第9课中世纪城市和大学的兴起 课件31张

(共31张PPT)
温故知新
1、西欧庄园兴起的时间？庄园的性质？
2、庄园里的居民有哪些人？他们之间的关系是怎么样的？
3、庄园法庭的作用和意义作用
9世纪
是一个独立的自给自足的经济和政治单位
领主和佃户
统治和被统治、剥削和被剥削的关系，具有一定的契约关系
起着维护庄园公共秩序的作用。
既维护了领主的利益、一定程度上也
限制了领主的利益
【导入新课】
第三单元
封建时代的欧洲
1.了解中世纪城市兴起的原因和基本史实；
2.掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果；
3.知道城市居民的组成和获得居民身份的途径；
4.了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。
学习目标
【新课探究】
目标导学一：自由和自治的城市
城市如同“中世纪的花朵”到处开放。
探究一：城市兴起
1、西欧城市重新兴起的原因有哪些？
（1）农业技术的提高，
（2）农业剩余产品的增加，
（3）商业贸易发展，
（4）人口增长
根本的原因是生产力的发展
西欧城市的重新兴起
马赛
威尼斯
原属东罗马帝国
10世纪末建为独立的城市共和国
热那亚
始建于罗马帝国时期
1528年重新获得独立
佛罗伦萨
巴黎
马赛
伦敦
2、著名的城市有哪些：
　　西欧重要的城市
巴黎和伦敦
政治和贸易中心
威尼斯和热那亚
对外贸易
佛罗伦萨
手工业
3、新兴城市有哪些特点？
（1）主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。
（2）城市规模较小，人口较少。
米兰
探究二
城市争取自由和自治的斗争
1、城市开展争取自由和自治的斗争的原因？
城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民与封建领主之间产生了尖锐的矛盾。
2、争取城市的自由和自治的手段有哪些？
金钱赎买和武力斗争
随着城市的发展，市民与封建主
之间的阶级冲突日益尖锐。
典型事例
法国琅城市民起义是怎么回事？
反映了什么？
城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。
4、自由城市和自治城市各有什么特点？
在自由城市：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。
3、城市取得自治的形式是什么？
自治城市：还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。
1、城市的基本居民有哪些人？城市居民的来源？
手工匠和商人是城市的基本居民。
目标导学二
城市居民的身份
周围的农村农民（或农奴）
为什么农民尤其是农奴愿意离开庄园进入城市？
一旦进城就成为市民，意味着享有一定的自由。
农奴逃离庄园进入自由的城市居住满一年零一天，就获得了市民身份，也就享有自由。
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
商人专事商业和贸易。
城市居民怎样生活？
右图表现了巴黎商业、手工业和服务业的繁荣与兴旺。街道两侧店铺鳞次栉比，店门大敞，正在营业，裁缝和理发师在忙碌地工作，皮货店和杂货店的主人正在叫卖生意，逛街的两位巴黎人似乎在为某个商品评头论足。
手工业者
商人
银行家
3、
这些城市的兴起有何意义？
为资本主义的兴起准备了条件。
2、市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？
大手工业作坊主、
商人和银行家
　　（庄园）乡
村
　　城
市
政
治
经
济
农奴没有人身自由
与庄园主是依附关系
市民具有很大
自由
自给自足的封闭生活
商业发达，贸易
繁荣，十分开放。
欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。
说一说：
庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同
面包师
酿酒
裁缝
铁匠
什么是行会？为什么成立？
动脑筋：
他们谁说得更有道理？
我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大的多，所以更为先进。
你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。
动脑筋：
他们谁说得更有道理？
我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大的多，所以更为先进。
你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。
男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
你知道中世纪教育
“最美好的花朵”是什么吗？
目标导学三：大学的兴起
大学的含义
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
原因
大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。
在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。
1、大学兴起的背景
牛津大学鸟瞰图
2、大学的自治地位主要体现在哪些方面？
免赋税特权、
司法特权、
教育自主权
3、国王和教皇对待教
育的态度怎样？
国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；
教皇支持大学，但不允许异端言论。
大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。
在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。
4、大学的课程设置
5、从中世纪西欧大学的课程设置上你能得出什么
历史信息？
基础性的课程:如文法、修辞、逻辑、算术、几何天文和音乐等，
专业课程:如法学、医学、神学等
这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，
另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
中世纪城市
兴起时间
10世纪
城市特点：
交通便利
规模小
自由和自治
城市主要居民：
手工业者
和商人
行会
城市的空气使人自由
中世纪教育“最美好的花朵”
中世纪大学
兴起时间
12世纪
自主地位
得到教会、国王的支持
自主权和特权
课程设置
基本课程
专业课程
【课堂小结】
1.中世纪西欧城市重新兴起的历史意义
不包括（
）
A.促进了商品经济的发展
B.形成了市民阶级
C.加强了教会和封建主统治的力量
D.为资本主义的兴起准备了条件
C
【课堂练习】
2、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（
）
A.基督教的兴起
B.大学的兴起
C.庄园的出现
D.城市的兴起
B
6、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是
（
）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加
②商业贸易的发展
③人口的增长
④统治者的英明决策
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④
C
阅读材料，归纳中世纪大学的基本特征
免受地方世俗法官的审判，而须按教会规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理
【课后作业】
手工工场
促进了城市的发展和工商业的繁荣
行会
市民阶级中富裕的大手工业作坊主、商人、银行家成为早期的资本阶级。