《望天树》教学实录

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《望天树》教学实录
一、导入。
师：同学们，迈进中学的大门，大家正茁壮的长大着，长大的感觉好吗？
生：好，渐渐地做事稳重了，成熟了。
生：好，别人更加尊重我的意见了。
生：有了一分责任感。
……
生：不好，长大了，烦恼也就多了。
生：不好，长大了，作业多了，一天到晚是忙不完的作业，听不完的训斥。
师：在我们成长的道路上，有时候是阳光洒满心田，一帆风顺；有时候是风雨不期而至，充满坎坷……那么，在我们遇到了意想不到的困难时，在我们觉得难以面对现状时，在我们被人误解甚至被人伤害时，我们该怎么办呢？ 今天，作家乔传藻会通过《望天树》这篇文章给予我们有益的启示。
二、内容熟悉与字词积累。
师：用一句话概括文章的内容。
（此过程略）
三、声情并茂地朗读。
师：自我设计朗读，并说说你想要表达什么意思，为什么这样朗读。其他同学听听同桌的朗读读出了他要表达的意味了吗？（充分调动学生学习的积极性，并借此指导学生入情入境地朗读，处理好朗读的几个要素，加深对课文的理解）
……
四、感受望天树的品质美
师：望天树的成长过程并不是一帆风顺的，它遇到了哪些困难，遭受了哪些挫折，又是如何与命运抗争的呢？哪些词语表现了望天树有抗争和它怎样的品质？
生：遭受的挫折有：还没萌芽，就被野牛多次践踏。表示抗争的词语有：冒出、萌芽。表现了望天树倔强不屈、顽强生长的可贵品质。
生：遭受的挫折有：经历“嘲笑”“轻视”。 表示抗争的词语有：都不在意。表现了望天树乐观、不自卑、微笑着面对生活。
生：遭受的挫折有：被马鹿一脚踢下断崖，跌到背阴的山岩上。表示抗争的词语有：抗衡、聚拢。表现了望天树的顽强不屈。
生：遭受的挫折有：阴霾笼罩和冰雾贬损肌骨。表示抗争的词语有：抽出、绽开、挺直、蔑视、摔、冲出。表现了望天树的排除万难，昂扬生长的品质。
师：由此，我们可以得出望天树具有哪些美好的品质呢？
生：昂扬向上、积极进取。
生：笑对坎坷、快乐成长。
生：……
五、主题探究
师：作者通过这篇文章究竟想告诉我们什么道理呢？
生：告诉我们应向望天树一样磨练自己的顽强意志，努力使自己成为国家的栋梁之才。
……
六、感受语言美
师：这篇文章词语生动，含蓄蕴籍，非常具有表达的张力和视觉冲击力，这么美丽的语言是怎么形成的呢？请大家讨论讨论，总结出个一二三来。
生总结如下：
①句子：终于，你从野牛的足迹里冒出了生命的嫩芽。
　　——那是多少次践踏之后的萌发啊!
形成语言美的原因：颠倒语序，抒情意味更浓。
②句子：　这一切，你都不在意。你喜欢山林，更喜欢在自家的叶芽上，端着比花还好看的阳光。
形成语言美的原因：第二人称，直抒胸臆情更浓。
③句子：一丝阳光，就像一丈棉布似的，足以裹住全身了。
形成语言美的原因：对比，意思更加鲜明。
④句子：你在最严峻的日子抽出了新枝，你在霉腐的暗影里绽开绿芽；你在砭损肌骨的冷雾中，挺直了细瘦的腰身。
形成语言美的原因：排比，句式整齐、语调铿锵、气贯长虹。动词锤炼，更有表现力。
⑤句子：
你牢牢记住大地母亲的嘱告：阳光，这是你向上生长的坐标；你要按照光的挺直来完成自己的形象。
信念是你的粮食。对蓝天和太阳的向往，滋养着你的灵魂，滋养着你的叶脉和纤维。
你深深懂得，心里的委屈郁积得多了，他会挽成疙瘩、扭弯树身呀！这么一来， 你挨近蓝天的时间也耽搁了。
形成语言美的原因：哲理语句，意蕴深厚。
七、结合生活，展开联想（具体过程略）
1．读了本文，你得到了哪些启示？除了望天树，大自然还有哪些事物曾给过你启示呢？
2．你身边有没有“望天树”，把他（她）的故事讲给同学们听。
3．假如你遇到困难，你会怎么面对？
八、拓展
当我们的眼光渐渐从人类转向日月星辰，山川草木，鸟兽虫鱼，我们发现它们同样演绎着感人的情怀，昭示着深刻的人生哲理。
师：读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀。
生：读太阳，读出了它普照万物的无私。
生：读春雨，读出了它润物无声的柔情。
生：读大海，读出了它吞吐一切的浩瀚。
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