8 《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期）导学案（2课时）

大墩中学 七年级语文学科导学案活页主备人： 陈笑琼 班级： 学号： 小组： 姓名： 审核人： 袁洁 二备人： 编号： B1
教师二备（学生笔记或更正）处： 课题《世说新语》二则（两课时）1、教学目标：了解有关《世说新语》的文学常识。借助注释和工具书，把握文章大意，积累文言字词。感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。2、重难点：借助注释和工具书，把握文章大意，积累文言字词。感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。 教师课后反思（学生本节收获）处：
《咏雪》第一课时一、预习指导1、了解作者、作品：本文选自《 》是 （朝代）宋时期（420-581年）由 组织编写的要记述汉末到东晋士大夫的言谈、轶事的志人小说 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?view?/?568825.htm" \t "_blank?)集。此书共有三卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等三十六门。本文出自《 》篇，题目是编者加的。2、学生大声朗读课文：注意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。3、给加点的字注音并写在书本相应的位置：谢太傅（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ）（ ） 　柳絮（ ）无奕（ ）谢道韫（ ）4、借助课下注释或古汉语字典，在括号里写出加点词的意思，并翻译全文。（1）谢太傅寒雪日内集（ ），与儿女（ ）讲论（ ）文义（ ）。翻译： （2）俄而（ ）雪骤（ ），公欣然（ ）曰：“白雪纷纷何所似（ ）？”翻译： （3）兄子胡儿曰：“撒盐空中差（ ）可拟（ ）。”翻译： （4）兄女说：“ 未若（ ）柳絮因（ ）风起。”翻译： （5）公大笑乐。即（ ）公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。翻译： 二、整体感知课文内容：用简洁的语言概括这个故事。 文中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？ 3、把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“ 柳絮因风起” ，谢太傅到底认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？ 3、结尾为什么要交代谢道韫的身份？ 《陈太丘与友期》第二课时一、预习指导1、学生大声朗读课文：注意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。2、给加点的字注音并写在书本相应的位置：尊君在不（ ） 非人哉（ ）3、借助课下注释或古汉语字典，在括号里写出加点词的意思，并翻译全文。（1）陈太丘与友期行（ ），期日中（ ）。翻译： （2）过中不至（ ），太丘舍（ ）去（ ），去后乃（ ）至。翻译： （3）元方时（ ）年（ ）七岁，门外戏。翻译： （4）客问元方：“尊君（ ）在不（ ）”答曰：“待（ ）君久不至，已去。”翻译： （6）友人便怒曰：“非（ ）人哉！与人期行，相（ ）委（ ）而去（ ）。”

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翻译： （7）元方曰：“君与家君（ ）期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”翻译： （8）友人惭，下车引（ ）之（ ）。元方入门不顾（ ）。翻译： 二、整体感知课文内容：1、用简洁的语言概括这个故事。 2、元方反驳父亲朋友的理由是什么？ 3、此文哪些地方能够体现出陈元方的“方正”（方正指人行为、品性正直，合乎道义）？ 你从这个故事学到了什么？ 第三课时（《咏雪》检测）1、解释加点词语。 ①寒雪日内集（ ）②与女儿讲论文义（ ）（ ）③俄而（ ）④雪骤（ ）⑤欣然（ ）⑥何所似（ ）⑦未若（ ）⑧差可拟（ ）（ ）（ ）⑨柳絮因风起（ ）（ ）2、用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （3）撒盐空中差可拟。 （4）未若柳絮因风起。 3、把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“ 柳絮因风起” ，你认为哪个比喻更好？为什么？ 4、下列对文章内容分析不正确的一项是（ ） A、《咏雪》第一句交代咏雪的背景，短短的十五个字点出了时间、地点、人物、事件。 B、本文言简意赅地勾勒出疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。 C、文章通过动作描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。 D、兄子胡儿的比喻是形似，而兄女的比喻是神似。《陈太丘与友期》检测1、解释加点词语。 ①期行（ ）（ ）②日中（ ）③舍去（ ）（ ）（ ）④去后乃至（ ）⑤尊君在不（ ）（ ）（ ）⑥相委而去（ ）（ ）（ ）⑦君与家君（ ）⑧下车引之（ ）⑨入门不顾（ ）2、下列各组句子，加点词语意思不相同的一项是（ ） A、与儿女讲论文义 与友期行 B、与友期行 期日中 C、尊君在不 元方入门不顾 D、过中不至 去后乃至 3、句子翻译：（1）与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （3）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 4、下列对文章内容分析不正确的一项是（ ）A、“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。 B、陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，方他喜不自禁，头也不回走进屋内。 C、“怒”、“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人知错能改。 D、《陈太丘与友期》表明守信立身处世的重要性，劝告人们要做一个守信的人。 教师课后反思（学生本节收获）处：