物理（新人教版选修3-1）：1.4 电势能和电势（1） 教案 第7课时
文档属性
| 名称 | 物理（新人教版选修3-1）：1.4 电势能和电势（1） 教案 第7课时 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 47.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2010-11-23 09:56:00 | ||
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文档简介
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§1.4 电势能和电势（1）
第7课时
教学目的：
1、理解静电力做功的特点；
2、知道电势能的概念；
3、了解电势能变化与电场力做功的关系。
过程与方法：
1、通过与前面知识的结合，理解电势能与静电力做功的关系；
2、培养对知识的类比能力，以及对问题的分析、推理能力。
情感态度与价值观：
培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。
教学重点：
理解掌握电势能的概念及意义。
教学难点：
掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。
教学过程
一．课前导学
复习引入：
1．静电力，电场强度概念，指出前面我们从力的性质研究电场，从本节起将从能量的角度研究电场。
2．复习功和能量的关系：如图所示从静电场中静电力做功使试探电荷获得动能入手，提出问题：是什么转化为试探电荷的动能。
二、质疑讨论
质疑讨论1：静电力做功有什么特点？
结合课本图1.4-1（右图）分析试探电荷q在场强为E的均强电场中沿不同路径从A运动到B电场力做功的情况。
结果都一样即：W=qELAM =qELABcos
与重力做功类比，引出结论：静电力做的功只与电荷的起始位置和终点位置有关，与电荷经过的路径无关。
拓展：该特点对于非匀强电场中也是成立的。
质疑讨论2：力做功只与物体位置有关，而与运动路径无关的事例在物理中有哪些呢？属于什么能？
（移动物体时重力做的功与路径无关，同一物体在地面附近的同一位置才具有确定的重力势能。）
质疑讨论3：静电力做功也与路径无关，是否隶属势能？我们可以给它一个物理名称吗？
电势能：由于移动电荷时静电力做功与移动的路径无关，电荷在电场中也具有势能，这种势能我们叫做电势能。电势能用Ep表示。
质疑讨论4：静电力做功与电势能变化有什么样的关系？
通过知识的类比，让学生能从中感受到新知识的得出也可以通过已有获取。
静电力做的功等于电势能增量的负值。
功是能量变化的量度。
电场力做多少功，电势能就变化多少，在只受电场力作用下，电势能与动能相互转化，而他们总量保持不变。
WAB＝－（EpB－EpA）＝EpA－EP
质疑讨论5：如何求电荷在某点处具有的电势能
问题讨论：在上面讨论的问题中，请分析求出A点的电势能为多少？
学生思考后无法直接求出，不妨就此激励学生，并提出类比方法。
类比分析：如何求出A点的重力势能呢？进而联系到电势能的求法。
则 EpA＝WAB （以B为电势能零点）
电荷在某点的电势能，等于静电力把它从该点移动到零势能位置撕所做的功。
零势能面的选择
通常把电荷离场源电荷无限远处的电势能规定为零，或把电荷在大地表面上的电势能规定为零。
三、反馈矫正
例1、将带电量为6×10-6C的负电荷从电场中的A点移到B点，克服电场力做了3×10-5J的功，再从B移到C，电场力做了1.2×10-5J的功，则
（1）电荷从A移到B，再从B移到C的过程中电势能共改变了多少？
（2）如果规定A点的电势能为零，则该电荷在B点和C点的电势能分别为多少？
（3）如果规定B点的电势能为零，则该电荷在A点和C点的电势能又分别为多少？
例2、一个电荷只在电场力作用下从电场中的A点移到B点时，电场力做了5×10－6J的功，那么 ( )
A．电荷在B处时将具有5×10－6J 的电势能 B．电荷在B处将具有5×10－6J 的动能
C．电荷的电势能减少了5×10－6J D．电荷的动能增加了5×10－6J
例3、如图1所示，a、b为某电场线上的两点，那么以下的结论正确的是 （ ）
A．把正电荷从a移到b，电场力做正功，电荷的电势能减少
