1 窃读记 课件（38张PPT）

课件38张PPT。图书馆有个地方真正好，
冬暖夏凉还不吵，
空间有限智无限，
壮游世界不偏道！1窃读记 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍中国台湾苗栗县。林海音自幼在北京读书，1948年8月回到台湾。中国现代著名女作家，被称为台湾文学“祖母级的人物”。主要作品：
散文集《两地》；短篇小说集《城南旧事》《绿藻与咸蛋》等；长篇小说《春风》《晓云》等。 本文节选自——《城南旧事》。林海音五岁时跟随父母来到北京，住在城南的一条胡同里，一住就是二十五年，这里也就成了她的第二故乡，所以，她的作品大多是以此为背景和素材写成的。林海音在《窃读记》这篇散文中回忆了童年时期的读书生活：由于贫穷而买不起自己喜欢的书，只能到书店里偷偷地看书。窃读 炒菜 锅勺 踮脚 腋下
哟 饿狼 贪婪 惧怕 充足
屋檐 皱眉 一碗 酸甜 支撑 书柜 饥肠辘辘 窃读 炒菜 锅勺 踮脚 腋下
哟 饿狼 贪婪 惧怕 充足
屋檐 皱眉 一碗 酸甜 支撑 书柜 饥肠辘辘 qièyèyōlánjùchēnɡlù窃锅踮哟炒充皱碗檐饿惧撑柜酸找出偏旁相同的字。檐柜“木”字旁你还知道哪些“木”字旁的字？杆 杠 杜 枉 林 枝 枰
标 栈 柑 枯 桂 桔 构适合，相宜。
比喻不能实现的幻想。
知道好歹，不惹人讨厌。
饿得肚子直叫。形容非常饥饿。
非常留恋，不忍离开。【适宜】【白日梦】【知趣】【饥肠辘辘】【依依不舍】 他每天都_____地在图书馆里读着书，即使__________了，仍然支撑着看下去，直到图书馆要闭馆了，他才_________地离开。贪婪饥肠辘辘依依不舍自由读课文，说说课文的主要内容。 课文以“ ”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的 顺序和藏身于众多顾客之中、 两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。窃读时间借雨天读书 小组合作读课文，想一想：作者为什么要“偷偷地”读书？物质上贫穷匮乏
精神上渴求读书找一找“我”窃读时遇到的困难 小组内自由读2-9自然段，说一说：“我”在窃读的过程中遇到了哪些困难，“我”又是如何解决的。困难担心书卖完
害怕被发现
担心被赶走
要忍饥挨饿
长时间站立解决办法在多家书店看
藏在顾客中看
下雨天借故看
靠在书柜旁看不放弃，想方设法去读书。 课文中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，找出这样的句子，并说说自己的体会。说一说“我”读书时的样子急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。求知欲强烈，渴望读书 比喻，略带夸张。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。艰苦的条件挡不住对知识的渴求最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 心理描写是本文的一大亮点，请在文中找一找描写心理活动的语句并简要赏析。感受“我”窃读时的心理变化我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书……它在这里，原来不在昨天的地方了。急切寻找书籍，内心被书占据。未找到书时焦急找到书后欣喜我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”假装发愁实际上很快乐热爱读书进入书店前，“我”的心里 。
担心书被买，结果书还在—— 。
知趣地放下书走出去—— 。
下雨天可以找借口看书—— 。
天晚了，要放下书—— 。 从心理变化可以看出“我”在读书过程中经历了哪些感受？填一填。急切而又盼望又喜又忧无奈暗自庆幸依依不舍担心书卖完
害怕被发现
担心被赶走
要忍饥挨饿
长时间站立艰辛、忧惧在多家书店看
藏在顾客中看
下雨天借故看
靠在书柜旁看知识、快乐百般滋味用一句话概括“我”窃读的滋味。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！说说你对这句话的理解。 这句话概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。在窃读中，“我”既感受到了书籍所带来的智慧和快乐，又时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶。这种对书中世界的向往与痴迷，对书外世界的担忧与紧张，形成了复杂的、难以言说的感受——快乐与惧怕交织在一起的窃读滋味。 默读第10自然段，说说对“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松”这句话的理解。肢体虽然不适，但是精神得到满足热爱读书 联系课文和生活实际，说说你是如何理解“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。只有知识与灵魂不断增长的人，才是一个真正健康成长的人。物质需求精神的成长
心灵的成长放学后窃读记窃读经历夜晚降临急匆匆赶往书店急切寻书
换店读书
盼雨下大
吞下智慧离开书店，浑身轻松贪婪读书
伪装身份
忍饥挨饿
依依不舍收获知识与快乐
经历艰辛与惧怕读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰 （1）形容雨很大，像把盆里的水往下倒似
的。（ ）
（2）抵挡住压力，使东西不倒塌。（ ）
（3）知道进退，不惹人讨厌。（ ）1.根据意思写出正确的词语。倾盆大雨支撑知趣2.摘录两句描写“我”窃读时心理活动的句子。
（1）___________________________________
（2）___________________________________
___________________________________其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。3.拓展阅读。书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）
书是全人类的营养品。（莎士比亚）
书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 1.有感情地朗读课文。说一说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。【课后习题参考答案】 作者是在旧中国私人开的书店里读书。在那儿读书要经历担忧、恐慌和惧怕，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。 2.课文中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。 “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”“最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。” 这些句子或用形象的比喻，或用真实的描摹，把小主人公如饥似渴地读书的情景生动地展现在我们眼前。相比之下，现在的读书条件不知要比那时好上多少倍，可我们对读书的热爱、对知识的渴求却相差很远。因此，我们要多向作者学习，让书籍伴随我们成长。 3.“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。 如第5段第一句、第7段第二句等，这些心理描写生动地展现了作者的内心世界，同时也反映了作者对阅读的热爱。 4.联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。 “吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。只有知识与灵魂不断增长的人，才是一个真正健康成长的人。课外搜集名人读书的故事或读书名言。
你喜欢读书吗？写一写你的读书体会。