2.2 光的反射教案示例三

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第二节 光的反射
【三维教学目标】
1．知识和技能。
·了解光在一些物体表面可以发生反射。
·认识光反射的规律，了解法线、入射光线和反射光线以及入射角和反射角的含义。
·理解反射现象中光路的可逆性。
·了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
2．过程和方法。
·通过实验，观察光的反射现象。
·体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
·经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。
·通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异和原因。
3．情感、态度、价值观。
·在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
·密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
·鼓励学生积极参与探究活动。
【重点】
正确确定入射角、反射角；理解光的反射定律
【难点】
引导学生通过实验探索反射现象的规律
【教具】
画有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针（或牙签）、铅笔、直尺
【教学过程】
一、引入新课
为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？从而引出“反射”的概念，还可举例我们看到月亮是因为它反射光，但它不是光源，有人说站在地球上看地球就像一个大月亮.引入反射后，可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出问题：光线的反射遵从什么规律？引入新课教学。
二、新课教学
1．光的反射定律
方法1：演示实验总结规律
演示前，将演示器材一一展示给学生。
其中，硬纸板的可折叠性及硬纸板上的刻
度一定要让学生看清楚。
实验中，边演示，边介绍名词概念：
入射点、法线、入射角、反射角。随后板
书光路图，如图5-2-1，并标出入射角、反射角的度数。
通过转动纸板F和改变入射角让学生回答下列问题：反射光线和入射光线是否一定在同一平面？反射光和入射光线是在法线的两侧还是在法线同侧？反射角的大小与入射角的大小有什么关系？
教师引导总结得出光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。
方法2：探究光的反射规律（对于基础较好的学生可使用）
向学生介绍实验器材，并介绍基本概念：入射点、法线、入射角、反射角。
提问：一束光射向镜面，反射光线的位置如何确定？（可提示学生从空间到平面的思路）反射光线和入射光线的位置关系如何确定？反射角的大小与入射角的大小关系如何确定？
学生猜想并设计实验（可超出书上所给的器材）
实验探索并得出结论。
教师引导归纳出光的反射定律。
2．光发生反射时光路可逆。
演示：如图5-2-2图，A点发出的光经O点反射后
到达B点，在B点再放一光源，使其发出的光射向镜面
某点如C点，调整光线BC的方向，使其与BO重合，发
现其反射光线与OA重合，从而说明反射时光路可逆。
在讲完反射定律以后，可在课堂上增加以下基本练习。
1） 光线垂直射到镜面上，入射角和反射角各等于多少？
2） 入射光与界面夹角60°，入射角和反射角各多大？入射光线与反射光线夹角多大
3） 反射光线跟入射光线垂直，入射角和反射角各多大？
4） 完成光路图。（图略，可选不同类型的题目）
3． 镜面反射和漫反射
方法1：教室内有阳光射入的情况下可用这种方法。
演示：让一束太阳光斜射到平面镜上，调整镜面的方向，会在墙上产生一个明亮的光斑，迎着反射光的方向看，很刺眼；用一张白纸代替镜面，从各个方向都看不到耀眼的亮光，同时墙上也没有明亮的光斑。提出问题：这是为什么？然后再用光路图说明原因。讲解镜面反射和漫反射。
方法2：从反射面入手分析
在纸板上垂直插入几根牙签如图5-2-3，引导学生想象当入射光平行射到各入射点时，反射光线的方向有什么特点？随后将纸板随意弯折，如图5-2-4，这时学生会看到法线不再平行，引导学生想象当入射光平行射到各入射点时，反射光线的方向有什么特点？由此引入镜面反射和漫反射。
用光具盘演示：镜面反射和漫反射现象。
总结镜面反射和漫反射的特点和异同：
镜面反射 漫反射
相同点 都遵守光的反射定律
不同点 （原因）反射面不同 平整光滑 粗糙不平
（结果）反射光方向不同 有反射光束，其他方位则没有 各个方向都有反射光，没有光线集中的反射方向
（现象）人的感觉不同 迎着反射光看很刺眼，常说反光；其他方位看不见，或不明显. 各个方向都能看清
实例 黑板反光灯下看书反光平静的水面 各个方向都能看清黑板上的字 电影屏幕用布而不用玻璃一般非光滑物体
三、总结扩展
本节课我们研究了光的反射现象，对于光的反射定律要注意它的研究方法，注意用数学方法分析实验现象（三线、两角的关系），并在分析这些关系的基础上，逐步解释它的物理本质，形成物理概念，建立物理规律.这样有助于加深对物理概念、物理规律建立过程的理解，这是研究物理问题的重要方法。
四、板书设计
第二节 光的反射
1、 光的反射现象
2、 光的反射定律
反射光线和入射光线、法线在同一平面内；（三线共面）
反射光线和入射光线分居在法线两侧；（两线分居）
反射角等于入射角。（两角相等）
3、 反射时光路可逆
4、 镜面反射和漫反射
镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律。
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