人教版四年级语文上册 语文园地二 课件（36张）

课件36张PPT。语文园地二我看到了…… 在本组课文的学习中，作者敏锐细致的观察能力给我们留下了深刻的印象。下面有三幅图画，让我们来比比眼力，体验一下观察的乐趣。?交际指导 1.试一试：先独立看图，认真观察，看看能从图上看到什么。
2.说一说：请仔细观察，把看到和想到的与大家一起交流。谈话围绕以下话题进行：看到和发现了什么？怎样发现的？发现时，心情怎样？ 3.议一议：总结观察的方法：（1）观察要仔细；（2）要从多个角度看。?交际示范 老师：通过对本组课文的学习，相信大家一定被作者敏锐的观察力所折服。让我们也来比一比眼力，体验一下观察的乐趣吧！下面有三幅图画，其中都各有特色。对
它们进行观察，你发现了
什么？ 李小纯：这幅画真有
意思，乍一看是一棵落光
了叶子的大树。仔细一看，
树干靠近根部的地方有一
位老爷爷和一位老奶奶的头像，两个人正笑眯眯地谈论着什么。仔细地往树梢上看，枝干之间还隐藏着好几个人头像呢。真是太奇妙了！ 孟怡慧：第二幅图画也是由黑白两色构成的。白色的部分形成一个杯子。可是，单独看一侧的黑色时，就会发现原来是一个人的侧脸。
因此两侧的黑色部分组
在一起就是两个对望的
人，就像两个久别相逢
的好友脸对着脸在聊天。 张聪：从右边下面
一幅图中，我看到了一
个包着头巾的老妇人，
她穿着厚厚的绒衣，头上还戴着一个翘起的头饰，好像在那儿沉思……我还看到一个美丽的少女，她的脖子正好是老妇人的下巴和嘴。年华倒转到底动还是没动呢？有两种习作的形式可供同学们选择：
一是自己拟题目，写一篇记叙文；
二是用《观察日记×则》为题，把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。写法指导：
第一步：审题 留心观察身边的事物，把观察中的发现或观察中发生的趣事记录下来。
第二步：立意 写仔细观察过的，想告诉别人的事物，写出自己的喜爱与赞美之情。 第三步：选材 观察的对象可以是植物，可以是动物，也可以是艺术品、生活用品和建筑物，还可以是自然现象或生活现象。例如秋天的树叶会变色，燕子衔泥筑巢，小鸡爱吃小石子，蚂蚁如何搬运食物，彩虹的成因……只要和观察有关都可以作为习作材料。第四步：思路（以范文为例） 第五步：方法 按照时间顺序写出观察事物的全过程。观日出开头：交代时间、地点。中间：按时间顺序描写日出的整个过程。结尾：抒发感受。观日出
天还没亮，老师就带着我们迎着秋风登上回雁峰去看日出了。①
天边已露出了鱼肚白。接着变成了橘黄色，再变成粉红色，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，还有半紫半黄的颜色，还有些说也说不出、见也没见过的色彩， ①开头交代时间、地点、人物，简洁、自然。真是五彩缤纷。朝霞真是千姿百态，变化万千啊！② ②借鉴《火烧云》一文的写法描写朝霞色彩的变化，形象生动。 过了没多大会儿，天空全是红的，像着了火似的。同学们都目不转睛地盯着东方最红的地方。一个耀眼的红点，从东边跳出来了。李佳连忙叫道：“太阳出来了！太阳出来了！”半个太阳涌出了地平线，好像半个火球在一个大盘里滚动。渐渐地，颜色越来越浓了，整个红日，徐徐升上蓝天。它是那么圆，那么大，那么红，那么亮，那么可爱。③空中的红霞都镶上了金边，天红了，地也红了。鸟儿飞出来，迎着朝阳唱起了歌。太阳笑眯眯地把一件件华丽无比的金色衣裳披在了我们身上。 ③连用五个“那么……”，表现了太阳的美，兴奋之情溢于言表。 太阳出来了，赶走了黑暗，给我们带来了光明、温暖和欢乐。一个同学指着陆老师，笑着说：“你们看，陆（绿）老师变成红老师了。”陆老师也笑着对我们说：“你们都变成金娃娃了。”大家都笑了。④ ④继续借鉴《火烧云》一文的写法，语言幽默，更加突出了观日出的乐趣。 太阳越升越高了，我们沐浴在金色的阳光里，感到无比温暖，无比幸福。 总评：小作者按时间顺序描写了日出的整个过程，观察得非常仔细，先写了色彩的变化，又写了太阳升起的过程以及老师和同学们的幽默玩笑，让我们也不由得对日出产生了兴趣。小作者还在记叙中多处运用了排比、比喻等修辞手法，使文章更生动、更形象。读课本上小林和小东的对话，说说你发现了什么？ 我发现了作者之所以能把句子写得那么具体、准确，是因为作者在写作前能够对事物进行认真、细致的观察，而且做到了长期的、连续的观察。可以说深入生活、留心观察是写作的基础。我们今后一定要做生活的有心人，养成留心观察的好习惯。 掌握一些观察方法，对提高观察效果是很有帮助的，下面我就介绍一下自己观察的小窍门：
