课件14张PPT。第1课时 认识图形R·一年级上册认识图形（一）【学习目标】1.直观认识长方体、正方体、圆柱和球几种形状的物体和图形。2.初步培养学生的观察能力和分析能力，建立空间观念。一、新课导入交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。二、探索新知把形状相同的物品摆放在一起。长方体正方体圆柱球说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同。你能发现什么？小明拿错了！圆柱小林拿对了！摸一摸长方体：是长长方方的，有平平的面。正方体：是四四方方的，有平平的面。圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。球：是圆圆的。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。达标检测1.联系实际说一说哪些物体是长方体？答案：如语文书、数学书、门等。2.简单说一说长方体、圆柱和球的区别。答案：长方体有六个面，每个面都是长方形。圆柱上下一样粗，两边是圆形。球是圆的，可以任意滚动。三、巩固提高（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个2476四、课堂小结认识图形长方体正方体圆柱球1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业课件21张PPT。第2课时 拼搭R·一年级上册【学习目标】1.通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体、正方体、圆柱和球的特征，辨认和区别这几种图形。2.通过拼搭，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。一、新课导入2个 可以拼成一个长方体。拼一拼1. 用2个 拼一拼。二、探索新知看谁搭的又稳又高。所以的积木都要用上！知道了什么？用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。怎样搭呢？尽量往高搭。球也要搭上。怎样搭才能把球放稳呢？把球放在3个长方体上面，可以放稳。谁搭的高？比一比就知道了。达标检测1.在不易滚动的物体下面的（ ）里面打“√”。√√2.三个长方体可以拼成什么图形？
答案：长方体。3.正方体和长方体有什么区别？答案：正方体的每个面都是正方形，长方体的每个面都是长方形。4.搭成一个大正方体至少需要几个小正方体？
答案：8个。三、巩固提高哪些形状是用4个 拼成的？在（）里画“√”。√√四、课堂小结拼搭长方体正方体圆柱球拼搭大长方体 大正方体房子 树 动物1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业课件13张PPT。练习课（第1~2课时）R·一年级上册【学习目标】1.掌握长方体、圆柱、球等立体图形的特征，并能加以辨别和区分。2.通过拼搭活动进一步认识立体图形的显著特征，建立空间观念。知识点1：认识物体。1.知识巩固2.（1）在正方体的下面画“√”。（ ） （ ） （ ）√（2）在圆柱的下面画“√”。（ ） （ ） （ ）√451.数一数知识点2：拼搭。2.数一数，填一填。（ ）个（ ）个56达标检测41241.2.3.先放一个长方体，在长方体上面放一个正方体，在正方体上面放一个圆柱。哦！对了，我搭的跟你一样！4.接着摆什么？圈出正确答案。课堂小结1.说一说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。课后作业
