人教版（新课程标准） 四年级上册语文园地一（41张PPT）

课件41张PPT。语文园地一发现大自然的美?交流内容 交流自己了解的自然奇观，要讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，也可以补充，还可以针对共同感兴趣的问题进行讨论。 1.充分准备，成竹在胸。认真搜集有关自然奇观的资料，可以按照游览的顺序介绍景物，也可以运用比喻、拟人、联想、想象等手法表现景物特点。?交际指导 2.大胆讲述，展示自我。讲述时适当加上表情、动作，以此来感染听众；还可以向听众提出一两个问题，使听众能集中注意力听你说。?交际示范 李明：暑假里我去了四川，四川的景色可真美，武侯祠、乐山大佛、九寨沟……最令我感到神奇的是李冰父子修建的都江堰水利工程，两千多年了，还在为四川人民造福。 王羽：我去过昆明的石林。那里有一座座拔地而起的石峰，千姿百态，栩栩如生。有的像硕大的仙桃，有的像直入云天的利剑，有的像打鸣的公鸡……大自然多么神奇呀！ 刘童：我和妈妈到过巫山小三峡。小三峡由龙门峡、巴雾峡和滴翠峡组成。我们路过龙门峡的时候，看到有一道瀑布飞流直下，就像一条白色的丝带，瀑布下水花四溅，水汽迷蒙，好看极了! 王阳：我来说说自己看到的奇观吧。前几天我们这儿下了一场大雨。天晴后，我发现纯净的蓝天上有一道美丽的彩虹。那道彩虹像一座桥悬在空中，由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。真是太奇妙了！?习作内容 在口语交际的基础上，选择自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。第一步：审题
写自己游览过或了解的一处自然景观。
第二步：立意
表达对自然景观的喜爱和赞美之情。?写法指导第三步：选材
可以写著名的旅游景点，如趵突泉、长城、杭州西湖等，也可以写身边的景物，如美丽的小河、美丽的校园、日出等。第四步：思路（以范文为例）游北海公园开头：去年夏天，“我”和妈妈游览北海公园。中间：远望白塔——近观白塔——下山游湖——沿湖游北岸九龙壁。结尾：美丽的湖光山色永远留在记忆中。第五步：方法
移步换景、抓住景物特点描写。 ①开篇简洁。点明游览时间、人物、地点。游北海公园
去年夏天，我和妈妈游览了北海公园。①
刚进公园大门，北海的景点之一——白塔便映入我的眼帘。它是
那样高大、雄伟。走过石桥，绕过 ②远望，白塔高大、雄伟。“走”“绕”等动词用得准确、生动。小亭，便来到了山顶。看，美丽的白塔以蓝天作衬，以绿树为家，简直是一幅美丽的图画。②
近看白塔，约有五六层楼高，像一位顶天立地的巨人站在那里，直冲云霄。③ ③近观，白塔直冲云霄。 ④写下山游湖看到的景象。 下了山，一眼便看见那平静的湖水，它像一面明亮的镜子，把柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映在水中。微风拂过，湖面上微波粼粼，盛开的荷花犹如水中仙子，披着轻纱翩翩起舞。湖中几只船儿缓缓地移动着，生怕破坏了这幅美丽的画面。④ ⑤用排比句式描绘出九龙壁上的龙形态各异。 沿着湖边，我和妈妈来到湖的北岸，看到了精美的九龙壁。壁上的龙有的在互相嬉戏，有的在云雾中穿梭，还有的仰头咆哮……龙的姿态各异，让你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和才干。⑤ ⑥结尾表达了对北海公园的留恋与喜爱。 游览结束，我依依不舍地离开了北海公园。但北海公园美丽的湖光山色却永远留在了我的记忆中。⑥ 这篇习作按游览的顺序，由公园大门——石桥——小亭到达山顶观赏白塔；再下山，看见湖水；最后到达湖的北岸，欣赏精美的九龙壁，移步换景，美不胜收。小作者还把自己对北海公园的喜爱之情融于对景物的描写中，语言生动、形象，富有感染力。总评： 读课本上小林和小东的对话，说说你发现了什么？ 读了小林和小东的对话，我找到了读书的小窍门：读书时要进入文字所描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。例如，在读《火烧云》时，我的眼前仿佛出现了火烧云不断变化的情景。再如读《观潮》一文描写潮来时的文字时，我仿佛看到了大潮汹涌的情景，听到了震耳欲聋的声音。雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 这副对联出自福建厦门鼓浪屿，是一副典型的回文联。可以顺读，也可以倒读，意思是：云雾环绕着山峰，群山也吸引着云雾；蓝天和一望无际的水相连。绿水本无忧 因风皱面
青山原不老 为雪白头 这副对联出自浙江宁波天童寺。意思是：绿水本来没有忧愁，只因风一吹，才愁眉苦脸；青山原本不会老，但雪一下，愁啊愁，愁白了头。大自然的客观规律，在人看来却是含意万千。用拟人的修辞手法写景，手法独特，别具一格。水水山山处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇 这副对联出自浙江杭州西湖，是叠字联，也是回文联。联句立意新颖，用字恰当。意思是：山水相依到处是明艳、秀丽的景色；时而晴天，时而下雨，变幻不定，景色非常奇特。重重叠叠山 曲曲环环路
丁丁冬冬泉 高高下下树 这副对联是清朝学者俞樾撰写的杭州西湖九溪十八涧联，用叠字的形式，将“重叠、曲环、丁冬、高下”四个词做了特殊处理，景深语绝，回味无穷。意思是：群山起伏重叠，山路弯弯曲曲；山泉发出丁丁冬冬的声音，树木高矮不一，错落有致。 拓展练习叠字联
翠翠红红处处莺莺燕燕
风风雨雨年年暮暮朝朝
劝学联
黑发不知勤学早 白首方悔读书迟
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟一
有一副有趣的对联，上联和下联的字完全一样：
好读书 不好读书
好读书 不好读书
这副对联的上联和下联都有两个“好”字，这两个“好”字读音不同，意思也不同。
和同学讨论一下：这副对联应该怎样读？意思是什么？好读书 不好读书
好读书 不好读书hǎohàohàohǎo 上联说，少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不爱读书；下联说，年纪大了懂得读书的重要性了，却已经力不从心，不能好好读书。二
有一种瓷杯，杯盖上的五个字围成一圈，按照顺时针方向，你从哪个字开始读都可以，每一种读法都很有意思，请你读读看。可以清心也，
以清心也可，
清心也可以，
心也可以清，
也可以清心。