人教版（新课程标准） 四年级上册5 古诗两首 课件（42张）

课件42张PPT。5 古诗两首望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山：也称匡山，在江西省北部，耸立于鄱阳湖畔、长江之滨。庐山中大山、大江、大湖浑然一体，险峻与柔丽相济，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。庐山林木葱茏，气候宜人，山中多悬崖峭壁、清泉飞瀑，具有极高的旅游观赏价值，其著名胜迹有白鹿洞、仙人洞、三叠泉、五老峰、含鄱口等。1996年12月，庐山风景名胜区被列入《世界遗产名录》。题西林壁
[宋]苏轼 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。有感情地朗读诗词，读出节奏，读准字音。题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。题写，书写西林寺，在江西庐山
因为
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 从正面看庐山山峰连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。 思考：诗人是从哪几个角度，处在什么位置看庐山的？从中你能得到什么启示？角度：位置： 从不同的角度观察事物，看到的结果是不同的。启示：横看侧看远看近看抬
头
仰
望低头俯视 不识庐山真面目，
只缘身在此山中。 （我之所以）认不清庐山的本来面目，是因为自己身在这层峦叠翠的深山之中。说明原因：身处庐山，视野太狭窄，只能看到局部，看不到庐山的全貌。不识庐山真面目，只缘身在此山中。先写诗人没看清庐山的真正面目。 思考：怎样才能看清庐山的真面目？这两句诗蕴含着怎样的人生哲理？ 只有身在庐山之外，从高处鸟瞰，才能看清庐山的真面目。 要客观、全面地观察、认识事物。题西林壁写景
明理横看——成岭
侧看——成峰
远近高低——不同不识——真面目
只缘——此山中变幻莫测寄意深远游山西村
陆游 陆游（1125—1210），字务观，
号放翁，越州山阴人，南宋著名诗
人。在他的诗歌中，总的主题是抗
金复国和同情人民苦难。
主要作品：《示儿》《书愤》《卜算子·咏梅》《诉衷情》等。有感情地朗读诗词，读出节奏，读准字音。游山西村
[宋] 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。游山西村
[宋] 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。mòlàhúntúnyí游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。豚：猪。诗意：不要笑话农家人的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴足够丰盛。莫：不要。腊酒：腊月酿的酒。游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。游莫笑热爱农村生活。足农家人款待客人时尽其所有的盛情。山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗意：山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走，突然出现柳阴深深、鲜花簇簇，眼前又是一个山村。疑：怀疑。暗：暗淡。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山水重叠回环。疑令人迷惑的感觉。绿树成阴、鲜花烂漫的喜人景象。对比这句诗蕴含了怎样的哲理？ 当陷入困境，看似已无望的时候，千万不要放弃，只要心中充满希望，就会绝处逢生，出现新的契机。 我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉呢？游山西村叙事景美人更美写景莫笑腊酒浑
留客足鸡豚山重水复
柳暗花明淳朴热情豁然开朗庐山风光欣赏一、多音字组词。横穿蛮横重新重要二、先把下列诗句补充完整，再写出诗句的意思。1.______________，只缘身在此山中。诗意：____________________________________________________________________。不识庐山真面目 之所以认不清庐山的本来面目，是因为自己身在这层峦叠翠的深山之中2.山重水复疑无路，______________。诗意：____________________________________________________________________
________________。柳暗花明又一村 山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走，突然出现柳阴深深、鲜花簇簇，眼前又是一个山村三、古诗积累。登飞来峰
[宋]王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【译文】 登上飞来峰顶那座高高的塔，听说晨鸡初鸣时可以看见太阳升起。不怕层层浮云遮住远望的视野，只是因为我在飞来峰最高之处。课后习题参考答案 背诵指导：背诵古诗要在读熟和理解诗意的基础上进行。可以先熟读古诗，在借助注释及插图、想象画面的基础上理解每句诗的意思，体会作者的思想感情，感受诗的意境，然后再练习背诵。背诵时可以依据作者的写作顺序，抓住关键字词来进行。如： （1）《题西林壁》：横、侧——远、近、高、低——不识——只缘
（2）《游山西村》：莫笑——丰年——山重水复——柳暗花明 默写指导：默写古诗时，要把字写正确，特别是容易写错的字，如“壁”“缘”。◆不识庐山真面目，只缘身在此山中。
◆山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 参考答案：（1）（我之所以）认不清庐山的本来面目，是因为自己身在这层峦叠翠的深山之中。这是诗人由看到的景象所产生的联想。身在庐山之中，视野太狭窄，只能看到局部，必然带有片面性。要是身在庐山之外，就能看到庐山的全貌了。这启示我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上来观察分析事物，正如成语所说：“当局者迷，旁观者清。” （2）山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走，突然出现柳阴深深、鲜花簇簇，眼前又是一个山村。这两句诗告诉了我们一个深刻的人生哲理：当陷入困境，看似已无望的时候，千万不要放弃，只要心中充满希望，就可能绝处逢生，出现新的契机。 1.背诵、默写这两首古诗。
2.课外收集蕴含哲理的古诗，同学之间相互交流。