我们周围的生物课件(共36张PPT)

课件36张PPT。《周围的生物世界》苏教版生物学七年级上册第一章户外活动汇报教师准备—定思路准备阶段课堂教学活动总结走进湿地请教专家老师明确目的意义确定活动四阶段教师准备—细节实施1、查阅并学习主题活动的相关资料。1、查阅、学习并整理主题活动的相关资料。2、准备负氧离子检测仪、PH计等相关仪器。教师准备—细节实施1、查阅、学习并整理主题活动的相关资料。2、准备负氧离子检测仪、PH计等相关仪器。3、将全班36个同学分成6组，每组6人，确定小组长及每组探究主题，并布置学生以小组为单位，合作学习，查阅活动相关资料。教师准备—细节实施1、查阅、学习并整理主题活动的相关资料。2、准备负氧离子检测仪、PH计等相关仪器。4、课堂教学。带领学生阅读教材，教学生学会使用负氧离子检测仪，并检测校园内的负氧离子浓度。3、将全班36个同学分成6组，每组6人，确定小组长及每组探究主题，并布置学生以小组为单位，学习查阅活动相关资料。教师准备—细节实施1、查阅、学习并整理主题活动的相关资料。2、准备负氧离子检测仪、PH计等相关仪器。4、课堂教学。带领学生阅读教材，教学生学会使用负氧离子检测仪，并检测校园内的负氧离子浓度。3、将全班36个同学分成6组，每组6人，确定小组长及每组探究主题，并布置学生以小组为单位，学习查阅活动相关资料。5、四次踩点。实地考察、取湿地公园内和巢湖边的水样、亲自测量负氧离子浓度、确定活动最终安全路线。教师准备—细节实施教师准备—现场踩点第一次前往湿地公园考察实际生态环境
教师准备—现场踩点第二次前往湿地公园，采集公园内及巢湖边的水样，并用显微镜观察巢湖水中蓝藻，到一中利用PH传感器测定水样的酸碱度利用PH传感器测巢湖水中的PH教师准备—现场踩点第三次前往湿地公园，采集巢湖及公园内水样，并用PH计测其PH，使用负氧离子测试仪测量公园中心地带负氧离子浓度，并就测量结果与公园显示牌结果差距较大问题咨询相关技术人员
教师准备—现场踩点第四次前往湿地公园，最终确定森林课堂活动安全路径1、查阅、学习并整理主题活动的相关资料。2、准备负氧离子检测仪、PH计等相关仪器。4、课堂教学。带领学生阅读教材，教学生学会使用负氧离子检测仪，并检测校园内的负氧离子浓度。3、将全班36个同学分成6组，每组6人，确定小组长及每组探究主题，并布置学生以小组为单位，学习查阅活动相关资料。5、四次踩点。实地考察、取湿地公园内和巢湖边的水样、亲自测量负氧离子浓度、确定活动最终安全路线。6、前往滨湖湿地前，对学生开展安全教育。教师准备—细节实施
1.明确各自小组活动的主题。
2.认真阅读教材，小组根据所探究的主题
认真做好相关资料的搜索整理。
3.在教师指导下进行探究方案的设计，并准备实验相关器材，如塑料瓶、笔、记录本、标签纸等。
4.去湿地之前描述一段对巢湖或湿地森林公园的印象。
5.学习测量校园内的负氧离子浓度。学生准备4月16日
带领学生走进滨湖湿地开展户外教学……第一小组
探究湿地公园净化空气功能实验法测量负氧离子浓度访谈法采访他人感受访谈法采访他人感受实验数据和结论第二小组
探究湿地公园动物种类的多少观察小动物放生青蛙第三小组
湿地公园的社会功能拍照记录采访游人第四小组
探究巢湖水和滨湖湿地水的酸碱度湿地公园取水记录PH试纸检测的PH值 看我们多认真！正在记录用PH试纸检测出的PH值 使用PH试纸粗略检测酸碱度PH试纸粗测量数据回来后用PH计精确测量PH计精确测量数据第五小组
探究巢湖蓝藻种类制作临时装片显微镜观察显微镜下的蓝藻显微镜下的蓝藻教师巢湖边取水手绘显微镜下的巢湖蓝藻图第六小组
探究湿地公园植物种类的多样性蒲公英枫叶慈姑水绵蔊菜苕子制作手抄报制作手抄报手抄报展示手抄报展示包河区生物名师工作室重视包河区生物名师工作室对森林课堂活动给予了极大的重视，多次来校给予指导。
校领导高度重视从仪器购买到人员、车辆的配置给予大力支持负氧离子检测仪各组均配置一名跟组教师学校教导处、政教处、团委、总务处等各部门协调联动，为活动的开展提供有力保障。 学校理科教研组大力配合，班主任刘根娣老师精细管理，为活动顺利实施打下基础。 整个活动都在摸索中前进……
活动中仍有许多不足之处：
（1）学生较多，小组较多，前期准备时，一个教师往往指导不到位、不及时。
（2）湿地归来后，恰逢期中考试和“五一”，一些资料整理也不够及时，导致有些标本等丢失或者样本无法使用。
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水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。谢 谢！