2)西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。（ ）
(3)要做旗舰去长风破浪,要做火箭去推动飞船,要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。（ ）
二、高频运用考点归纳。
1.根据提示写词语。
（1）我可以用 、 等词语来形容大海的风浪。
（2）读着“他急了”这句话,我可以用 、 等词语来形容他内心的着急。
（3）“我非常难过,心比被锤子砸了的手指还疼。”我可以用 、 等词语来形容“我”心里的难过、心痛。
2.根据下列句子写出相应的词语,并根据语境选择恰当的词语填空。
罪恶行为的首要分子。( )
事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。( )
勉强拖延一口没断的气,比喻勉强维持生存。( )
(1)最近一段时间经济很不景气,有些企业也只是靠银行贷款( )
(2)一临街商铺起火,20余间店铺被烧得( )
3.展开想象,仿写句子。
例:教我纯洁的是北国的雪花,教我热烈的是南疆的红棉。
4.下面的这些人过小溪流时会有什么表现呢?请你展开想象写一写。
调皮的孩子，
身强力壮的青年，
5.填写经典语句。
（1）读了“ ”这句话,我知道巴金创作的动力是他对祖国和人民无限的爱。
(2)做人要诚实守信,这是“ ”这句名言告诉我们的道理。
(3)绿色是世界上最美丽的颜色,我们要做到“
”。(填一句保护环境的宣传语)
三、高频文本考点在线。
1.“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。”这句话点明
。“这件事”指的是
。
2.了解人物“沉默”的原因。
(1)两个人沉默了一阵。
(2)……桑娜沉默了。
第(1)句话中,桑娜和丈夫同时沉默了,桑娜是因为
而沉默。第(2)句话中,桑娜又沉默了,是因为
。
3.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“?”。
(1)“‘春天的故事’响彻大江南北”中“春天的故事”借指改革开放。( )
(2)《这片土地是神圣的》这篇文章,从高山、空气和动物三个方面,表现了作者对这片土地的热爱。（ ）
(3)“好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。”是因为这个西瓜是海岛战士们对海岛、祖国无限热爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。( )
4.下列对课文题目“彩色的翅膀”理解正确的是( )。(多选)
A.以“彩色的翅膀”借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。
B.以“彩色的翅膀”为题,赞美了蝴蝶的美丽。
C.“彩色的翅膀”象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
四、高频阅读考点点睛。
1.阅读《山中访友》倒数第2自然段,完成下面的练。。
(1)这段话主要采用了 和 这两种修辞手法。
(2)作者把雷阵雨比作“ ”和“ ”,写出了雷阵雨的声响巨大,来势凶猛。在这样的情况下，“ ”则像为作者撑起的巨伞,让作者得以暂时避雨。
(3)谈一谈你对最后一句话的理解。
2.阅读《彩色的翅膀》第12自然段,完成下面的练。。
(1)我们从“仔仔细细”能体会到 。
(2)“经他一说,大家才明白了。”说一说,大家明白了什么。
(3)找出文中的比喻句,这句话把战士们细心照看西瓜的样子比作“
”表现了战土们对小西瓜的精心呵护。
(4)从哪儿可以看出这个成熟的西瓜来之不易？
3.阅读课文《穷人》第9自然段,完成下面的练习。
(1)解释下列词语的意思.
忐忑不安:
自作自受:
(2)找出描写桑娜心理活动的句子。
(3)桑娜为什么觉得揍她一顿也好?( )
A.桑娜认为自己做错了,所以丈夫应该揍自己一顿。
B.桑娜的丈夫脾气暴躁,经常打桑娜。
C.桑娜自作主张把孩子抱回家,宁可让丈夫揍自己一顿,也要收养孤儿。
(4)联系课文内容说一说,桑娜为什么会脸色苍白,神情激动,心里还忐志不安
4.阅读《唯一的听众》最后一个自然段,完成下面的练习。
(1)“ ”这个词语说明“我”非常喜爱拉小提琴。
(2)文中的哪句话说明“我”拉小提琴的技艺非常高,演出机会也越来越多？
(3)在文中找出点明题目的话。
(4)“我”为什么总不由得想起那位“耳聋”的老人？
5.阅读《这片土地是神圣的》第3自然段,完成下面的练习。
(1)作者认为植物是我们人类的 ， 是我们人类的兄弟。
(2)这段话告诉我们： 。
(3)你怎样理解本段的第1句话？
五、高频习作考点分析。
1.写事类。
这类习作,首先要确定写作的内容,然后按照一定的顺序将事情叙述出来,尽量做到内容具体,重点突出。
那一刻,我被感动了(提示:什么事令你感动?)
爱的故事(提示:将能表现“爱”的事件写具体。)
想起这件事就 (提示:想起这件事,心里怎么样呢?)
2.写人类。
写人类的习作,要通过对人物的动作、语言、神态等的描写来表现人物的个性、特征、品质。另外要注意详略得当。
他/她有颗金子般的心(提示:他/她那颗金子般的心表现在哪儿?)
马路工人赞(提示:赞美马路工人什么精神?
(3)新结识的伙伴(提示:新结识的伙伴是谁?他/她有什么特点?)
