植物体的结构层次说课课件(共18张PPT)

课件18张PPT。第三节 植物体的结构层次 一、说教材1、教学内容在教材中的地位和作用 我说课的内容是：九年义务教育人教版七年级生物上册第二单元《生物体的结构层次》第二章第三节的内容：《植物体的结构层次》。本节内容是在学习了细胞的结构，细胞的分裂产生新的细胞以及动物体的结构层次的基础上，进一步来认识植物体的结构层次。这节内容的学习，有利于学生提高比较的学习的方法和认识生物的观察能力。2、教学目标：
知识目标：
1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。
2.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
能力目标：
1.在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想像能力。
情感目标：
进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。3、重点、难点
（1）描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。
（2）能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。
（3）植物的各种组织均由分生组织分化形成。二、说教法、学法
根据九年义务教育以及新课改对学生的要求、七年级学生的特点、本课的特点，本堂课的教学，我主要采用以下教学方法：
1、设疑激趣法。
2、小组讨论法。
3、观察法。
4、自主学习法。
三、说教学过程
（一）课堂引入：
提出问题：栽种过花草或树木的同学有哪些？植物体与动物体都是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体的。那么，植物的的结构层次是怎样的呢？从而引入课题。 通过学生小组讨论，教师引导学生回答以下问题：（1）绿色开花植物有哪六大器官？
（2）这些器官中哪些是营养器官，哪些是生殖器官？
通过学生的讨论和学习，从而掌握绿色开花植物的六大器官。在此过程中教师对学生的表现予以肯定回答，并完成小组评价。
教师用幻灯片展示六大器官，并板书。
（二）、新授课一、绿色开花植物有六大器官油菜绿色开花植物的六大器官 种子 果实 花 叶 茎 根营养器官生殖器官二、植物的几种主要组织要求学生预习教材P64-P65，通过小组讨论回答以下问题：1、绿色植物有哪几种主要组织呢？
2、这些组织都分布在哪些组织？他们的作用是什么呢？
教师在学生讨论过程中进行适当的指导，学生回答完了问题后教师再出示一些几种主要组织的图片，更有利于学生的理解，然后教师板书。茎、叶脉、根尖成熟区等处的
导管能够运输水和无机盐，属
于输导组织。输导组织营养组织保护组织分生组织分生组织根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。
分生组织
保护组织
营养组织
输导组织请你描述：按照从微观到宏观的顺序，
植物体的结构层次是怎样的？四、课堂小结
学生抢答和总结这节课的主要内容。
教师进行合理科学的评价。练习保护组织分布在植物体的哪些部位？主要分布在植物体各器官的表面。什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶？输导组织。 掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继
续往上生长吗？为什么？不能。因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去分生组织后，细胞不能分裂增加数量，枝条就无法继续往上生长了。植物体的结构层次植物体的六大器官植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子植物的主要组织分生组织保护组织营养组织输导组织
机械组织板书设计