青岛版（六三制）2.5太阳的光和热 教案（表格式）

课题
太阳的光和热
课型
新授
课时
1
序号
教材
分析
太阳的光和热是青岛版二年级上册第二单元第5课的课题，学生是在知道太阳能发光发热的前提下进行的学习，课本中通过不同物品在太阳下的现象来反应太阳的光和热。
课标分析
1、知道与太阳相关的一些自然现象；在教师指导下， 能依据已有的经验，对问题作出简单猜想。
2、在教师指导下， 有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
3、在教师指导下， 能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象。
学情分析
已知：太阳是可以发光发热。
未知：多种感官观察和感受阳光光和热。
障碍：不同物品在太阳下的现象。
教学目标
1、知道太阳可以发光发热。?
2、能在教师的指导下，利用多种感官观察和感受阳光下的多种现象。
3、能在好奇心的驱使下，对阳光下的物体表现出探究兴趣，增强强光下的自我保护。
教学重难点及突破措施
重点：太阳能发光发热。突破措施：通过不同物体的现象，学生找到太阳发光发热的证据，进一步明确太阳是发光发热的。
难点：理解太阳发热。通过不同物体的现象，反复理解太阳发热的现象。
教学准备
各种有关太阳发光发热的图片、录像、几种物品（石块、铁片、太阳伞等）
教 学 过 程
教学
环节
目标
教师活动
学生活动
评价任务
达标反思
一、游戏导入
通过启发引导学生说出本节课的课题
同学们，今天我们来玩一个游戏：找茬。请大家看到课本第13页第一幅图，它的左边和右边有什么相同点和不同点？
通过对比图片，找出问题的原因。
二、探究与发现
寻找太阳发光和热的证据
活动：呈现一幅阳光活动的场景图，体会太阳是发光的。在太阳下打伞的情景和感受几种物品经过太阳照射后的温度对比，体会太阳是发热的。同时对比呈现夜晚的场景
学生通过观察地面上的影子，发现太阳会发光：感受不同物品，体会太阳的热。与夜晚的场景对比
三、拓展活动
学生增强防护意识
在户外活动的时候，引导学生事先准备防护用品。
学生列出防晒用品有哪些？
懂得户外要做防护的意识
四、总结
学会总结现象和提高语言表达能力
老师引导学生总结本课的知识点
学生总结太阳的光和热
五、做活动手册
巩固本课的知识
及时纠正学生手册中的错误之处
做活动手册
板书设计
太阳的光和热
白天：光和热
夜晚：黑和冷