3.写景类。
描写景物时,要按照一定的顺序将具体景物写清楚。还可以展开合理的想象,让景中的人物等动起来。可以适当运用比喻、拟人等修辞手法,给人留下深刻印象。
习作题目
(1)校园春景(提示:介绍一下校园某一处的春景。)
(2)夏日荷塘(提示:夏日的荷塘里,荷叶、荷花是什么样子的?)
(3)这里风景独好(提示:哪处风景好?“好”在哪里?)
参考答案及解析
一、（一）1.邀请 瀑布 陡峭 身躯 蕴含 侠客 阻挠 静谧 俊俏 烘烤 恶劣 毅力 抱怨道歉 资源 恩赐 枯竭 目睹 威胁 包裹 撕裂 平庸 铲除 庞大 音韵
2.(1)魁梧悠 悠扬 (2)朦胧 凄凉 (3)晶莹 婴儿
3.C
4.(1)wàn màn (2)jìng jìn
5.(1)精密 (2)亲密 (3)周密 (4)紧密
6.作坊作为哈达哈哈大笑要挟需要和气应和屏障屏除小巷巷道磅秤磅礴稀薄薄饼咽喉吞咽
(二)1.示例:(1)有声有色 自由自在 无影无踪
(2)喜气洋洋 生机勃勃 金光闪闪
(3)落落大方 楚楚动人 熠熠生辉
(4)清清楚楚 支支吾吾 干干净净
2.示例:德高望重 飘飘洒洒 清洁柔软 奇妙无比 坚硬黑甲 拔地而起
刚劲端庄 如歌如画 汹涌澎湃 无所不知 魁梧黧黑 面目全非 熙熙攘攘
意味深长 行色匆匆 忐忑不安 不由分说 蹑手蹑脚
3.示例:陡峻 寂静 轻快 凝视 倾诉 阻止 威胁 真诚 打量 赞美模糊 缄默 困惑 充满 照看 埋怨 赏赐 恭谨 微小 依恋
4.示例:干燥 模糊 普通 喧闹 打击 尊敬 舒畅 平庸 私密 特别难受 狭隘 洁白 轻浮 懒散 放心 吝啬 剧增 幸运 充足
5.深 拘 深 庞 潮 斑 寝 怒 惹 悬 惊 蔼 惊 采流 舟
(三)1.铁路要经过很多高山,得开凿隧道。
2.他不是真正与山川共存、与日月同辉了吗?
3.虽然长大以后,我知道了电话是怎么回事,但是我非常想认识苏珊。
4.示例:陡峭的高山 辽阔的草原 一望无际的海洋
5.(1)比喻 (2)拟人 (3)排比
二、1.(1)示例:汹涌澎湃 惊涛骇浪 (2)示例:急不可耐 心急如焚
(3)示例:心如刀割 心痛不已
2.罪魁祸首 面目全非 苟延残喘 (1)苟延残喘 (2)面目全非
3.示例:教我宽广的是东海的碧波,教我豪迈的是西北的高原。
4.示例:用脚踩着石头,在上面跳来跳去,偶尔还用手撩起水向同伴身上洒去。 大踏步走进水中,用脚踢起水花,开心地笑了。
5.(1)我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作
(2)民无信不立 (3)珍惜自然资源 共营生命绿色
三、1.修筑京张铁路的结果 京张铁路不满四年就全线竣工，比计划提早两年
2.她不知道该如何告诉丈夫自己收养孤儿的事 她把西蒙死去的消息告诉了丈夫,她在等丈夫做出决定
3.(1)√ (2)× (3)√
4. AC
四、1.(1)比喻 反问
(2)一千个在天上吼叫的侠客 一千个在云头吟咏的醉酒的诗人 头顶的岩石
(3)“我”站立的地方成了看雨的地方,这是天地给我的恩泽,表达了“我”对大自然、对山雨的喜爱之情。
2.(1)战士们给花授粉时很仔细,他们心中满怀着丰收的希望。
(2)西瓜花只有授粉才能结瓜。
(3)像抚养婴儿似的。
(4)一方面,岛上没有昆虫给花授粉,需要人工授粉;另一方面,岛上有暴雨、巨浪,将西瓜一个个打掉了,仅残存了一个从这两个方面可以看出这个成熟的西瓜来之不易。
3.(1)心神极为不安。 自己做了错事,自己承受不好的后果。
(2)他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不 ,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
(3) C
(4)她在生活本来就很贫苦的情况下,又抱回了西蒙的两个孩子抚养。此时,她不知道该如何面对丈夫,觉得给丈夫增加了负担;她担心丈夫突然回来,不知道怎么告诉丈夫自己将孩子抱回家的事。
4.(1)无法割舍 (2)在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
(3)那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众……
(4)因为那位“耳聋”的老人给予了“我”鼓励,让“我”获得信心,将小提琴拉得越来越好。“我”非常感激她对“我”的鼓励,感激她听“我”拉了那么长时间的小提琴。
5.(1)姐妹 动物
(2)我们和动植物共同拥有一个家园,我们与大自然的关系非常密切。
(3)人类与大自然是相互依存的,我们应该以主人的身份去保护我们赖以生存的家园。
五、略
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