《日本明治维新》教学设计
教材分析:
本课是岳麓书社九年级上册第六单元“资本主义制度的扩张和第二次工业革命”第22课内容，本课从“黑船来航”“倒幕运动”“明治维新”三个子目介绍了日本明治维新的背景、前提、内容及影响。日本明治维新是日本历史的转折点，使日本走上了资本主义的道路。
教学目标：
【知识与能力目标】
1.了解日本明治维新的背景；知道倒幕派的形成和倒幕运动的过程。
2.掌握明治维新改革的内容、性质和影响。
【过程与方法目标】
1.通过讲述明治政府一系列政治、经济、军事、文教等方面的改革，使学生认识到改革破旧立新及其具有的资产阶级性质。
2.通过引导学生比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义的观点认识历史现象的能力。
【情感态度价值观目标】
1.通过引导学生比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义的观点认识历史现象的能力。
2.通过对本课的学习，重新认识我国改革开放的历史必然性。
教学重难点：
【教学重点】
倒幕运动、明治维新的内容和明治维新的影响。
【教学难点】
明治维新的局限性。
课前准备：
【教师准备】
研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
【学生准备】
预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
教学过程：
导入新课:
甲午中日战争对近代中国产生了深远的影响，战争的失败既标志着洋务运动的破产，又激发了知识界变革政体的要求。那么，日本是如何从19世纪中期前的一个落后的封建国家发展成亚洲第一强国的呢?今天我们就来学习《日本明治维新》。
讲授新课:
一、黑船来航
多媒体出示材料:
材料一除特许船外，严禁其他船只驶往外国。除特许船外，不得派遣日本人到国外。
材料二 （右图）佩里率舰队抵达日本
师:根据上面材料和图片，结合课本内容想想，19世纪中期日本面临着怎样的形势?
生:幕府统治出现危机，实行闭关锁国政策，资本主义经济发展受到阻碍，美国扣开日本大门，出现民族危机。
(结合课本116页内容总结归纳)
师:1853年，哪个国家首先用枪炮打开了日本紧闭的大门，给日本带来什么影响?
生:1853年，美国将军佩里率领舰队闯入日本港口，以武力相威胁，要求取消锁国令，首先打开了日本的大门。
幕府被迫与美国签订不平等条约，向美国开放港口。外国势力侵入，使日本国家主权逐步丧失，经济遭到破坏，面临沦为殖民地的危机。
过渡:19世纪中期以前，日本处于幕府统治时期，幕府的封建统治激化了国内的社会矛盾，美国等其他欧洲国家强迫日本签订了一系列不平等条约，日本面临着沦为半殖民地或殖民地的危机。
二、倒幕运动
师:面临着沦为半殖民地或殖民地的危机，日本的哪些阶层担负起挽救民族危亡的任务?他们是如何做的?
(学生阅读教材117页内容回答问题)
生:面对内忧外患的严峻形势，中下级武士、商人、资本家、新兴地主等改革力量组成倒幕派。他们得到一些大名的支持，建立了倒幕军队，开展武装倒幕活动。
师:倒幕运动是否成功了?
生:倒幕派经过一年多的内战，幕府势力被彻底消灭。1869年，明治政府迁都东京，倒幕运动取得成功。
师:倒幕派与中国维新变法时期的维新派相比有何不同?
(学生进行讨论，回答问题)
生:日本倒幕派掌握实权，得到人民和部分实权派支持，通过武装推翻旧政权，为后来的明治维新的胜利提供了前提。
中国的维新派只依靠无实权的皇帝，不敢发动广大人民群众，不敢推翻清政府的腐朽统治，最终也导致了戊戌变法的失败。
三、明治维新
师:日本明治维新开始于何时?领导人是谁?其性质是什么？
(学生阅读课本118页内容回答问题)
生:从1868年起，明治政府实行了系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。
师:明治维新使日本迅速迈进近代化，明治维新的内容有哪些?
(学生阅读课本118---119页内容回答)
生:政治方面，实行“废藩置县”，加强中央集权。经济方面，承认土地私有，推行“殖产兴业”，鼓励发展近代工业。社会生活方面，提倡“文明开化”，学习西方的生活方式科学技术、文化教育、思想风尚等。军事方面，改革军制，建立新式军队。
师:明治维新给日本带来了哪些积极影响和消极影响?
(学生阅读课本119页内容回答)
积极影响:明治维新使日本摆脱了沦为殖民地的民族危机，走上了资本主义的发展道路，逐渐跻身世界强国行列。日本是东方国家中受到西方冲击后，经过改革走上现代化道路的典型，为其他落后国家提供了重要的经验。
消极影响:改革后的日本仍保留专制主义、军国主义等封建残余，后来使日本迅速走上对外扩张的道路。
师:戊戌变法和明治维新是中日两国面临严重危机的情况下分别进行的改革。为什么中国的戊成变法失败了，而日本明治维新却成功了呢?
