部编三年级上4课《山行》精讲古诗 课件

部编三年级上
四课：山行
杜牧
新知导入
知背景
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。
新知讲解
读诗句


山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
新知讲解
知作者
杜牧唐代诗人，字牧之，京兆万年人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。 人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。
jìnɡ
tínɡ
新知讲解
记拼音
xié
hán
fēnɡ
lín
wǎn
shuānɡ
新知讲解
记拼音
诗题意思：是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。
解诗题
新知讲解
新知讲解
明诗意
看图读古诗知今译
远上寒山石径斜
词语解释：
远上：向山的远处伸展。
斜：倾斜，有曲折不直的意思。
诗的大意：
在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
新知讲解
明诗意
看图读古诗知今译
白云生处有人家
词语解释：
白云生处：飘浮着白云的地方。
生：生出，存在
诗的大意：
在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
新知讲解
明诗意
看图读古诗知今译
停 车 坐 爱 枫 林 晚
词语解释：
坐：因为、由于
枫林晚：傍晚时候的枫树林。
诗的大意：
（因为喜爱）停下车来欣赏这枫林的景色，
新知讲解
明诗意
看图读古诗知今译
词语解释：
霜叶：被秋霜打过的枫叶。
红于：比……还红。
诗的大意：
四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花。
霜 叶 红 于 二 月 花
课堂练习
读古诗
按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
山行
杜牧
远上︱寒山‖石径︱斜，
白云︱生处‖有︱人家。
停车︱坐爱‖枫林︱晚，
霜叶︱红于‖二月︱花。
课堂练习
译古诗
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。
停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
课堂练习
远景
近景
远上寒山石径斜, ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????白云生处有人家。
山路绵长 山势高缓
白云飘浮 人家居住
停车坐爱枫林晚, ?????????????????????????????????????????????
霜叶红于二月花。
喜爱枫林 难抑惊喜
点明原因 揭示中心


山行

杜牧
绘山林秋色晚景，爱枫叶不畏严寒精神。
新知讲解
析古诗
全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露。
1、赏析：“停车坐爱枫林晚”这句中的“晚”字用得无比精妙，你觉得有几层意思？
（1）点明前两句是白天所见，后两句是傍晚之景。
（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。
（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。
（4）因为停车很久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。
悟诗情
拓展提高
1、赏析：“霜叶红于二月花”为什么成为千古名句？
①对比、比喻新异。一般来说，秋叶意味着飘零、衰落、萧条，二月花意味着新生勃发，诗人不仅将经霜的枫叶比作二月花，还说比这春天里最为鲜艳的花朵还要鲜艳。 ②情感独特，一反悲秋之调 。诗人从秋天里感受到的，就迥异于一般咏秋诗的“悲壮”之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。诗人的情感是独特的。 ③富有哲理。这是这诗句成为千古绝唱的一个重要特点。把枫叶经霜喻理、象征为经受挫折、磨难，因而“霜叶红于二月花”有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人们奋进的作用。
拓展提高
悟诗情

课堂作业
1、这首诗描写的是哪个季节的景物？从哪些地方可以看出？
2、诗人除了描写了深秋季节的山林图还描绘了哪些景物？你觉得怎么样？
白云，枫林。写得很美，写出了深秋季节的美景。
深秋季节；从“字”可以看出。

课堂作业
3、诗中首句用“寒”来修饰山，你认为用
“青”或“苍”好吗?为什么?
4、本诗中最富想象和哲理的诗句是？
霜叶红于二月花
不好。“寒”字写出了山在深秋时候的特点，用“青”或“苍”则不能突出这一特点。
谢谢
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