第一单元 唱歌 苏木地伟 教案

苏木地伟 教学设计
1教学目标
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反应,在轻松愉快的音乐情境中感受彝族民歌的美丽与奇妙。?
2、学生积极参与音乐活动,在活动中自然大方,能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。?
3、能用自然的声音整齐演唱歌曲,并通过律动进一步感受歌曲的意境。
2学情分析
五年级的学生,见识不断扩展,自主意识不断增强,特别是受流行音乐的影响,已经不满足于课堂教学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐,却不喜欢书本上的歌曲。因此,培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠,让学生转为从心底上真心喜欢音乐,并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养;良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导;形成良好的持续发展状态。
3重点难点
1、学唱歌曲。
?2、学唱歌曲并表演。?
4教学过程
活动1【导入】
一、导入。?
师:同学们还记不记得我们学过哪些少数民族的歌曲啊??
生:维吾尔族、藏族、达斡尔族???
师:大家的记忆力可真好,今天老师给大家带来一首彝族的歌曲,它的名字叫《苏木地伟》。?师:彝族,原称“夷族”,其名源于汉史记载中的“西南夷”。根据彝文典籍《彝族源流》、《西南彝志》等历史巨著记载,彝族历史源远流长,自称为尼,古代汉语“夷”发音为尼,故汉文记载多称“夷族”。
师:说到彝族语言,大家来猜一猜,“苏木地伟”是什么意思啊??
生:尊贵的客人。?
师:大家真聪明,我们就来听一听热情的彝族朋友为我们唱的歌吧!
活动2【活动】学唱歌曲
二、学唱歌曲。?
1、聆听歌曲,听完之后告诉老师,这首歌曲带给你什么样的感受??
2、师:谁来回答一下,这首歌曲带给你什么样的感受?是悲伤的,还是热情的??生:热情的。?
3、那下面我们就来学习一下这首歌的歌词。?
师:会读了歌词,老师要考验一下你们的协调能力,要给歌词加上有节奏的拍手,下面让我们用手来给歌词加上伴奏。加入拍手。?
4、跟唱歌曲。?
师:同学们的声音真好听,彝族朋友好高兴啊,我们跟着彝族朋友的歌声来唱一遍好不好?
?5、弹琴学唱。?
下面请同学们跟老师跟琴来学习一下这首歌曲吧!?
6、师:跟琴唱得不错啊!那咱提高一下难度了,分组来唱。?
7、师:跟着老师的琴可以唱得很好,那跟着伴奏可不可以唱得更好听呢?来试试吧!这次咱们不分组了,一起唱。
活动3【活动】小结
三、小结。?
我们今天学习了《苏木地伟》这首歌曲,感受到了彝族朋友的热情,回家我们别忘了把这句彝族话说过爸爸妈妈听哦。?