同江市第三中学物理教学设计-3.4眼睛和眼镜

同江市第三中学物理教学设计
课题 　 3.4眼睛和眼镜
授课时间 年 月 日 星 期
教学目标 1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2.了解眼镜是怎样矫正视力的。
3.有将科学技术应用于日常生活的意识。
教学重点 眼镜怎样矫正视力。
教学难点 将科学技术应用于日常生活
教法 观察讨论 学法 小组合作
教 学 活 动 师生活动 个案补充
一．1、画出光通过凸透镜折射的光路图，并比较哪个透镜对光的偏折能力强。 2、用照相机拍照时，物体到镜头的距离在_____，在胶卷上得到___、____的___像。二．学习新课：引入课题：照相机为我们留下了许多美好的瞬间，你们想拥有它吗？其实我们每个人都有一架神奇的照相机，它就是我们的眼睛。眼睛是如何看见物体的？为什么有的人会近视？年老的人会花眼？进行新课：1、眼睛：（1）、眼睛的结构：（多媒体展示） 晶状体：各部分的作用…… 睫状体： 视网膜： 　
师生活动 个案补充
教学 活 动 （2）、眼睛如何看到物体：（多媒体展示）角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于胶卷，看物体时，物体在视网膜上形成一个倒立、缩小的实像正常人眼睛的调节：看近处物体时，睫状体收缩使晶状体变厚，对光的偏折能力变大；看远处物体时，睫状体放松使晶状体变薄，对光的偏折能力变小总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机2、近视眼与远视眼的产生原因及矫正： （1）、近视眼：（多媒体展示）形成原因：晶状体太厚，折光能力太强眼球前后方向太长 小组讨论：如何矫正？（让光线发散……凹透镜：戴凹透镜）（2）远视眼：晶状体太薄，折光能力差眼球前后方向太短 小组讨论：如何矫正？（让光线会聚……凸透镜：戴凹透镜）3、眼镜的度数： 度数越大，折光能力越强。 远视眼镜（凸透镜）……正数 近视眼镜（凹透镜）……负数三．小结：你获得什么新知？四．布置作业 五课堂检测 　
课 堂 检 测
1、人的眼睛相当于照相机，___和__的共同作用相当于凸透镜，___相当于胶卷，人观察物体时得到一个___、___的___像。2、人看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变____，折光能力变___；人看远处物体时，睫状体放松，晶状体变__，折光能力变___。3、下图所示的四幅图，有的能够说明近视眼的成像原理的是_____，能表示远视眼的成像原理的是______，是近视眼矫正方法的是______；是远视眼的矫正方法______.5.爷爷是远视眼（图＿），矫正如图＿，所带眼镜的透镜焦距为＋50cm，则眼镜度数是＿＿＿度。6.爸爸是近视眼（图＿），矫正如图＿，所带的眼镜度数是－400度，透镜焦距为＿＿＿＿cm。7.小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼，他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示 ，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给她，小明应拿图 中的一副。图 中的眼睛是妈妈的.
板 书 设 计
近视眼：晶状体太厚，折光能力太强 （矫正：戴凹透镜）眼球前后方向太长 远视眼：晶状体太薄，折光能力差眼球前后方向太短 （矫正：戴凸透镜）
巩固型作业 　P70动手动脑学物理①②③.
研究型作业 　P65科学世界①②.
教 学 反 思 优 点 不足 改进措施
A B C D
F
F
乙
甲
光线会聚在
视网膜的前面
光线会聚在
视网膜的后方
光线会聚在
视网膜的前面
光线会聚在
视网膜的后方
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