课件21张PPT。第二章 声现象§2.2 声音的特性人教版八年级物理上册 原创课件新知导入1、振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的
声音，却能听到讨厌的蚊子声？新知导入2、小白兔是怎么知道门外不是妈妈的？小兔子乖乖新知讲解1、探究：影响音调高低的因素将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同（力度相同）.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.一：音调新知讲解一：音调新知讲解一：音调钢尺振动快慢与声音音调之间的关系新知讲解一：音调新知讲解一：音调1、音调：声音的高低。2、频率：概念：物体每秒内振动的次数。物理意义：用来描述物体振动快慢的物理量。物体振动快，则频率高；振动慢，则频率低。单位：赫兹，符号：Hz。物体在1s内振动1次，其频率为1Hz。与音调的关系：频率决定声音的音调。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。新知讲解注：
（1）声速与频率无关。（2）振动频率高低与发声物体形状，尺寸和材料有关。一般小，短，细，轻，紧的发声体音调较高。（3）一般来说，儿童说话音调比成人高，女人说话音调比男人高。常说的”女高音“，”男低音“中的高，低指的是音调。一：音调新知讲解一：音调4、超声波和次声波（1）正常人听觉范围：20Hz∽20000Hz。我们把这一频段间的声叫 声音。（2）超声波：>20000Hz的声。（3）次声波：<20Hz的声。新知讲解一：音调（4）实例：发生地震、海啸、火山喷发、台风、核爆炸时会伴有次声波。超声波和次声波人类听不到。有些动物可以听见超声波，如蝙蝠、海豚。有些能听见次声波，如大象、狗。声音、超声波、次声波统称声。新知讲解二：响度1、响度：声音的强弱，声音的大小。生活中常说的“音量”指的就是响度。演示新知讲解二：响度新知讲解二：响度2、影响响度的因素：
（1）振幅。
（2）距离发声体的远近。练习．医生通过听诊器来了解患者心肺的工作情况，听诊器运用的物理原理是( )
A．改变发声响度，使响度变大
B．增大振幅，从而增大响度
C．减少声音的分散，增大响度
D．缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大C新知讲解三：音色声音波形图新知讲解三：音色1、音色：声音的品质叫做音色，又叫音品，它反应每个物体发出的声音特有的品质。小白兔是怎么知道门外不是妈妈的？音色不同课堂练习1．某市许多路口安装有盲人过街提示器，盲人可以根据提示器发出声音的高低辨别方向．其中声音的高低是指声音的( )
A．速度 B．音调
C．振幅 D．响度
2．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音( )
A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低B C 课堂练习3、老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的( )
A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度4、【四川达州中考】如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是( )
A．甲的音调比乙的音调低
B．甲的音量比乙的音量小
C．甲的音调比乙的音调高
D．甲的音量比乙的音量大D C 课堂总结声音的三要素音调：声音的高低响度：声音的大小音色：发声体的区别频率振幅材质§2.2声音的特征谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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2.2声音的特性同步习题（有答案）
班级__________ 姓名__________ 分数__________
一、单选题
1． 中央电视台“开门大吉”节目里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性看，主要是模仿声音的（ ）
A．音调 B．响度 C． 音色 D．声速
2． 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．教学楼走道的声控开关是利用声音的音调来控制电路的
B．声音在空气中的传播速度与其在真空中的传播速度相等
C．轮船“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递信息的特征
D．中考期间在考点范围“禁止鸣笛”是为了在传播途径中减弱噪声
3． 如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明（ ）
A．音色与声源振动的幅度有关 B．音调与声源振动的频率有关
C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播
4． 在2018年《歌手2》的总决赛中，来自美国的歌手Jessie?J获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
5． （2018安徽）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节谁的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7..”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（ ）
A. 敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的
B. 敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的
C. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
6． 如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（ ）
A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量小
C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量大
7． 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
8． 夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓．人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
9． 吉他上的弦绷紧时发声的音调比不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（ ）
A. 振幅一定更大 B. 振幅一定更小
C. 振动频率一定更低 D. 每秒内振动次数一定更多
10．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）
A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的
D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的
11．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是（ ）
频率较低的 B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的
二、填空题
12．（2017云南省，11）弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的 ；根据乐器发声的 ，可以听出是什么乐器在演奏（选填“响度”、“音调”或“音色”）
13．清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是根据声音的 进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的 比较大的缘故．
14．古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦 而发声的．演奏时，分别拨动长度、粗细不同的琴弦，古筝就能发出 （填“音调”“响度”或“音色”）不同的声音．
15．我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为 不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为 不同．
16．（2017安徽）在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频律是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的 高（选填乐音的三要素）．
17．蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的________不同，同时还可以根据声音的________来大致判断周围同学离他的远近。(均填“响度”“音调”或“音色”)
三、实验探究
18．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（1）探究影响音调高低的因素：
过程
方法
把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是 法．
现象
缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越 ，音调越来越 ．
问题
讨论
在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体 产生的．
19．在学习二胡演奏的过程中，小华发现弦发声音调高低受各种因素影响，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：弦发声的音调高低可能与弦的横截面积有关。
猜想二：弦发声的音调高低可能与弦的长短有关。
猜想三：弦发声的音调高低可能与弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的弦，还借来一个测量振动频率的仪器进行实验。
(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________、________的弦进行实验。
(2)为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的弦进行实验。
(3)表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。
编号
材料
长度/ cm
横截面积/ mm2
1
铜
60
0.5
2
60
1.0
3
60
1.5
4
80
0.5
5
6
100
0.5
7
钢
80
1.5
8
尼龙
80
1.5
9
100
1.5
2.2声音的特征同步习题（参考答案）
一、单选题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
B
C
C
D
B
C
D
C
题号
11
答案
A
二、填空题
12．音调；音色．
13．音色；响度．
14．振动；音调．
15．音调；响度．
16．音调．
17． 音色；响度
三、实验探究
18．（1）控制变量；慢；低；振动；
19．(1)1；2；3 (2)1；4；6 (3)80；1.5
