《人类与海洋》
本节课主要向同学们讲述了人类与海洋的关系，首先讲述了海洋对于人类的重大作用，接下来，讲述了对海洋权益的关注和保护海洋，抵制污染。
【知识与能力目标】
1、列举两至三种海洋能为人类提供的资源；
2、知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题；
3、了解保护海洋的举措，树立保护海洋的意识。
【过程与方法目标】
1、通过学习这一节课，培养读图能力、想象能力和推理能力。
【情感态度价值观目标】
1、通过学习人类与海洋的关系，让学生认识海洋，培养学生的分析能力；
2、通过本节课的教学，使学生更加热爱海洋。
【教学重点】
知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题。
【教学难点】
了解保护海洋的举措，树立保护海洋的意识。
1、各种类型的地图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；
2、准备一些典型的图片；
3、多媒体课件。
板书：第三节 人类与海洋
【讲授新课】
学习新知
师：浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮。从海洋中出现最原始的生命开始，到现在已经有近30亿年的历史。海洋创造出了丰富多彩的生物世界。
海洋面积广大，占地球总水量的97%以上，蕴藏着极其丰富的矿产、油气、生物等资源，被人们称为“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱乐的胜地”、“资源的宝库”等。
知识之窗
生：学生在老师的引导下阅读知识之窗。
活动探究
师： 请同学们收集有关人类开发利用海洋方面的资料，并制成电子作品在班上交流。
生：学会讨论回答。
学习新知
师：海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、资源短缺等系列难题的有效途径。到海洋寻找资源，利用海洋空间，已成为各国普遍关心的问题。
师： 随着科学技术和社会经济的迅速发展，海洋在人类社会发展中的地位越来越重要，国际社会都把发展的眼光投向海洋。共同维护海洋权益，强化海洋开发与保护，已成为当代的主要议题。
知识之窗
生：学生在老师的引导下阅读知识之窗。
活动探究
师： 1.我们的生活或生产中有哪些东西 取之于海洋的？ 2.人类利用海洋资源的方式多种多样，填海造陆就是其中一种。你是怎么看待这种利用方式的？
生：讨论回答。
学习新知
师：海洋是地球上相对稳定的生态系统，然而随着全球工业的发展，海洋污染日益严重，造成局部海域鱼类等海洋生物大量死亡，对海洋的生态平衡构成了危害。全球海洋是相互连通的一个整体，一个海域污染了，往往会扩散到周边海域，甚至有的后期效应还会波及全球。
知识之窗
生：学生在老师的引导下阅读知识之窗。
活动探究
师：讨论：目前海洋环境正遭到哪些人为破坏，会产生什么后果？
生：讨论回答。
课堂小结
板书：思维导图的基本框架
略。
课件14张PPT。 内容导航学习新知 浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮。从海洋中出现最原始的生命开始，到现在已经有近30亿年的历史。海洋创造出了丰富多彩的生物世界。
海洋面积广大，占地球总水量的97%以上，蕴藏着极其丰富的矿产、油气、生物等资源，被人们称为“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱乐的胜地”、“资源的宝库”等。探索海洋的奥秘学习新知 人类对海洋的探索 海洋蕴藏着丰富的资源。很早以前，人类便使用十分简陋的工具开始了对海洋的探测。随着包括造船技术在内的各种技术的进步，海洋探索也进入了新的里程。1872年至1876年，英国“挑战者”号海洋考察船实现了人类首次环球海洋考察，开启了近代海洋科学的序幕。
20世纪50年代以来，人类在海洋生物利用、海洋油气勘探开发、海水资源开发利用、深海采矿等多个方面获得巨大的发展。如，据现有的探测显示，有利形成天然气水合物（可燃冰）的海区面积约为18.9亿平方千米。天然气水合物是一种清洁能源，是公认的21世纪可替代能源之一。因此，保护海洋环境、可持续利用海洋资源已成为世界各国共同关心的问题。学习新知 请同学们收集有关人类开发利用海洋方面的资料，并制成电子作品在班上交流。是资源的宝库……是气候的调节器……是交通的要道……是生命的摇篮……学习新知 海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、资源短缺等系列难题的有效途径。到海洋寻找资源，利用海洋空间，已成为各国普遍关心的问题。学习新知世界关注海洋 随着科学技术和社会经济的迅速发展，海洋在人类社会发展中的地位越来越重要，国际社会都把发展的眼光投向海洋。共同维护海洋权益，强化海洋开发与保护，已成为当代的主要议题。 知识之窗 《联合国海洋法公约》 《联合国海洋法公约》于1994年生效。公约对内水、领海、毗连区、专
属经济区、大陆架、公海、海洋环境的保护和保全、海洋科学研究等17个部分作出了相关规定。它首次为合理管理海洋、保护海洋提供了通用的法律框架，并对当前全球的海洋权益争端、海上天然资源管理、污染处理等问题具有重要的指导作用。活动探究 1.我们的生活或生产中有哪些东西 取之于海洋的？
2.人类利用海洋资源的方式多种多样，填海造陆就是其中一种。你是怎么看待这种利用方式的？ 学习新知共同保护海洋 海洋是地球上相对稳定的生态系统，然而随着全球工业的发展，海洋污染日益严重，造成局部海域鱼类等海洋生物大量死亡，对海洋的生态平衡构成了危害。全球海洋是相互连通的一个整体，一个海域污染了，往往会扩散到周边海域，甚至有的后期效应还会波及全球。 知识之窗 赤潮 赤潮是海洋中一些微藻、原生动物或细菌爆发性增殖或聚集，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态异常现象。在赤潮发生的海域中，赤潮生物大量消耗水中的溶解氧，也会堵塞鱼鳃，甚至产生毒气，使得鱼类因窒息或中毒死亡。赤潮产生的原因很多，其中一个及其重要的原因是大量各种含氧有机物的废污水排入海水中，促使海水富营养化。
赤潮是世界性公害，已有30多个国家和地区不同程度地受到过赤潮的危害。近年来，我国珠江口一带海域曾多次发生大面积的赤潮灾害，使水产养殖业和渔业遭受了巨大的损失。目前，尚缺少解决大面积赤潮问题的方法，因此，必须严格禁止向海洋超标排放工业废水和生活污水。知识之窗 活动探究 1.讨论：目前海洋环境正遭到哪些人为破坏，会产生什么后果？ 课堂小结
