11 去年的树 课件（30张）

课件30张PPT。11 去年的树 新美南吉（1913—1943），出生于日本爱知县，20世纪上半叶日本最重要的童话作家，被誉为“日本的安徒生”。
主要作品：《毛毯和钵之子》《新美南吉全集》等。fá伐木融化 朋友 剩下
砍倒 火柴 煤油灯伐木伐融剩伐煤左右结构【融化】两山之间低洼而狭长的地方，中间多有溪流。（冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。【伐木】采伐林木。【斧子】砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。【山谷】 鸟儿和大树是 ，鸟儿去南方之前答应大树 。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现 ，它四处寻找，它问了 、 和 ，知道
，于是鸟儿
。好朋友还要回来唱歌给它听大树不见了唱起了去年的歌树已变成了点燃的灯火树根大门小女孩对着灯火读课文，说说课文的主要内容。 自由读课文，找一找：文中写了几次对话？分别是谁与谁的对话？有感情的朗读每次对话，演一演。四次第一次：
第二次：
第三次：
第四次：树和鸟鸟和树根鸟和门先生鸟和小女孩第一次对话：树和鸟 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。这段话在文中起什么作用？写出了什么？鸟儿很珍惜与树之间的友谊。承上启下可是，树不见了，只剩下树根留在那里。小鸟是怎样寻找好朋友大树的？第二次对话：鸟和树根第三次对话：鸟和门先生“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”鸟儿的话让你感受到了什么？焦急担心第四次对话：鸟和小女孩 鸟儿 地问树根：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”
鸟儿 地问大门:“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
鸟儿 地问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”焦急 奇怪 怀着最后一线希望奇怪焦急怀着最后一线希望选择正确的选项，填入相应的横线上。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。睁大看盯着表现出鸟儿对树无比的深情与留恋。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。“看”字有什么深刻含义？ “看”字表明鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，朋友。”饱含着鸟儿对树无比的深情和留恋，朋友间的深厚情谊跃然纸上。 面对朋友用生命点亮的灯火，鸟儿深情地凝望，然后唱起了他们彼此最熟悉的旋律——“去年的歌”。这是一首友谊之歌，诚信之歌，这歌声告诉我们：信守承诺，珍惜朋友。学习了本篇文章，你有什么感受？去年的树起因:鸟儿和树约定明年再唱歌信守诺言 珍惜友情经过:寻找树树根结果：兑现诺言，鸟儿唱起去年的歌门先生小女孩几经周折
终于找到山谷火柴灯火《赠汪伦》
李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。一、妙语连珠，根据课文内容填词语。
春天来了，气温逐渐升高，山里的积雪（ ）了，小溪淙淙地流淌着。（ ）工人放下了（ ），来到（ ）里植树造林。融化 伐木斧子山谷二、选择合适的词语，填在括号里。
必须 必需
1.我们（ ）保护树木。
2.水、阳光、空气是人们所（ ）的。
融化 熔化
3.铁在1530摄氏度以上就会（ ）。
4.春天到了，山上的冰雪（ ）了。必须必需熔化融化《送元二使安西》王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。三、拓展阅读。1.这篇童话很感人，我们来分角色读一读。 朗读指导：了解课文基本内容，研读对话，把不同角色不同情况下说话的语气、语调、语速读出来，要注意情感的变化。2.读了这篇童话，我想到了很多，让我们来交流一下。 参考答案：要信守承诺，珍惜友情；要保护环境，爱护花草树木；人与自然只有和谐相处，才能共同发展。小练笔　我有很多话要对鸟儿说。我先说一说，再写下来。 参考答案：(1)鸟儿，你不要再为树伤心，他,一定会听到你那婉转的歌声，感受到你对他那真挚的友谊。他为人类带来了光明，他是伟大的。
(2)鸟儿，你为了实现自己的诺言，历尽千辛万苦才找到大树做成火柴后点燃的煤油灯，我真的很佩服你。我要向你学习，做一个信守承诺、珍惜友情的人。
(3)鸟儿，你的心灵是那么美好，你一定还
会交到更多像树一样的好朋友。我祝福你，祝
你幸福！ 作为读者，你肯定还有很多话想对鸟儿说。想一想，再写下来。