人教版语文必修1：9.《记梁任公先生的一次演讲》课件（37张PPT）

课件37张PPT。 梁实秋记梁任公先生的一次演讲袖里笼花，小子暗藏春色 堂前悬镜，大人明察秋毫 梁启超十岁那年，跟父亲入城，夜里住在秀才李兆镜家。李家正厅对面有个杏花园，梁启超第二天早晨起来便走到杏花园玩耍，但见朵朵带露杏花争妍斗艳，十分可爱，便摘了几朵。突然听到脚步声由远而近，原来是父亲与李秀才来了。梁启超急忙将杏花藏于袖里，但仍被父亲看见了。父亲不好意思在朋友面前责怪儿子，便以对对联的形式来处罚他。 父亲吟上联：“袖里笼花，小子暗藏春色。”梁启超仰头凝思，瞥见对面厅檐挂着的“挡煞”大镜，即念出下联：“堂前悬镜，大人明察秋毫。”李兆镜拍掌叫绝，于是道：“让老夫也来考一考贤侄，‘推车出小陌’，怎样？”梁启超立刻对上：“策马入长安。”“好，好！”李兆镜连声赞好。在欢悦的气氛中，父亲饶了梁启超的过错。 大家学过历史，对本文的主人公梁启超有什么了解？旅欧时期戊戌变法时期出任司法总长时期2018/10/7梁实秋故居
梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派领袖，学者。曾追随其师康有为参与百日维新运动，倡导变法维新，并称“康梁”。戊戌政变后逃亡日本。辛亥革命后，出任袁世凯政府司法总长。后策动蔡锷组织护国军反袁；又与段祺瑞合作，出任财政总长。晚年任清华大学研究员教授，一生著述达千万字，编为《饮冰室合集》。
明确：公车上书、
戊戌变法、
云南起义、
康梁等。
今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？
——《庄子·人间世》
梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用“饮冰室主人”为笔名，可见其内心的惶恐焦灼，他忧国忧民、忧心如焚。 梁启超书法整体感知1、字词正音
戊戌（ｗùｘū）叱咤（chìzhà）风云
莅校（ｌì ） 精悍（hàn）?
激亢（kàng）? 箜（kōng）篌（hóu）
酣（hān）畅?? 蓟（jì）北??
2、重要词语
景仰：敬佩、尊重、仰慕。
弥漫：充满、布满。
叱咤风云：形容轰动一时的人物,也形容 声势威力很大。
短小精悍：形容身材短小而精明强干；形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。
起承转合：旧时写文章常用的行文顺序，“起”是开始，“承”是承接上文，“转”是转折，“合”是全文的总结。
涕泗交流：眼泪和鼻涕一起流，形容痛哭的样子。 全文分为三部分：
　
第一部分（1）简介梁启超先生及演讲背景。
第二部分（2—9）详叙梁启超先生的一次演讲。
第三部分（10）高度评价梁启超先生。读课文，整体感知：
　品文品人，
　　　　走近梁任公
　　　　　 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 出场充满自信，充满活力，满腹经纶，神采奕奕 他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。开场白《箜篌引》出自《汉乐府诗》记述了一个悲惨壮烈的故事：朝鲜水兵在岸边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走，他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，哭泣道：劝你不要渡河，你还是要渡河，这下落入水中，你让我怎么办？她取出箜篌反复吟唱，一曲终了，她也投河随夫而去。“王国维曾评价‘这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的’，任公先生讲这首诗时这般感慨，这样一种“明知山有虎，偏向虎山行”的执著，一种直面死亡的勇气让他想到了谁呢？”
“谭嗣同被杀。其实他本可以不死。当时日本使馆已帮他做好了逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说：‘各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！’他还有一首题在监狱墙壁上的绝命诗，同学们应该很熟悉的……”
(望门投止思张俭， 忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑！)
(临刑长叹：“有心杀贼，无力回天”。慷慨赴死。)

先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。演讲 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。演讲讨论题：1.梁先生演讲时，讲到什么时“哭”，讲到什么时“笑”，他为什么“哭”，又为什么会“笑”？
2.作者在文章结尾对任公赞 道：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人！” 这里的“热心肠”应该怎么理解？ 闻官军收河南河北　　 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。3.　梁启超给自己取号为“饮冰室主人”2. “穷年忧黎元，叹息肠内热”
　　　　　　　　　——杜甫 1.　“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”
　　　　　　　　　　——屈原 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。亦哭亦笑，哭笑皆由赤子之心；
饮冰犹热，冰热均关民生社稷。5、文章开头一段概括介绍梁任公先生，在全文中起什么作用？为何只谈其学术造诣而不谈其政治作为？ 简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。从这些简略的文字中，可以得到这样的信息：梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。文章只涉其一，是以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描写演讲情景张目。 3、本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来写人。那么作者心目中的梁启超是什么形象呢？
明确：梁任公是位有学
问，有文采，有热心肠的
学者。问题探究：1．梁启超的这次讲演成功吗？何以见得？
明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。
依据：
① 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象；
②他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜；
③他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了；?
④不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
战士死于沙场，学者死于讲座。

——梁启超 撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。 由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象：教师总结梁任公是近代史上知识界一位风云人物。他在从政之外，致力于学术研究，知识广博，成果丰硕。
他重感情，轻名利，严于律己，坦诚待人。无论是做儿子，做丈夫，做学生，还是做父亲，做师长，他都能营造一个磁场，亮出一道风景。有热心肠 爱国救国的热忱，强烈的责任感
晚年不问政治，专心学术，讲学育才，极为辛勤：
捐募基金，兴办中国公学；组织共学社；
先后在南开大学、清华大学、东南大学等 学府讲学，就任京师图书馆馆长。
“战士死于沙场，学者死于讲座”
②侧面描写 作者的评述观众的反应①正面描写外貌 讲演时的神态、语言、动作等。 身材步履
气质眼神7、本文的写作特色 ①写人形神兼备②写事选材精当③语言简练传神少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
… …
美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！

梁启超《少年中国说》 小结：
本节课我们主要是品文品人，
品梁实秋其文，品梁启超其人。
学习梁实秋的写法：
文字简练，描写细腻，格调高雅。
了解梁启超的为人：
有学问，有文采，热心肠。