第一，增强观察的目的性，在观察前制订好计划；
第二，观察要有一定的顺序，选择好观察点，做到多角度观察；
第三，学会写观察日记，做到认真观察，及时记录。正月梅花香又香，二月兰花盆里装，
三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，
七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，
十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。正月梅花香又香二月兰花盆里装三月桃花连十里四月蔷薇靠短墙五月石榴红似火六月荷花满池塘七月凤仙展奇葩八月桂花满枝黄九月菊花初开放十月芙蓉正上妆十一月水仙供上案十二月腊梅雪里藏月份花名特点月份花名特点正月梅花香又香七月凤仙展奇葩二月兰花盆里装八月桂花满枝黄三月桃花连十里九月菊花初开放四月蔷薇靠短墙十月芙蓉正上妆五月石榴红似火十一月水仙供上案六月荷花满池塘腊梅雪里藏十二月胸有成竹边读边思考：
①文与可的笔下为什么能出现一竿竿
生动传神的竹子？
②从哪些地方能看出他画的竹子“生
动传神”？
③你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？ 北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。
文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什么变化。他看得高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生动传神的竹子。 一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。
有人问文与可画竹的秘诀，他回答说：“我非常熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，竹子的样子就在我心中出现了。我只不过是把心中的竹子画在纸上罢了。”1.文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？
2.从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？
3.你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？因为他经常认真观察竹子，非常熟悉竹子。猫将他画的竹子当成真的，跟它玩耍。原指画竹子时心里有一幅竹子的形象。现比喻做事之前已经有通盘的考虑。后起之秀
出处宋·刘义庆《世说新语赏誉》。
　　范豫章谓王荆州，“卿风流逸望，真后来之秀。”
　　释义“秀”，优秀的意
思，表示后辈中的优秀者。
这则成语也称“后起之秀”。　　东晋时，王忱在少年时代就显露出才气，很受亲友的推祟。他的舅父范宁，是当时著名的经学家，对王忱也很器重，有著名文士拜访，他总让王忱到场接待。有一次，王忱去看望舅舅，遇到了比他早出名的张玄。舅舅要他俩交谈交谈。张玄早就听说王忱志趣不凡，很想与他谈谈。
他年龄比王忱要大，自然希望王忱先给自己打招呼，就端正地坐着等候。不料，王忱见张玄这等模样，看不上眼，也默默坐着，一言不发。张玄见他这样，自己又放不下架子，对坐了一会，怏怏不乐地离去。 事后，范宁责备王忱说：“张玄是吴中的优秀人才，你为什么不好好与他谈谈？”王忱傲慢地回答说：“他要是真心想和我来往，完全可以来找我谈谈嘛。”范宁听了这话，倒反而称赞起外甥来了：“你这样风流俊逸，真是后来的优秀人才。”王忱笑
着回答说：“没有您这样的舅舅，
哪来我这样的外甥？”