吉林省通化市八年级地理上册3.1自然资源的基本特征教案（新版）新人教版

自然资源的基本特征
课题
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
课型
引领型新授课
课时
1课时
课标解读
1、了解自然资源的定义及分类。2、了解我国自然资源的主要特征。
导学目标
能够使学生认识自然资源并会对自然资源进行分类。2、培养学生能够对数据进行加工、处理、获取有效的地理信息的能力
3、通过本节课的教学，培养学生树立正确的资源意识。
重点
自然资源的判断、分类及我国自然资源的特征。
难点
我国自然资源的利用现状及保护
教学过程
教学环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决策略
复习
同学们思考生产生活中被人类利用的物质都有哪些、？
情景导入：通过学生的回答引出本节课自然资源的学习
提问，对学生的回答进行归纳，引出本节课自然资源的学习
思考，组内互助，并由小组代表回答问题
预习
一、自然资源
二我国自然资源的特征
三、自然资源的利用和保护
自然资源的概念
自然资源的类型
可再生资源和非可再生资源
自然资源的主要特征
总量丰富、人均不足
自然资源的利用和保护
利用现状：资源利用率、资源破坏、资源的使用
保护：提高资源利用率、杜绝浪费、合理保护自然资源
明确学习目标
指导学生阅读教材p62-64页内容，分析自然资源的概念及分类。
对学案中第3题出现的核能，潮汐能进行讲解
指导学生阅读教材p65页分析我国自然资源的主要特征
指导学生阅读教材p67页，并对这部分内容进行提问
学生阅读教材p62-64页内容，分析自然资源的概念及分类。
学生在教师的引导下积极思考，并形成知识体系。落实到学案上。
学生阅读教材p65页及结合学案中的表格数据小组合作探讨我国自然资源的主要特征
学生阅读教材p67页内容，并结合生活实际说出我国自然资源的利用现状及如何保护
最后各小组派出代表汇报学习成果。
学生对于自然资源的概念可能分析的不够透彻，教师运用一些实例进行讲解，便于学生理解。
这部分内容相对比较容易，结合学案中的表格的数据，学生完全可以独立完成。
学生对生活中遇到的资源利用状况归纳的不是很具体，说的可能不到位，教师要加以引导。并进行资源保护方面的情感教育。
精习
知识梳理：（见学案）
知识运用：知识应用 （见课件）
引导学生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升
梳理知识，形成知识结构。结对互考，进一步落实知识。
板书设计



教学反思