《画汽车》教案
课题
《画汽车》
执教教师
杨金龙
授课
年级
一年级
学校
遂宁卓同国际学校
教学
时间
2018年9月20日
版本
人美版一年级（上）册
课型
造型.表现
课时
1
教材分析
本课属于“造型.表现”领域。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，教材中出现的一些汽车图片，可以帮助学生观察分析汽车的外形特点，并且所选择的图片都是以汽车的一个侧面为主，没有明显的透视变化，适合低年级学生的年龄特点。教材中还编入了一些学生用多种工具材料以及不同手法表现的汽车，其中既有生活中我们常见的汽车，也有自己大胆想象的汽车，目的是为了给学生提供较大的选择余地，拓宽思路。本节课的教学环节，根据学生的年龄特点设计，营造轻松的教学环境，以便学生更好的掌握知识内容。
学情分析
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，颜色丰富的汽车产生浓厚的兴趣。在学生每天的生活中，汽车也扮演着重要的角色，承载着他们上下学，外出旅游。这节课从离学生最近的生活入手，引导学生通过对汽车的回忆观察，大胆地把自己所见所闻，所思所想的事物表现出来，从而体验美术学习活动的乐趣。
教学目标
1.知识与技能目标：通过学习，了解浅显的汽车相关知识，通过对汽车外形的观察分析，学习概括，表现不同种类汽车的外形特征，并用绘画的形式表现出，外形新颖，本领高超的汽车。
过程与方法目标：在观察体验中，了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力，创新思维能力和造型表现能力。
情感、态度与价值观目标：在学习过程中，激发学生学习兴趣和创新意识。
教学重点
汽车的功能，外形特点及表现方法。
教学难点
表现出造型新颖，外形特征突出的汽车。
教学准备
1、教师：多媒体教学课件，正侧面的汽车模型，多种卡纸形状。 2、学生：黑色马克笔，彩笔，画纸。
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。、
课前习惯培养。
二、
导入新课
师：（ 播放汽车声音）听，这是什么声音？
生：汽车的声音……
师：对，你喜欢汽车吗？今天老师将带你们开启汽车之旅，你们准备好了吗？（贴出课题）
激发学生兴趣。
三、
讲授新课
认一认
（PPT展示不同功能的汽车图片）
师：首先我们将来到汽车之旅的第一站——汽车的分类。
你们知道它们叫什么名字吗？请坐姿最端正的宝贝来给大家分享一下。
生：跑车，公交车……
师：宝贝们说的真棒！画面中除了跑车，公交车，还有大货车，搅拌车……。那你们知道它们是用来做什么的吗？
生：......
师：原来同学们都是善于观察生活的细心宝宝。其实汽车也分种类，汽车按用途可分为载客车，货车，特种用途车。比如载客车有轿车，客车；货车有普通货车，特种车，自卸车，牵引车；特种用途汽车有建筑工程用汽车，竞赛汽车等（课件分类展示）。
2．考考你
师：老师想考考你们，你们愿意接受挑战吗？
生：愿意！
师：好，欢迎同学们来到汽车之旅第二站——汽车的结构
（课件展示两张不同类型的汽车图片）请同学们观察下列两种汽车，想一想它们的外形有什么相同之处？思考一分钟然后请回答。
生：它们都有四个轮胎，车窗......
