13.4 科学探究：串联和并联电路的电流

华山中心中学九年级物理《科学探究：串联和并联电路的电流2》导学案 13.4 — 026 10/11/2010 班级： 姓名： 学号：
课题：科学探究：串联和并联的电流2
学习目标：
知识与技能：知道如何用电流表测电流，会正确选择电流表的量程和正确读数。
过程与方法：结合电流表的使用，培养学生通过阅读仪器使用说明书掌握一起正确使用方法的能力。
情感、态度、价值观：体验通过可观察到的现象来获得不可直接感受的信息的方法。
一、复习导入：
1．任意两个灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡就会发光。说明电路中有电流通过，电流的方向是怎样的呢？
二、交流讨论、合作探究
（三）串联电路中电流的关系
1．大家猜想一下，串联电路中各处的电流之间有什么关系呢？
2．分组讨论，发表自己的猜想：
你的猜想是否正确呢？实验是检验对错的最好方法。
3．设计方案、合作交流，提出自己的实验方案。
有的组提出测两个点的电流：①电源正极和甲灯之间的电流；②电灯乙和电源负极之间的电流。
有的组提出测三个点的电流：①电源正极和电灯甲之间的电流；②电灯甲和电灯乙之间的电流；③电灯乙和电源负极之间的电流。
对于用几个电流表去测量选定的三个点，有的组认为同时用三个较好，测一次就能同时看出各点的电流是否相同；有的组认为用一个较好，理由是：不同的电流表测量时可能有误差，同一处的电流用不同的电流表测量结果也可能稍有不同。
讨论后的结论：
4．进行实验、收集数据（实验时要注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。）
试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
1
2
5．分析数据、得出结论：____________________________________________________
根据串联电路的电流关系的猜测和实验，我们来猜测和探究并联电路电流之间的关系。（重复以上五个教学程序）
（四）并联电路中电流的关系
1．大家猜想一下，并联电路电流值之间什么关系呢？
2．分组讨论，发表自己的猜想：
你的猜想是否正确呢？实验是检验对错的最好方法。
3．设计方案、合作交流，提出自己的实验方案。
测三个点的电流：①干路上的电流；②电灯甲的电流；
③电灯乙的电流。
4．进行实验、收集数据（实验时要注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。）
试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
1
2
5．分析数据、得出结论：____________________________________________________
［练习题］
1．有一种节日彩灯，是串联着的20只小灯泡，已知通过第一只灯的电流是
200mA，通过第20只灯的电流是____________
2．如图2所示，用电流表测量L1中的电流，四幅图中，哪一幅是正确的（ ）
三、质疑问难：
通过本节课的学习，我们探究了串并联电路中电流的规律，学会了分析问题解决问题的方法；对于本节课，大家还存在什么疑问和还想知道的问题呢？
四、整体建构：
五、当堂测试：
1．如图11-21所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，电流表A2的示数为 A；通过小灯泡L2的电流为 A。
2.马路上有10盏路灯，通过每盏灯的电流都是0.3A，则干路中的电流是____________。
六、课后达标题：
A组：
1.在探究串联电路中电流的关系时，将电流表串联在不同的位置，发现电流表的示数______的，这说明在串联电路中各处的电流是_________的。
2.并联电路中干路电流____________各支路电流的和，支路越多，干路中电流__________。
3.为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在下图中的哪一个位置（　 ）
A.只能在A点
B.只能在B点
C.只能在C点
D.A、B、C三点都可以
B组：
4．在探究并联电路电流关系的活动中，小明连好如图11-23所示的电路后，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=1A、IB=0.4A、IC=0.6A，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是（ ）
A.整理器材，结束实验
B.分析数据，得出结论
C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D.改变电流表的量程或换电流表再测几次
C组：
5．如图11-25甲是小亮同学测量并联电路干路电流时连接的电路。
⑴请你在a、b两根导线中撤掉多余的一根导线，使电路符合实验要求。你选择撤掉的是 导线。
⑵撤掉多余的导线后，闭合开关，电流表的读数如图乙，其读数是 A。
甲 乙
图11-25
七、课后反思：
图11-27
图11-21
图11-23
节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。----鲁迅 - 1 -