《森林中的绅士》教案

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课 题 森林中的绅士 №1
教学目标 知识与能力 正确把握课文重点，总结出主要描写对象——豪猪的特点
过程与方法 学习本文拟人的写作手法，揣摩文章细腻生动风趣的语言
情感态度与价值观 领悟关于人类生存的启示
教学重点 体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示
教学难点 学习本文抓住特点介绍动物的写法
教学关键 自主—合作—探究 课 型 讲课
教学方法 反复朗读,师生讨论 教 具 课件
教学过程 教　学　内　容 教师活动 学生活动
组织教学导入新课 总结 练习 作业 一、创设情景，导入新课1、介绍作家作品：作者茅盾的原名、字、籍贯、生卒年，主要作品 2、检查预习。二、整体感知1、作者为什么称豪猪为“森林中的绅士”？2、“森林中的绅士”——豪猪，代表了怎样的一种生活方式？为什么作者说这种生活方式“叫人看了寒心”？三、研读赏析哪些地方对豪猪的描写很传神？找出来，说说你喜欢的原因。四、体验与反思课文最后说：为什么这样“得天独厚”，具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？ 五、拓展延伸：学习本文后，豪猪的命运让你产生哪些联想？联系人生和竞争激烈的社会让学生自由讨论。六、作业设计：运用拟人的手法，写出你最喜欢的小动物的可爱之处。 导入 疏导 归纳 引导 布置 了解 识记 理解 巩固 完成
板书设计 森林中的绅士 讽刺性 形象性 简洁有力
课后记事 揣摩文章细腻生动风趣的语言
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