14.2 科学探究：欧姆定律

南州中学九年级物理学科学案
课题章节 第十四章 探究电路 课题名称： 第二节 欧姆定律
设计人： 审核人： 审批人： 教学时间：第11周 课型：新课
学习目标：
一、知识与技能
1．理解欧姆定律，能进行简单的计算；同时提高实验操作能力和分析能力。
2．通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法。
二、过程与方法
让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。
三、 情感态度与价值观
在探究过程中，教育学生学会与别人合作。
重点：1.利用控制变量法找出电流与电压、电阻的关系，是本节的重点，
2．灵活掌握欧姆定律
难点：灵活掌握欧姆定律
学习方法 实验探究，组织交流讨论
高效互动课堂教学过程
一、揭示目标，学法指导（见上）
二、学生自学，教师巡视
1、实验探究：电流与哪些因素有关：
2、猜想与假设：
针对“电流大小与哪些因素有关？”的问题进行猜想与假设
猜想一：______________________________________________________。
猜想二：______________________________________________________。
3、制定计划与设计实验：
首先，我们应当设计出满足实验要求的电路。安排适当的实验步骤，明确要收集的数据。由于电流可能受到电压、电阻等多因素的影响，所以应分别研究电流大小与电压和电阻的关系。
在下面方框中设计电路图： 连接实物图：
4、进行实验与收集证据：
⑴保持电阻一定时，探究电流跟电压的关系。
思考：滑动变阻器的作用：______________________________________________。
连接电路是开关应该处于_______状态，开关闭合时，滑动变阻器的滑片应放在_________________位置。
列表收集数据：
电阻/Ω R=______
电压/V
电流/A
⑵保持电压一定时，探究电流跟电阻的关系。
实验操作中，由10Ω电阻代替5Ω电阻接入电路中，当闭合开关后接下来的操作是：_________________________________________________________。
列表收集数据：
电压/V U=______
电阻/Ω
电流/A
5、分析与论证：
对以上两个表格的两组数据进行仔细分析，并和其他实验小组进行交流，归纳出电流随电压、电阻变化的规律。
在分析实验数据时，还可采用图像法，可在书上P83作出图像
6、得出结论：
A：保持电阻不变时，电流跟电压成_________关系；
B：保持电压不变时，电流跟电阻成_________关系。
三、学生展示，教师精导
1、欧姆定律：
通过实验探究，我们知道：一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
德国物理学家欧姆最先通过实验归纳出这个规律。人们为了纪念他，就把这个规律叫做欧姆定律。它的公式是：
I =
2、例题：
⑴某白炽电灯在照明电路中工作时，其灯丝的阻值为484Ω。那么此时通过灯丝的电流是多少？
⑵某用电器在它的两端加上4V电压时，通过的电流是2A，求其电阻是多大？若在它两端加上10V电压时，用电器的阻值变为多大？若加的电压是0V呢？
⑶电压保持不变，当接入电阻为242Ω的灯泡时，电路中的电流为0.91A，如改接电阻为165Ω的电烙铁，电路中的电流变为多大？
强调：欧姆定律中的I、U和R是指同一段电路中的电流、电压和电阻，决不能张冠李戴。
四、边练边清，巩固提升
1、欧姆定律的表达式为 ，在电压U一定的条件下，导体的电阻R越小，通过导体的电流I越 。两个电阻R1和R2（R1＞R2）串联接入电路中，通过R1的电流 （填"大于"、"等于"或"小于"）通过R2的电流。
2、对于一段导体来说，关于 的物理意义有下面几种说法，其中正确的是（ ）
A、导体中的电流越大，则电阻越小
B、加在导体两端的电压越大，则电阻越大
C、导体的电阻等于导体两端的电压与通过的电流之比
D、导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过的电流成反比
3、在一段导体两端加2V电压时，通过它的电流强度是0.4A，这段导体的电阻是______Ω；如果在它两端不加电压，通过它的电流强度是______A，这段导体的电阻是______Ω。
4、一只电流表，在指针指到最大值0.6A时，它的两端电压为75mV，电流表的电阻是多少Ω？当指针指到0.4A时，电流表两端的电压是多少伏？
5、将一个阻值R=15Ω的定值电阻接入电路中，当R两端的电压是3V时，R中的电流是 A；当R两端的电压是6V时，R中的电流是 A；如果R中的电流是100mA，那么R两端的电压是 V。
6、当加在某段导体两端的电压为6V时，通过导体的电流为0.5A，则导体的电阻为 Ω；若加在该导体两端的电压增为12V，则该导体的电阻为 Ω。
7、物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是 （ ）
A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成入手来分析电流的形成
B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
C．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果
D．研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化
8、电阻R1与R2串联在电路中，用电压表测得R1、R2两端电压分别是8V和2V，已知R1的阻值是2KΩ，则R2的阻值是多少？
9、电阻R1与R2并联在电路中，用电流表测得R1、R2的电流分别是0.2A和40mA，已知R2的阻值是0.1KΩ，则R1的阻值是多少？
五、课后反思：
I ——
U ——
R ——
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