11 唯一的听众课件（37张PPT）

课件37张PPT。 落雪（1898—1958），原名郑振铎，现代作家、文学史家、著名学者。我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家。
主要作品：短篇小说集《家庭的故事》《取火者的逮捕》等，散文集《佝偻集》《欧行日记》等，译著《新月集》《飞鸟集》《印度寓言》等。蹑手蹑脚 悠悠 仪式 抱歉 溜走 嘿 割舍蹑手蹑脚 悠悠 仪式 抱歉 溜走 嘿 割舍nièyōu yíqiànliūhēiɡē形容走路时脚步放得很轻。根据词语意思在文中找出相关词语。【蹑手蹑脚】心中不安，觉着对不住别人。【抱歉】（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。【荒唐】（情绪、气氛等）充分流露。【洋溢】为众人所仰望的名声。【声望】朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 讲了一位音乐教授____
____地帮助“我”学会演奏小提琴的事。真诚无私 通读全文，这件事的起因、经过和结果分别是什么？【起因】家中练琴遭到冷遇，从此不敢在家中练琴。【结果】知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。【经过】林中练琴，在老妇人的鼓励下，找回了自信，又回到家中练琴。 我在音乐方面发生了什么变化？从文中找找相关词语。白痴、沮丧神圣感、沮丧羞愧、兴奋熟练无法割舍 思考：是谁给了“我”动力，让“我”发生这么大的变化？声望极高的老教授 读课文，找出描写老教授语言的句子，说说老教授是怎样帮助我的。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老人发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋。老人让“我”有了继续拉琴的勇气。 “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 鼓励“我”树立信心，坚持每天都来练琴。老人想每天做“我”的听众有何用意？ 我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 老人并不指点“我”如何拉琴，但长期的鼓励给了“我”充足的自信。 找出课文描写老教授神态的关键词，并找出相关句子，读一读。平静 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……从老人平静的眼神中，你看出了什么？ ①对“我”的关切和鼓励。
②为“我”琴技的点滴进步而高兴。
③对“我”有着更高的期许。 “聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”这段话应该用什么语气来读？体现了什么？惊讶侧面体现了老人的良苦用心。 读最后一自然段，思考：为什么称老教授为“唯一的听众”？ 那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……唯一 表明老人在“我”心中的崇高地位以及“我”对老人的感激，点明了课题。家中拉琴遭冷遇无私助人
用心良苦唯一的听众丧失信心林中拉琴遇知音老人鼓励树立信心在家练琴坚定信心得知真实身份充满感激舞台演奏，发出感慨充满信心世界著名音乐家音乐神童——莫扎特　　　古今乐圣——贝多芬
音乐之父——巴赫 歌曲之王——舒伯特
交响乐之父——海顿 钢琴之王——李斯特
钢琴诗人——肖邦圆
舞曲之王——小约翰·施特劳斯一、写出下列词语的近义词。打扰——（ ）
指点——（ ）
平静——（ ）　
蹑手蹑脚——（ ）打搅安静指导轻手轻脚二、课内阅读。 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。……
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。…… 1.画线句中的“羞愧”是因为________
__________________，“兴奋”是因为____
__________________。自己刚才想溜走的心理和举动第一次听到有人夸赞自己 2.“很快我就发觉自己变了。”“我”的变化主要表现在：①________________;
②________________。“我”的这些变化说明____________________。又开始在家里练琴比往日拉得更卖力“我”内心充满了自信三、拓展阅读。恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。
——诸葛亮 【译文】振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己。1.有感情地朗读课文。说说“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化。 朗读指导：这篇课文感情真挚，字里行间流露着老教授对年轻人的爱护和鼓励。读老教授的话，要亲切、和蔼、语重心长。年轻人的语言要体现心理和行动的变化，心情沮丧时，语调低沉，语速放慢；心情愉快时，语调稍提高，语速加快。【课后习题解答】 参考答案：“我”在学习拉琴的过程中，最初由于父亲和妹妹的嘲笑和打击，心中充满沮丧，失去了在家练琴的信心，开始悄悄地到楼区后面的小树林里练琴。在树林里练琴发现老教授后，由于自我感觉水平太差，“我”内心觉得惭愧和抱歉，于是准备溜走。随后在老教授的鼓励下，“我”心理上有了几分兴奋，每天清晨都到小树林里练琴。接下来，由于老教授每天做“我”的听众，爱护、鼓励“我”，“我”有了自信，于是“我”又在家里练琴了。最后，在老教授一如既往的爱护与鼓励下，“我”完全成熟了，对自己充满了信心，并且经常在各种文艺晚会上拉小提琴，取得了成功。2.默读课文，提出不懂的问题和同学讨论，如： （1）我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳
朵聋了”？） 参考答案：（1）老人并没有耳聋。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她是为了维护“我”的自尊，帮“我”树立自信，让“我”有面对她拉琴的勇气，所以谎称自己耳聋。 （2）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是聋子？） 参考答案：（2）因为在“我”心中，老人是“我”唯一的知音，在“我”眼里，老人也不再是一个聋子，她是在用心感受琴声，“我”和她是在用音乐互相交流。 （3）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？） 参考答案：（3）因为从老人的眼睛里“我”读出了她对“我”的关心和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”更高的期望，所以“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”。3.把课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。 参考答案：我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……有感情地朗读课文，摘抄并背诵喜欢的句子。
学习课文后，你是否为“唯一的观众”的做法所深深打动？请你写出读后的感想。