第四单元 唱歌 我和提琴 教学设计

我和提琴 教学设计
1教学目标
1、通过以前所学的四三拍的知识引出八三拍的知识,掌握其含义、强弱规律及指挥。
2、了解挪威的地理位置及民俗风情;运用演唱、舞蹈等多种形式表演《我和提琴》,从中体会音乐给人们生活带来的乐趣。
3、在教学中培养学生热爱音乐、与音乐终生为伴的思想感情。
2学情分析
学生对三拍子的强弱规律较差,对大跳音程的音准把握不到位。
3重点难点
在学习歌曲过程中掌握八分之三拍的特点,找出歌曲中的重复乐句,为今后学习曲式打下基础。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1、通过以前所学的四三拍的知识引出八三拍的知识,掌握其含义、强弱规律及指挥。
2、了解挪威的地理位置及民俗风情;运用演唱、舞蹈等多种形式表演《我和提琴》,从中体会音乐给人们生活带来的乐趣。
4.1.2学时重点
通过以前所学的四三拍的知识引出八三拍的知识,掌握其含义、强弱规律及指挥。
4.1.3学时难点
运用演唱、舞蹈等多种形式表演《我和提琴》,从中体会音乐给人们生活带来的乐趣。
4.1.4教学活动
活动1【导入】《我和提琴》
1、同学们,我们上学期学过三拍子,有谁能列举出几首?那下面这首乐曲你熟悉吗?
活动2【讲授】《我和提琴》
2、这首乐曲是3/4乐曲,谁告诉老师它的强弱规律?指挥图示?那它的含义呢?
3、同样是3拍子,老师给它变一变,3/8拍的含义?强弱规律?指挥图示?
(1)老师在黑板上写出8/3拍和4/3拍各两小节乐谱请两名同学在黑板上翻成4/3拍和8/3拍。
(2)其他同学在演草本上练习,老师巡视并给予现场指导。
4、老师有一首8/3拍的乐曲,我们一起和着音乐,用手拍击它的强弱(《我和提琴》伴奏)。
5、刚才我们所听到的乐曲是今天所要学习的《我和提琴》。
(1)提 问:这首歌曲叫《我和提琴》,你们见过提琴吗?了解它的音色吗?
(2)聆听《我和提琴》范唱,思考这首乐曲的中的朋友是一位什么样的人?
(3)师生一起读歌词(讲解乐曲中的朋友非常热爱音乐 ,他愿与音乐终生相伴)。
6、歌曲教唱
1)老师范唱乐谱,请学生观察这首乐曲共五句,在乐曲的后四句前标有号码,;大家帮老师听听乐曲,那两句的旋律基本相同,如果找出来在乐句前话对号。
2)教唱乐谱。
3)学生填词。
活动3【活动】《我和提琴》
7、歌表演
1)老师出示提琴和黄牛的头饰请四位学生分别扮演提琴、提琴主人、黄牛、黄牛主人做即兴表演。
2)全体学生做歌表演 。
4.2 第二学时
4.2.1教学目标
在教学中培养学生热爱音乐、与音乐终生为伴的思想感情。
4.2.2学时重点
要求学生用葫芦丝演奏歌曲,并感受情绪的变化。
4.2.3学时难点
要求学生对三拍子强弱规律的掌握,,把大跳音程的音准把握到位。
4.2.4教学活动
活动1【讲授】《我和提琴》
1、听辨葫芦丝与小提琴的音色区别;
2、跟谱试吹,学生自己找难点;
3、教师纠正;
4、小组合作
5、跟伴奏吹奏;
6、谈区别;