B．把正电荷从a移到b，电场力做负功，电荷的电势能增加
C．把负电荷从a移到b，电场力做正功，电荷的电势能减少
D．把负电荷从a移到b，电场力做负功，电荷的电势能增加
四、巩固迁移
《一课三练》P11 4、10、13
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§1.4 电势能和电势（1）
第7课时
教学目的：
1、理解静电力做功的特点；
2、知道电势能的概念；
3、了解电势能变化与电场力做功的关系。
过程与方法：
1、通过与前面知识的结合，理解电势能与静电力做功的关系；
2、培养对知识的类比能力，以及对问题的分析、推理能力。
情感态度与价值观：
培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。
教学重点：
理解掌握电势能的概念及意义。
教学难点：
掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。
教学过程
一．课前导学
复习引入：
1．静电力，电场强度概念，指出前面我们从力的性质研究电场，从本节起将从能量的角度研究电场。
2．复习功和能量的关系：如图所示从静电场中静电力做功使试探电荷获得动能入手，提出问题：是什么转化为试探电荷的动能。
二、质疑讨论
质疑讨论1：静电力做功有什么特点？
结合课本图1.4-1（右图）分析试探电荷q在场强为E的均强电场中沿不同路径从A运动到B电场力做功的情况。
结果都一样即：W=qELAM =qELABcos
与重力做功类比，引出结论：静电力做的功只与电荷的起始位置和终点位置有关，与电荷经过的路径无关。
拓展：该特点对于非匀强电场中也是成立的。
质疑讨论2：力做功只与物体位置有关，而与运动路径无关的事例在物理中有哪些呢？属于什么能？
（移动物体时重力做的功与路径无关，同一物体在地面附近的同一位置才具有确定的重力势能。）
质疑讨论3：静电力做功也与路径无关，是否隶属势能？我们可以给它一个物理名称吗？
电势能：由于移动电荷时静电力做功与移动的路径无关，电荷在电场中也具有势能，这种势能我们叫做电势能。电势能用Ep表示。
质疑讨论4：静电力做功与电势能变化有什么样的关系？
通过知识的类比，让学生能从中感受到新知识的得出也可以通过已有获取。
静电力做的功等于电势能增量的负值。
功是能量变化的量度。
电场力做多少功，电势能就变化多少，在只受电场力作用下，电势能与动能相互转化，而他们总量保持不变。
WAB＝－（EpB－EpA）＝EpA－EP
质疑讨论5：如何求电荷在某点处具有的电势能
问题讨论：在上面讨论的问题中，请分析求出A点的电势能为多少？
学生思考后无法直接求出，不妨就此激励学生，并提出类比方法。
类比分析：如何求出A点的重力势能呢？进而联系到电势能的求法。
则 EpA＝WAB （以B为电势能零点）
电荷在某点的电势能，等于静电力把它从该点移动到零势能位置撕所做的功。
零势能面的选择
通常把电荷离场源电荷无限远处的电势能规定为零，或把电荷在大地表面上的电势能规定为零。
三、反馈矫正
例1、将带电量为6×10-6C的负电荷从电场中的A点移到B点，克服电场力做了3×10-5J的功，再从B移到C，电场力做了1.2×10-5J的功，则
（1）电荷从A移到B，再从B移到C的过程中电势能共改变了多少？
（2）如果规定A点的电势能为零，则该电荷在B点和C点的电势能分别为多少？
（3）如果规定B点的电势能为零，则该电荷在A点和C点的电势能又分别为多少？
例2、一个电荷只在电场力作用下从电场中的A点移到B点时，电场力做了5×10－6J的功，那么 ( )
A．电荷在B处时将具有5×10－6J 的电势能 B．电荷在B处将具有5×10－6J 的动能
C．电荷的电势能减少了5×10－6J D．电荷的动能增加了5×10－6J
例3、如图1所示，a、b为某电场线上的两点，那么以下的结论正确的是 （ ）
A．把正电荷从a移到b，电场力做正功，电荷的电势能减少
B．把正电荷从a移到b，电场力做负功，电荷的电势能增加
C．把负电荷从a移到b，电场力做正功，电荷的电势能减少
D．把负电荷从a移到b，电场力做负功，电荷的电势能增加
四、巩固迁移
《一课三练》P11 4、10、13
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