(学生小组讨论，回答问题)
教师总结：
从背景看:日本的封建专制统治相对薄弱，具体表现为日本是幕藩制国家，幕府的中央统治相对薄弱；幕府成为众矢之的，曾经是幕府统治基础的中下级武士成为反对幕府的；主导力量；而中国的封建专制制度已根深蒂固。
从准备过程看:倒幕派实力较强；有自己的武装，得到天皇和西南四强藩的支持。中国的维新变法运动没有得到群众的支持，维新派也没有自己的武装，力量较软弱。
从内容看:日本明治维新制定和实施了全面的行之有效的措施。维新变法的内容没有涉及推翻清朗的封建统治，在半殖民地半封建社会的中国走资本主义的改良道路是行不通的。除此之外，19世纪中期日本又有相对宽松的国际环境，而中国已处于列强的瓜分之中，民族危机严重。
课堂小结：
本课主要讲述了日本在幕府统治时期面临着严重的社会危机，以武士为主体的改革派通过武力倒幕，推翻了幕府的封建统治，为明治维新提供了前提。1868年日本进行了以富国强兵、殖产兴业、文明开化为目标的资产阶级性质的改革，改变了日本的社会性质，使日本走上了发展资本主义的道路。日本强大以后，走上了对外扩张的道路，成为亚洲的威胁。
板书设计：
德川幕府实行闭关锁国政策日本走上发展资本主义
倒幕运动明治维新
美国首先打开了日本的国门的道路，成为亚洲强国
教学反思：
本课充分发挥学生的主体地位，注重情景创设，注重师生互动，提高课堂的氛围和学生探究、讨论的积极性。在教学过程中，充分利用材料和图片进行教学，让学生加深对知识点的理解和掌握。通过设计日本明治维新成功和中国戊戊变法失败的原因，分析比较这一问题，既培养了学生小组讨论合作的能力，又增强了学生的比较、归纳能力。本课不足的地方是课堂，上给学生展示的机会较少。在今后备课中，一定要合理分配课堂时间，提高课堂教学质量。
课件20张PPT。一、黑船来航材料一 除特许船外，严禁其他船只驶往外国。除特许船外，不得派遣日本人到国外。材料二
佩里率舰队抵达日本 根据上面材料和图片，结合课本内容想想，19世纪中期日本面临着怎样的形势? 幕府统治出现危机，实行闭关锁国政策，资本主义经济发展受到阻碍，美国扣开日本大门，出现民族危机。日本面临着严峻的内忧外患。 1853年，美国将军佩里率领舰队闯入日本港口，以武力相威胁，要求取消锁国令。佩里舰队的的军舰都是黑色铁甲舰，舰上的蒸汽机冒着黑烟，史称“黑船来航”。这一事件被日本视为打开国门的起点。佩里舰队在东京湾登陆农工商天皇将军大名武士士日本封建等级示意图二、倒幕运动天皇将军大名武士新兴地主、商人农民、城市平民幕府已成为众矢之的19世纪中后期的幕府统治危机：社会危机 1867年，睦仁登基，这就是历史上的明治天皇。倒幕派以天皇的名义讨伐幕府，经过一年多的内战，幕府势力被彻底消灭。1869年，明治政府迁都东京。明治天皇大政奉还 为了消除倒幕派的借口、保住实权，德川幕府上书天皇，表示要把政权“奉还”天皇，史称“大政奉还”。虽然德川幕府的统治在形式上结束了，但还拥有庞大的领地和军队。1868年，幕府军大举反扑，却在京都附近的鸟羽、伏见被打败。倒幕军乘胜进军，扫清了幕府残余势力，长达260多年的德川幕府统治从此结束。大政奉还图倒幕派与中国维新变法时期的维新派相比有何不同讨论： 日本倒幕派掌握实权，得到人民和部分实权派支持，通过武装推翻旧政权，为后来的明治维新的胜利提供了前提。
中国的维新派只依靠无实权的皇帝，不敢发动广大人民群众，不敢推翻清政府的腐朽统治，最终也导致了戊戌变法的失败。三、明治维新明治天皇时间：
领导人：
性质：1868年明治天皇资产阶级性质的改革内 容 政治: “废藩置县”，加强中央集权；经济: 承认土地私有，推行“殖产兴业”，鼓励
发展近代工业；社会生活 ：提倡“文明开化”，学习西方的生
活方式、科学技术、文化教育、思
想风尚等；军事 : 改革军制，建立新式军队。日本最早的铁路明治时期的缫丝厂东京的鹿鸣馆维新后的东京街头（1872年）1877年日本东京大学（日本国立大学）成立
安田讲堂 东京大学重要的学术象征明治初期的小学 岩仓使团离开日本赴欧洲考察明治维新给日本带来了哪些积极影响和消极影响讨论：积极影响:明治维新使日本摆脱了沦为殖民地的民族危机，走上了资本主义的发展道路，逐渐跻身世界强国行列。日本是东方国家中受到西方冲击后，经过改革走上现代化道路的典型，为其他落后国家提供了重要的经验。
消极影响:改革后的日本仍保留专制主义、军国主义等封建残余，后来使日本迅速走上对外扩张的道路。戊戌变法和明治维新是中日两国面临严重危机的情况下分别进行的改革。为什么中国的戊成变法失败了，而日本明治维新却成功了呢讨论：从背景看:······
从准备过程看:······
从内容看:······明治维新给我们带来的启示：1.改革是社会发展的动力，我们要积极支持并投身到改革中；
要顺应历史进步的潮流，与时俱进,改革开放;
3.向先进国家学习，引进先进的技术（制度、思想……）；
4.重视教育，培养人才；
5.改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。
