课件38张PPT。点击图片听音乐3 鸟的天堂作者简介 巴金（1904—2005），原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。 主要作品：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）等。灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀
树梢 静寂 抛弃 白茫茫
三支桨 多株榕树 应接不暇灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀
树梢 静寂 抛弃 白茫茫
三支桨 多株榕树 应接不暇mánɡjiǎnɡlǜrónɡxìyàoxiápāo灿竿茫桨烂规律支缝隙耀株梢寂左右结构：上下结构：1.光彩鲜明耀眼。 （ ）
2.表示前后相继，时断时续。 （ ）
3.原形容景物繁多，来不及欣赏。后指人或事情太多，接待应付不过来。 （ ）灿烂陆续应接不暇填一填自由读课文，思考：
作者写了几次去“鸟的天堂”？是什么时候去的？看到了什么？两次去
“鸟的天堂”第一次第二次（ 黄昏）看到大榕树（早晨）看到很多鸟第一次去“鸟的天堂”远看榕树 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。……我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。特点：大近看榕树 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。突出榕树的大 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。静态美这美丽的南国的树！“我”对“鸟的天堂”的第一印象是什么？ 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。……“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。第二次去“鸟的天堂” 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。鸟的数量多 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。大小、颜色动作、姿态排比：体现鸟多。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。突出鸟多。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 点面结合面：群鸟欢腾点：一只画眉鸟鸟儿在“天堂”里幸福生活动态美 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！引用别人的话，指天马河上的那株大榕树，表示一种特定的称谓。在作者心里，大榕树确确实实是鸟的天堂。为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。①大榕树周围环境安宁，景色幽静；
②大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；
③农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。 这篇课文表达了作者对大自然怎样的思想感情？学习了这篇课文，你受到了什么启发？ 宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光。树与鸟、人与自然的和谐之美令人怦然心动，让我们珍惜这份美好，热爱自然，热爱生命。结构梳理鸟的天堂第一次
（傍晚）榕树
（一株）干：不可计数枝：枝上生根根：直垂地面叶：充满生机静态美第二次
（早晨）鸟多处处鸟声处处鸟影动态美风景如画
和谐美好课堂小结 作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的热闹景象，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。鸟
【唐】白居易
谁道群生性命微？
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，
子在巢中望母归。拓展延伸随堂练习1.根据语境写音节。 你不应（ ）该答应（ ）他的无理要求。
弟弟望了天空好久，对自己没能数（ ）清星星的数（ ）目感到很沮丧，对于这种情形我已经数（ ）见不鲜了。yīnɡyìnɡshǔshùshuò那声音就像一支乐曲。 （ ）
榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。 （ ）
只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
（ ）√2.判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”。√3.课外阅读。鸟类之最
①飞得最慢的鸟——小丘鹬
②体形最大的鸟——非洲鸵鸟
③飞行速度最快的鸟——尖尾雨燕
④羽毛最多的鸟——天鹅课后作业习题答案课文写得真美啊！我要有感情地多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。 朗读指导：本文语言优美，感情真挚，朗读时要充满感情，总体基调是昂扬赞美的，语速为中速；语气要透露出情不自禁的欣赏，感情洋溢；语调波动较大，体现南国的和谐之美。 背诵指导：背诵喜欢的段落之前要先熟读并理解，在此基础上背诵。如背诵第7自然段可以采用逐句逐层法进行。这一自然段共有四句话。第一句写船逼近榕树了；第二句写枝干的数目；第三句写枝和根的特点；第四句写榕树的姿态。根据这一思路，就容易背诵了。我有一些问题想提出来和大家讨论。如，课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？ 参考答案：前四次加引号，是因为特指那株大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容。而最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心里，大榕树确确实实是鸟的天堂。我们来读读下面的句子，交流一下从画线部分体会到了什么，再把句子抄下来。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 参考答案：“一株”承接课文的上一自然段，强调是“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是另一个朋友说的“两株”，从整体上说明了榕树的高大茂盛。“枝干的数目不可计数”形象地说明了榕树的枝繁叶茂。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 参考答案：一个“簇”字已经说明了树叶之多，而且还“堆在另一簇上面”，更能说明树叶的茂盛。榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉，从绿色中作者感受到有一种生命力在涌动。这一句热情地赞美了大榕树的蓬勃生机。学习本课生字词。
尝试用点面结合的描写方法描写一处景物。课后作业
