浙教版数学一年级第十三课时教学设计
课题
大于、小于和等于
单元
第二单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1、能认识大于号、小于号、等于号这三种符号及其含义；能知道大于号、小于号、等于号的读法和用法。
2、通过参与观察、操作等实际活动，初步体验“数感”；通过看课件能正确描述数的大小。
3、培养对数学学习的亲切感，乐于参加数学活动，在生活中数学，愿意提出数学问题
重点
能认识大于、小于、等于号这三种符号及其含义，指导他们的读法和用法。
难点
逐步建立数感和符号感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、游戏导入
出示气球图：
数一数：有几个气球？可以用数字几来表示？
比6大的有几？比6小的有几？
二、揭示课题
这节课我们一起来认识“＞”、“＞”和“＜”，板书课题：大于、小于和等于。
利用已有经验引入课题，让学生先数一数再说一说。
讲授新课
一、说一说
1、出示主题图
提出要求：分别比一比，说一说。
2、同桌交流。
生1:2和2一样多；
生3:3比2大，2比3小；
……
3、认识“同样多”、“谁比谁多（少）”
二、认识“=”、“＞”“＜”
（1）教学“=”
明确：2和2同样多，也就是2等于2，可以表示成2=2，“=”这个符号叫做等号。
2=2读作：2等于2。(板书)
学生齐读，观察“=”号的写法。(上下两横对齐一样
追问：你认识“=”了吗？它表示什么？
（2）教学“＞”
明确：3比2多，也就是3大于2，可以表示成3＞2，“＞”这个符号叫做大于号。
3＞2读作：3大于2。(板书)
学生齐读，提问：让我们仔细瞧瞧，“＞”长的是什么样子？
学生汇报。
提问：＞怎么写呢？哪位小朋友能写给大家看一看。你们能用手势做出＞的样子吗？
想一想：＞的哪一边对着的数大，哪一边对着的数小呢？
（3）教学“＜”
明确：2比3少，也就是2小于3，可以表示成2＞3，“＜”这个符号叫做小于号。
2＜3读作：2小于3。(板书)
学生齐读，提问：让我们仔细瞧瞧，“＜”长的是什么样子？
学生汇报。
提问：＜怎么写呢？
想一想：＜的哪一边对着的数大，哪一边对着的数小呢？
（4）总结：大口朝前是大于号，尖头朝前是小于号。
二、深化认知
1、出示主题图：
提问：从图中你得到了哪些信息？
指名说一说。
生1：6＞3
生2：3＜6
明确：6大于3，右边的猴子爬的最快。
2、出示：
提问：从图中你得到了哪些信息？
指名说一说。
生1：5＞3
生2：3＜4
明确： 3比4小，中间的苹果最轻。
3、提出问题：
（1）我们在比较两样物品的多少时，怎样比可以一眼看出？
（2）“>”和“<” 长得很像，有什么方法能很快记住哪个是大于号，哪个是小于号吗？
小组交流：
明确：
4、儿歌：
大于号，小于号，
两个兄弟来报到。
大口在前是大于号，
尖尖在前是小于号。
大于号小于号，
嘴巴朝着大数笑。
学生在此前对多、少有一定的生活经验，所以让学生结合主题图进行分析。
有了“=”和“＞”的经验，再认识“＜”就顺理成章，重在区分大于号和小于号。
经历这样的活动过程能加深学生对符号的理解和记忆。
这部分重点引导学生述说，要求说的尽量完整。
1. 数准个数，看清符号才能正确填写。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.树叶子，比一比。
3.填一填。
学生独立完成。
集体交流。
4.拓展提高：
按要求涂色。
独立完成。
集体交流。
独立完成。
集体交流。
适当引导，学生尝试。
练习设计具有层次性，在学生生组立完成、集体交流的过程中，让学生学会交流与分享。
课堂小结
这节课，大家有什么收获？
小结：
（1）要能清楚地看出数量的多少，可以采用一一对应的比较方式。
（2）开口朝前是大于号，尖头朝前是小于号。
（3）无论是大于号还是小于号，都是开口对着大数，尖头对着小数。
学生自由说。
板书
大于、小于和等于
= ＞ ＜
《大于、小于和等于》练习
一、填空题。
1.看一看，填一填。
3（ ）4 6（ ）6 5（ ）4
2.比一比，填一填。
（1）
○比△（ ） △比○（ ）
（2）
○比□（ ）
□比△（ ）
（ ）和（ ）同样多
3. 看图填一填。
（1）
有（ ）只，有（ ）只
比（ ）
比（ ）
（2）
有（ ）个，有（ ）条
比（ ），
比（ ），
4．在○里填“＞”、“＜”或“=”。
3 ○ 6 7 ○ 6 5 ○ 5 2 ○ 0
9 ○ 4 8 ○ 6 4 ○ 7 1 ○ 9
二、综合练习。
1. 按要求画一画。
（1）画△，与□同样多。
□ □ □ □ □
（2）画○，比☆多1个。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
（3）画□，比◇少2个。
◇ ◇ ◇ ◇
2.想一想，填一填。
（ ）＞ 0 3 ＜（ ） （ ）＞ 5 ＞（ ） （ ）＞ （ ）＞（ ）
3.按要求画 “○”。
参考答案
一、填空题。
二、综合练习。
1.（1）△ △ △ △ △
（2）○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
（3）□ □
2. 1，4，6、4，3、2、1
（答案不唯一）
3.○、○○○○○○○○（答案不唯一）
课件20张PPT。大于、小于和等于数学浙教版 一年级上新知导入新知讲解比一比新知讲解 同桌交流（2分钟）新知讲解比一比2与2同样多2等于22＝2……等 号3比2多3大于23＞2……大于号2比3少2小于32＜3……小于号新知讲解写一写等 号大于号小于号新知讲解读作：
3等于3读作：
6大于3新知讲解读作：
3小于4读作：
5大于3 小组交流（5分钟）新知讲解新知讲解新知讲解> ( ) ( ) ( ) ( )＜313135351.数准个数，看清符号才能正确填写。课堂练习2.数叶子，比一比。><>< 课堂练习3.填一填。5310954325846拓展提高拓展提高按要求涂色。课堂总结＝＜＞开口朝前是大于号,
尖头朝前是小于号。板书设计大于、小于和等于要能清楚地看出数量的多少，可以采用一一对应的比较方式。开口朝前是大于号，尖头朝前是小于号。无论是大于号还是小于号，都是开口对着大数，尖头对着小数。作业布置完成教材第45页1、2、3题。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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