人教版五年级语文上册第四单元综合检测卷（含答案）

人教版五年级语文上册第四单元综合检测
(总分：100分)
基础积累（55分）
一、看拼音,写词语。（10分）
1.jiǎo jié（ ）的月光下，我大声地跟父亲zhēnɡ biàn（ ）
着，可是父亲不听我的哭诉，我jǔ sànɡ（ ）极了。
2.今天妈妈fēn fù（ ）我把收获的花生送去zhà yóu（ ）。
二、用横线画出加点字的正确读音。（6分）
眼睑（liǎn jiǎn） 缝纫（rèn rènɡ）
抉择（jué jüé） 雏鸟（chú zhōu）
翕动（hé xī） 画框（kuānɡ kuànɡ）
三、将下列词语补充完整。（8分）
（ ）（ ）不绝 （ ）灵（ ）巧
大（ ）过（ ） （ ）（ ）不舍
源源（ ）（ ） 小心（ ）（ ）
不动（ ）（ ） 不容（ ）（ ）
四、选词填空。（6分）
请求 乞求 要求
1.老师（ ）我们每天早晨读半小时的英语。
2.我（ ）父亲不要放走那条大鲈鱼。
3.我们（ ）老师把这次大扫除的任务交给我们组。
五、按要求写句子。(13分)
1.我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。（用关联词合
成一句话）

2.那儿还有一大盆异常格外茂盛的法国吊兰。（修改病句）

3.这是一个与众不同的时装展览会。（改为反问句）

4.我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（仿写句子，把心情描写得
更生动）(4分）
（1）我心急如焚，
（2）我忐忑不安，
六、根据课文内容填空。（12分）
1.《珍珠鸟》的作者在与珍珠鸟相处的过程中，逐渐得到了珍珠鸟的信
赖，并深深体会到：信赖， 。
2.道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼
放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的 的话，就会获得道德
实践的 和 。
3.人要做有用的人，不要做，而对别人的人。
4.在生活中，假如我们发现走这条路不能到达目的地的话，可以走另一
条路试试，我们应该懂得：通往 。
阅读理解（15分）
七、快乐阅读，轻松做题。（15分）
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草如茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！
我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草时那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
1.根据短文，填空。（4分）
在这篇文章中，作者把 比作“一片绿草如茵的坡地”，把
比作“土香草”，把 比作“草根”
“草茎”，把 比作“翻草”，要“反复咀嚼”。
2.把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。（6分）
（1）我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？

（2）要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好
呢？

3.这篇短文对你的学习有哪些启示？试着写一写。（5分


作文天地（30分）
八、题目：我学会了
要求：1.把题目补充完整。
2.要结合自己的看法、感受来写，写出真情实感。
第四单元综合检测
四、1.要求 2.乞求 3.请求
七、1.学校 不良知识 不理解或消化不透的知识 思考、复习
2.（1）我们的学校，正是这一片绿草如茵的坡地。
（2）要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们什么知识都能学好。
3.示例：读书时要一丝不苟，永不倦怠，读完后要反复回味，理解，直至完
全消化。