13.3 连接串联电路和并联电路

华山中心中学九年级物理《连接串联电路和并联电路》导学案 13.3 9/25/2010 班级： 姓名： 学号：
课题： 连接串联电路和并联电路
课标与教材：课标要求：能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用串联电路和并联电路的实例。
教材分析：本节的教学内容有：串联电路和并联电路的定义、串联电路和并联电路的连接特点、会连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串、并联电路图。教材首先提出了“如何将两个灯泡连在电路中的问题”，作为讨论两种最基本的电路：串联电路和并联电路的出发点．初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始．能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的．
学习重点：
1．串联电路和并联电路的特点；
2．连接串联电路和并联电路。
学习难点：设计并连接串联和并联电路
学情分析：会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的。连接串联电路对学生来说比较简单，学生容易连接，连接并联电路学生存在困难。通过教师的示范及学生亲自动手，使学生逐步掌握这些技能。
学习目标：
知识与技能：
1．知道什么是串联电路；什么是并联电路；
2．会画简单的串、并联电路图；
3．会连接简单的串联电路和并联电路；
4．理解串联电路和并联电路的连接特点。
过程与方法：
1．在动手实验中培养学生探究和创新精神；
2．交流与讨论过程中培养学生与他人合作精神。
情感、态度、价值观：在教学中通过生产、生活实例、物理前辈的故事，培养学生学好物理，报效国家的崇高目标。
学习方法与媒体：
启发引导，实验探究，交流讨论。每组一套组装串联电路和并联电路的实验器材（电池组、两只带灯泡的灯座、几个开关和若干导线）、电路示教板及配套使用的电池组、小灯泡、并关等。
一、复习导入
屏幕出示基本电路图：
电 源：提供持续的电流，为电路提供电能；
用 电 器：把电能转化为人们需要的能量；
开 关：控制电路的通、断；
导 线：连接各电路元件，形成电流的通道。
在上面的基本电路中只有一个用电路，在实际电路中用电器常常不止一个，同学们猜猜看，多个用电器在电路中怎样连接呢？这节课我们就来探究这个问题吧？
二、合作探究
1．连接串联和并联电路电路
①设计电路图——学生尝试设计电路中有两个灯泡的接法
②连接串联和并联电路——把桌上的器材连接出这两种电路
③这就是两种最基本的电路连接方式，分别叫串联电路和并联电路，你能说出哪个电路是串联？，哪个是并联电路吗？
④串联电路和并联电路的元件连接特点，他们的定义，电流是否相同，开关的作用是否相同？
2．探究串联电路和并联电路的特点：
请大家说说这两个基本电路的连接方式各有何特点？有哪些相同之处，有哪些不同之处？你能定义串联电路和并联电路吗？
它们的电源和开关的连接是相同的，不同之处在于小灯泡的连接。师:观察很仔细，为了让大家更清楚地看清两种电路中用电器的连接特点，看下图，请同学们再观察用电器的连接有何不同之处？
①定义：
串联电路：_____________________________________________________________。
并联电路：_____________________________________________________________。
师：知道了两种电路的用电器连接特点，你会连接串联电路和并联电路了吗？
②电流特点：:
问题：请同学们分析讨论,两种电路的电流有什么特点
串联电路：____________________________________________________________
并联电路：____________________________________________________________
③开关作用：
问题：(对照黑板上的串联和并联电路图)请同学们分析讨论，两种电路中的开关有何作用？如果变换开关的位置其作用会变吗？
串联电路：____________________________________________________________
并联电路：____________________________________________________________
3．分析家用电器的连接方式
问题：请同学们看书本上图13-22 家用电器的连接，分析讨论家用电器的连接方式是串联还是并联？你还知道生活有哪些串联电路和并联电路？
家用电器的连接是_____________，支路中用电器和开关__________，各支路互不影响；教室里的用电器的连接是__________。
三、质疑问难：
四、整体建构：
五、当堂测试：
1．学生画出并联电路的电路图；
2．家里的一只开关控制一盏电灯，开关和灯是______的。马路上排成一行的路灯是______的。
六、课后达标题：
A组：
1．把电路元件_______________连接起来的方法叫做串联，把电路元件_________________连接在电路两点间的连接方法叫做并联。
2．手电筒里两节干电池是______的。
3．家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法（ ）
A．都是串联的；
B．有并联，也有串联的；
C．都是并联的。
B组：
4．有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是（ ）
A．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定正常发光；
B．如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭；
C．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭。
5．学生画出串联电路和并联电路的电路图；
6.如果电路中有两个用电器，下列说法中正确的是（ ）
A.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是串联.
B.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是并联.
C.闭合开关S后,灯泡同时亮的可能是并联,也可能是串联.
D.条件不足,无法判定.
7．如图所示，开关S闭合后，三盏电灯并联的电路是( )
8．如下图所示的电路叫___________电路,图中开关S1用来控制___________,开关S2用来控制_________。而开关S接在___________路中,它可以同时控制___________。在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后)。
C组：
9．找出下面电路连接图中的错误和不足
七、课后反思：
L1
L2
L1
L2
L1
L2
节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。----鲁迅 - 1 -