师：宝贝们真棒，观察真仔细。原来我们的汽车是由车窗，车轮，车灯，车身组成。
(课件总结）
3.拼图游戏
师：宝贝们想不想和老师玩一个游戏？请听游戏规则：
用盒中提供的各种形状拼出该汽车的大概外形。分两组进行比赛，比比谁拼得又快又相似！（展示正侧面的汽车模型）
（学生活动）
师：两组都完成了拼图，请各组委派一位代表来给同学们展示分享一下自己的成果，说说你这么拼图的原因。
（学生交流活动）
师：请掌声送给我们的拼图小能手们，也请小能手们安静有序的回到自己的座位上。两组都做得非常好，都有自己的理解方式。老师结合两组同学的理解，做了一个简单的总结，我们一起来看看（课件展示汽车正侧面模型的形状拼图）
总结：原来外形看似复杂的小汽车不过是用简单的形状组成。我们再一起看一看其他种类的汽车外形又是用什么形状组成的（课件展示不同汽车以及不同面的模型与形状概括图）。
4.有趣的汽车
师：利用形状表现汽车外形的方法你们学会了吗？接下来老师将带你们来到第三站——有趣的汽车（课件展示图片）同学们你们看到了什么？
生：高跟鞋，猫咪……
师：再仔细看看？
生：高跟鞋下面有车轮……
师：同学们观察真仔细！高跟鞋和猫咪加上汽车的结构就变成高跟鞋汽车和猫咪汽车！多么有趣的设计呀！你们喜欢这样的设计吗？如果让你们来画汽车，你们会怎么画呢？我们来欣赏一下其他同学是怎么画的。
（图片展示学生作品，并引导学生从作品表现事物的形状特点，用色以及表现手法方向分析作品）
了解汽车的种类和功能，培养学生的课堂正确坐姿以提升课堂注意力。
了解汽车的基本结构，培养学生的观察能力。
激发学生的学习兴趣，培养学生的分析能力与合作能力。
开拓学生思维。
四、
艺术实践
欣赏了这么多漂亮有趣的汽车，你们想不想也画一幅有趣的汽车呢？
作业要求：汽车特点突出，画面构图饱满，用色美观。
（师辅导，鼓励创新，大胆表现）
明确学习目标，培养学生动手实践能力。
五、
展示交流
1.引导学生展示自己的作品，并交流自己的创作体验。（自评）
2.请从画面构图，造型，用色等方面评价作品。 (互评)
3.教师总结：指出作品优缺点，并加以鼓励（师评）
师：今天宝贝们的表现都很棒，每幅作品都有自己的创意，汽车的特点也突出，用色也非常漂亮。
促进学生有效地自评、互评。培养学生语言表达能力。
六、
拓展
经过今天的汽车之旅，相信同学们对汽车已不再感觉陌生。老师还有几个疑问想跟同学们请教，我们知道了汽车的外形是由车身，车窗，车灯，车轮组成，那么汽车的里面又有什么呢？请同学们下课后帮老师想一想，下节课上课前告诉老师好吗？
请同学们将绘画工具有序的摆放回原位，立桌靠椅，下课~
开阔思路，激发学生继续学习的欲望。
课件22张PPT。第5课 画汽车人美版 一年级上执教人：杨金龙遂宁卓同国际学校 听，这是什么声音？汽车的声音画汽车人民美术出版社 一年级上册 第5课执教人：杨金龙020304讲授新课作业要求展示交流课后拓展认一认：你能认出这些是什么汽车吗？汽车按用途分类：载客车货车特种用途车考考你： 观察这两种汽车，想一想它们的外形有什么相同之处？车身车轮车窗车灯拼图游戏： 用盒中提供的各种形状拼出该汽车的大概外形。分两组进行比赛，比比谁拼得又快又相似！有趣的汽车：有趣的汽车：学生作品欣赏： 这幅作品是怎么画的？你喜欢它吗？为什么？学生作品欣赏： 这幅画的汽车造型是什么样的？学生作品欣赏： 这幅画有什么特点？学生作品欣赏： 这幅画主要采用了什么涂色方法？你喜欢它吗？艺术实践：发挥你的想象力，画一幅造型别致的汽车。
要求：1、 汽车结构突出
2、 画面构图饱满
3、 用色美观
展示交流：1.分享你的创作原由以及作画体验。2.请从画面构图，造型，用色等方面评价作品。拓展： 请同学们课后思考：汽车内部的基本结构有哪些？卓同教育艺术部谢谢指正四川遂宁卓同国际学校 杨金龙谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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