教科版科学六上 2.2《形状与抗弯曲能力》练习题

教科版科学六上 第二单元第2课《形状与抗弯曲能力》练习题
★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁
一、填空题
一张纸，除了增加宽度和____________可以改变它的抗弯曲能力外，改变它的____________也能改变它的抗弯曲能力。
把“一”字形弯折成“L”“U”形等，虽然_____________了材料的宽度，但却____________了材料的厚度，这样就大大增强了材料的抗弯曲能力。
增强抗弯曲能力的最好方法是增加材料的厚度，但是这种办法会增加材料的_____________。
二、判断题
把大小、材料相同的一张纸做成不同的形状，它们的抗弯曲能力是不同的。（ ）
两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸要强。（ ）
纵向剪下的瓦楞纸抗弯曲能力较强，横向剪下的瓦楞纸抗弯曲能力较弱。（ ）
像牛皮纸、挂历这样的纸容易折叠又比较容易保持住形状。（ ）
改变物体的厚度是改变物体抗弯曲能力的唯一途径。（ ）
小麦管状的茎，使它既结实又轻巧，能承受麦穗的重量。（ ）
三、选择题
在实际设计中，把材料做成“T”、“工”字、“口”字等形状，用框架结构代替实心横梁，都是利用了抗弯曲能力与（ ）的关系。
A.厚度 B.宽度 C.长度
物体的抗弯曲能力与物体的（ ）没有关系。
A.形状 B.重量 C.厚度
薄厚、大小相同的钢板，加工后承受能力最小的是（ ）。
A.“O”形 B.“U”形 C.“一”字形
铁路上的钢轨做成“工”字形的目的是（ ）。
A.节省钢材 B.便于安装 C.增强抗弯曲能力又节省钢材
用同样的材料做电线杆，做成（ ）比较好。
空心的方形 B.空心的圆形 C. 实心的圆形
下面有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（ ）。
物体抗弯曲能力只与物体的形状有关
物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关
物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关
四、实验探究
下面是小明小组在研究“改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力”的实验现象记录，结合所学知识和实验数据回答相关问题。
纸的形状与抗弯曲能力的测试记录
形状
______
U
W
□
○
抗弯曲能力（承受垫圈的个数）
2个
5个
45个
4个
8个
在本实验中需要改变的条件是_____________________。不改变的条件是___________________
__________________________________________________________________________________。
通过实验可以得出的结论是_________________________________________________________
_________________________________________，这是通过观察到______________________
_____________________________________________________的现象得出的结论。
从实验数据可以看出，（ ）形状的抗弯曲能力最强。
U B.W C.○
4.请结合右图说说瓦楞纸的结构为什么能使柔软的纸变得坚硬？ ______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________。
比较甲、乙两表，可得出结论：增加材料的_____________更能提高材料的抗弯曲能力。
五、综合提升
蜂窝纸是根据自然界蜂窝结构原理制作的，它是把瓦楞原纸用胶黏结的方法连接成无数个空心立体正六边形，形成一个整体的受力件——蜂窝芯，并在其两面黏合面纸而成的一种新型夹层结构的环保节能材料。
我们将瓦楞纸板的芯纸折成立体正六边形主要是为了（ ）。
让蜂窝纸更加美观
增强蜂窝纸的抗弯曲能力
让蜂窝纸更加柔软
通过阅读材料，我们可以知道改变物体的（ ），可以改变其抗弯曲能力。
A.光滑度 B.形状 C.质量
蜂窝纸的蜂窝芯是空心立体六边形，实际上是增加了瓦楞纸板的（ ）。
A.厚度 B.宽度 C.长度
参考答案：
一、
增加厚度 形状
减少 增加
用量
二、
√
×
√
√
×
√
三、
A
B
C
C
B
C
四、
1.纸的形状 垫起的纸的高度、弯曲的标准、纸架空的距离、放垫圈的位置。
2.把纸折成“U”“W”“□”“○”等形状后，虽然减少了材料的宽度，但是增加了材料的厚度，