13 点金术 同步教案

《点金术》教学设计
教材分析:
《点金术》是西师大版三年级上学期第四单元的一篇童话故事，主要讲希腊国王麦得斯十分喜欢金子，贪得无厌。神灵惩罚他，赐给他点金术，使他接触到的一切都变成金子。国王虽然成了世界上最富有的人，却没有了食物，失去了女儿。最后他终于醒悟并发出痛苦的感叹：“我这么喜欢金子是愚蠢的。”故事生动活泼、充满趣味，却又蕴含着朴素的哲理：贪得无厌的人必将受到惩罚，最富有的人并不一定能得到真正的幸福。
教学目标：
【知识与能力目标】
1.自主学习生字，会读、认识并会写本课生字生词，流利正确地朗读课文，理清脉络。
2.体会贪得无厌的人必将受到惩罚，要知足常乐。铭记身边的幸福永远比包括金钱在内其他东西都要珍贵，要懂得珍惜。
【过程与方法目标】
联系实际生活，抛出问题，引发思考，探究课文知识，掌握所学内容。[来源:Z#xx#k.Com]
【情感态度价值观目标】
通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩办，吸取了教训，要知足常乐。
教学重难点：
【教学重点】
学会生字生词，感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。
【教学难点】
使学生认识并体会到贪得无厌是愚不可及的，是永远也不会得到幸福的。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，激趣揭题
1.同学们，你们最喜欢什么东西，说说看。
2.大家的喜爱之物都不一样，老师就比较喜欢鲜花，因为它们美丽芳香而又装点着我们的生活。但是有位叫麦得斯的国王他特别喜欢金子，国王甚至失去过他最心爱的亲人，这是个怎样的故事那？后来又发生了什么那？让我们一起走进今天的课文去了解一下吧。（板书：点金术）
[设计意图]通过提出问题，激发学生回答问题的积极性和主动性 ，从而引入课题。
二、初读课文，整体感知
1.把工具书准备好，下面我们听一听课文的朗读，读的过程中有不会的字词记录下来，之后借助工具书查找并标好自然段落（课件展示）。下面我们一起来学一学字词吧（课件展示新字词）
2.课文中有一些四字成语或词语，认真找找看，它们会在你未来的学习生活中用得上呦，找到它、认识它并记住它。（课件展示）
[设计意图]通过播放朗读，使学生初步了解课文的内容，并能有感情的跟读，提高学生的朗读能力，学习字词，积累字词。
精读感悟，品味文本
学生思考：神灵为什么赐给麦得斯点金术?找出国王心情变化的词语来，并说说变化的原因是什么？
（1）刚开始的时候国王是心花怒放的。有谁再告诉我一下刚刚学过的“心花怒放”的意思，从哪句话能看出国王的心花怒放？找到这句话并有感情地朗读出来（课件展示）。（板书：心花怒放）
（2）之后床和衣服都变成了金子，国王是高兴极了的。（课件展示）（板书：高兴极了）
（3）随后芬芳艳丽的花朵被他变成金的后，国王就很扫兴了；（板书：有些扫兴）
（4）当他饥肠辘辘时，看到手里已经变成金的牛奶和面包，国王已经开始闷闷不乐了，但是仍然没有放弃点金术的打算（课件展示）。（板书：闷闷不乐）
（5）直到最后国王心爱的小女儿因为国王的亲吻也变成金的后，国王后悔不已，痛苦万分（课件展示）。（板书：痛苦万分）
3.同学们都开动了脑筋，回答的都很不错，是呀，课文的第2到第7段都是写国王得到点金术后所发生的事情，第8段时国王不想要点金术了，因为他把所有的一切都变成了金子，包括自己心爱的女儿。
4.后来国王做出怎样的选择？能否救回自己的女儿那？阅读最后三个自然段，并想一想国王吸取了一个怎样的教训？
5.国王请求神灵收回了点金术，并救回了美丽可爱的女儿，通过这个故事，国王喜欢金子，最终却失去了女儿，国王的这一种贪得无厌，害死了他的女儿，这真是一种愚蠢的行为！他后悔万分，痛苦不已。最后国王意识到“并不是所有的幸福都能用金钱来买到的，富有并不等于幸福，做人不能贪得无厌。·[来源:Z#xx#k.Com]
[设计意图]通过用自己的话语复述课文的大意，进而一一探索解答问题的方式授课，使学生增强言语表达的能力，理清课文思路，并认识到人不能够贪得无厌，要通过自己的劳动获得自己所需要的东西，不劳而获永远是不可取的。
四、总结课文
所以概括课文主要内容，就是写国王麦得斯最喜欢金子，于是，神灵为了惩罚他，赐给了他点金术，结果，他接触到的一切东西都变成了金子，包括他最喜欢的小女儿，他后悔了，要求神灵收回点金术，最后，国王恢复了原来的生活，并从中吸取了“富有并不等于幸福，做人不能贪得无厌。”教训。
[设计意图]通过上面的学习，学会用简洁的语言来表情达意，锻炼了学生的口语和表达能力。再通过视频播放和角色表演，更生动形象地熟悉课文，了解课文，曾长知识。
布置作业
回家后写一写学习课文后的感受。
[设计意图]通过回顾板书，理清课文顺序，加强记忆性，写作是对课文的总结也是记忆所学知识的一种方法，提升学生写作能力。
五、板书设计:
点金术
心花怒放 神灵赐宝[来源:学科网ZXXK][来源:Z|xx|k.Com]
高兴极了 衣床变金
点金术 获得 有些扫兴 鲜花成金 失去花香、色彩 放弃 不要贪得无厌
闷闷不乐 牛奶面包 变金无法吃
痛苦万分 女儿变金 失去生命
教学反思：
《点金术》这篇童话故事主要讲希腊国王麦得斯十分喜欢金子。神灵为了惩罚他的贪得无厌，赐予了他点金术。当他在获得了点金术后，遇到了一系列的遭遇。课文形象生动，爱憎分明，作者用浅显通俗的语言告诉每一个读过故事的人：做人不能太贪心，一味的追求金钱会失去更多的东西。真正的幸福其实就在每个人的身边。只有懂得珍惜的人，知足的人，才会拥有幸福和快乐！在教学本文时，我主要抓住课文重点词语的理解，来引导学生体会国王心情的变化。紧紧扣住国王“最喜欢金子”到觉得自己“最喜欢金子是很愚蠢的”这个情感变化的历程；当得知自己有点金术时，他“心花怒放”，高兴极了；当无法赏花，无法感受生活的美时，他有点“扫兴”，兴致低落；当成为最富有的人却饥肠辘辘时，他“闷闷不乐”；当小女儿变成金的时，他的身体、精神才真正感受到“痛苦”。
　　引导学生围绕这一系列的变化，了；联系上下文理解重点词语、句子，体会麦得斯不同的心情，及心情的变化。通过指导朗读，读出不同的语气和感情，加深麦得斯心情的变化的体会，从而找到使麦得斯变化的原因，在思想上受到启发。在课堂上，当让学生谈“你想对麦得斯说什么？”，学生有许多精彩的发言。有的说“金钱不等于幸福。”有的说“金钱买不来亲情。”还有的说“贪心是会受到惩罚的，只有懂得珍惜的人，知足的人，才会拥有真正的幸福和快乐。”
今后改进的方案：在今后的教学中，一方面要尽可能地为学生创造优良的学习情境，另一方面引导学生不断变换读的方式，通过个人读，小组读，全班读等，在读中感悟层层递进，感情逐渐升华，去感受幸福的真谛。