第三课 在表格中输入数据教案

第三课 如何在表格中输入数据
教学目标 1、尝试使用填充柄进行有规律的数据输入；2、尝试自定义序列；
重点 使用填充柄进行有规律的数据输入
难点 如何合理为记录编号数据的有效性设置。
教学过程 一、填充柄的认识： 引入：请学生在打开的表中输入序号列：1、2、3……10 设置悬念：老师有一十分简捷的方法，又快又准。请看老师操作（边讲边操作，要点隐含，只做不讲）。 任务：老师用了什么方法来实现快速填充？应用了那些知识？请同学作一探索。 展示：填充柄的形状、位置、作用？ 学生回答——学生补充 老师归纳：同时操作形状：黑色的正方形。 位置：选定区域的右下角，当选定一行或一列时，它位于行标或列标的右下角。 作用：快速填充一些相同的数据或有规律的数据。 （注意：鼠标移向该处时，变成粗十字形） 二、填充柄的使用： 引入：从刚才的阅读中，大家是否认识到，填充柄的使用有几种方法，什么方法？ 学生回答：一种是拖动、一种是双击。 老师：用填充柄填充数据，有什么规律呢？让我们一起来研究一下。 问题：在操作过程中，你还发现有什么规律吗？ [跳月份循环规律、完整序列完成后的循环、含阿拉伯数字的任意序列……，给学生充分的发挥的空间] 学生归纳：填充柄的使用，有什么规律，请同学归纳一下？ 老师小结：可实现有规律的序列、相同的数据、公式的填充。 三、定义自动填充序列 引入：刚才发现我们同学想输入a,b,c……这个序列，成功了没有？没有。 设置悬念：大家没有成功，看我的——老师输入，成功。 大家看一看，我还有更高的一着——输入一学生名，填充本班的生序列。运用应用软件展示学生的成果。 学生探索：1、怎样将你的工作表中的姓名列导入到自定义序列中？ 2、怎样删除一个自定义序列？ 老师不作讲解，未解决的就作为一个问题，留待学生自己下一步解决。学习填充柄的使用 二、练习 1．上网进入图书馆公共目录检索系统，在读书指引一栏中查询本月借阅前20名的书目，并将这些书目导入电子表格中 2．介绍两种方法：（1）导入法；（2）选择性粘贴法
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