Module 4 The natural world Unit 1 On the farm 教案

Module 4 The natural world
Unit 1 On the farm
本节课的开始学习动物类的单词，这节课重点学习在农场常见的动物，小朋友的在日常也接触的比较多，如：chick, duck, cow, pig， 和句型What’s this/that? It’s a/an ...让学生对是什么会进行提问，另让学生享受到英语学习的乐趣，培养合作学习精神，同时使学生知道动物是人类的好朋友，应该爱护动物。
【知识目标】
1. 能熟练运用所学的表示动物类单词。
2. 操练句型：What’s this/that? It’s a/an ...
3. 能就单数物品进行自由问答。
【能力目标】
发展学生想象, 表演以及运用英语进行交际的能力。
【情感目标】
让学生享受到英语学习的乐趣，培养合作学习精神，同时使学生知道动物是人类的好朋友，应该爱护动物。
Key points:
1. 能熟练运用所学的表示物品单词(apple，pear，orange) 和动物类单词(chick, duck, cow, pig)操练句型：What’s this/that? It’s a/an ...
2. 能就单数物品进行自由问答。
1. this, that的区别。
2. 掌握本课重点句型。
多媒体课件、录音机、教学素材
Step1.Greeting
问候。
教师展示一张农场的图片，问学生是否去过农场？在农场里见过什么动物？
Step2. Presentation
1. 教师：出示自己准备玩具(chick, duck, cow, pig)，并问道：“What’s this? It’s a/ an.” 自问自答，引导学生感知此对句型。
2. 老师：音响播放小鸭叫声, 猪叫声, 牛叫声和小鸡的叫声，让学生倾听，之后提问：“What’s this?”
学生：很自然回答出：chick, duck, cow, pig。
老师: 展示并粘贴chick, duck, cow, pig卡片与黑板，并引导学生说：“It’s a chick, It’s a cow, It’s a pig.”带领学生反复读此对句型。
3. 老师：变化自己的位置，离黑板稍微远点，指着黑板上的pig卡片说：“What’s that?”
学生：说出“It’s a pig.”（引导说出并使学生体会到What’s this?和What’s that?在距离上有所不同，this指近处的物品，that指远处的物品。）并领着学生反复的跟读。
4. 用同样的方法用以上句型就其他单词进行问答。（鼓励学生上讲台前进行提问，做小老师。）
Step3. Practice
Ask and answer
1. 邀请几个学生一起去动物园：利用自己画的大幅张贴画，学生亲自画的各种动物画，将教室布置为“farm”，创设情境，准备旅游的道具，课堂上学生全身武装，扮演为导游与旅游者，快乐的去旅游。引导学生综合掌握动物类单词使学生置身于比较真实的环境中，乐意善于参与并表达。
师：I want to go the farm. Who want to go with me? (邀请)
Look, what’s this? （指着近处的动物）
生：It’s ….
Look, what’s that? （指着远处的动物）
生：It’s ….
2. 请一个同学上讲台说声音，下面的同学根据这个同学的声音说单词。
比如: moo ….moo
3. 情感教育：同学们，动物和人类生活在同一个家园—地球，它们是我们的好朋友，我们应该爱护它们)，爱护它们就是爱护我们的家园。
Step4. Summary
重点单词：chick, duck, cow, pig
重点句型：What’s this? It’s a/ an...
Step5. Homework
节假日和父母一起去参观农场，并用所学有关的单词和句子英语交流。
略。