Module 2 Me, my family and friends Unit 1 My abilities 教案

Module 2 Me, my family and friends
Unit 1 My abilities
本节课重点学习单词sing, dance, read, draw, 简单接触特殊疑问句，学会表达自己能做什么。运用多种教学方法教学手段，让学生掌握表示What can you do? I can…的句型。可以通过歌唱,chant不同形式展开课堂的有关动作的教学。通过flash动画的播放，吸引孩子的好奇心，激发他们学习的乐趣。
学生能听和说单词sing, dance, read, draw.
2 .对句型“What can you do? I can…” 有简单的了解，并学会表达自己能做什么。
单词的正确发音，并能正确听、说、读、演、唱单词。
接触句型“What can you do? I can…”
多媒体课件、录音机、教学素材
Step1. Warming-up
跟学生们问好T：Hi, boys and girls, I’m Miss Zhong.
T: How are you today?
T: I’m fine, too.
老师PPT播放上节课 “My face”各个器官的内容，让学生进行复习，巩固学习的知识。
Step2. Presentation
1 教授新单词sing
T: Firstly comes the Alice. Alice, Alice, what can you do ?
放唱歌的音乐，引出单词sing，出示单词卡并教授 sing。
T: Hello, Alice, I can sing, how about you, boys and girls, what can you do? Can you sing? 带读sing。
2 教授新单词 dance
放Alice跳舞的视频，引出单词dance，出示单词卡并教授dance。
T: Hello, I’m Miss Cat, I can dance, what can you do, Can you dance?
出示图片，请学生看图回答问题。
T: What can you do?
Ask and answer with you partner.
3 教授新单词 read
放Alice读书的视频，引出单词read，出示单词卡并教授read。
引出单词read，出示单词卡并解释 read。
T: I can read. Come on! （师做出加油的手势）
4 教授新单词 draw
放Alice画画的视频，引出单词draw，出示单词卡并教授draw。
5 老师询问学生是否已经熟悉如何询问别人会做什么？知道句型What can you do?如何运用了吗？老师让学生重点进行“What can you do? I can…”练习。
Step3. Practice
1 Talk like this.让学生之间利用下面的句型进行对话练习：
S1：What can you do ?
S2：I can ____.
2 Do a survey
让小组之间进行问卷调查，运用句型What can you do ? I can ____.并在课本16页部分进行填写。
3 Let’s chant!
I can draw. I can draw.I can draw a flower.I can draw. I can draw.I can draw a flower.
I can draw. I can draw.I can draw a house.I can draw. I can draw.I can draw a house.
Step4. Summary
重点单词：sing, dance, read, draw.
重点句型：What can you do? I can…
Step5. Homework
熟读并牢记本课单词sing, dance, read, draw.。
学会使用本课重点句型造句What can you do? I can...。
略。