八年级物理上册1.3噪声及其控制课件（新版）苏科版 (1)20张PPT

(共20张PPT)
1-3 噪声及其控制
1．了解乐音与噪声区别，渗透辩证思想。
2．学会对噪声进行分类，认识噪声危害。
3．知道控制噪声的途径，树立环保意识。
【学习目标】
【目标1】了解乐音与噪声区别，渗透辩证思想。
问题1：如何区别乐音和噪声？
思考：
刚才听到的音乐好听吗？有什么感受？
其声源振动有什么特点？
实验：
听一段声音，判断它是乐音吗？为什么？
归纳：
⑴物理学的角度看，刺耳难听、令人厌烦的，声源做无规律振动的声音。
⑵从环保的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和生活的声音都属于噪声。
问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害
看书：P16图1-17，尝试对噪声的来源按照一定标准分类。
【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。
汽车
压路机
放爆竹
电钻
放音乐
混凝土车
工厂
飞机
问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害
实验：先测某人在安静状态下脉搏跳动的次数；听一段声音后，再测他脉搏跳动的次数。
阅读：噪声的危害。
噪声的危害大致有三个方面：
一是噪声对人心理效应。使人烦噪不安，精神不易集中。
二是噪声对人生理效应。引起耳聋，头昏、头痛、神经衰弱、消化不良，高血压和心血管病，高强度噪声能使人神志不清、休克或死亡。
三是噪声的物理效应。高强度噪声能损坏建筑物，声源自身因疲劳而损坏。
【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。
问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害
看书：
P17生活·物理·社会，声音的强弱和人的感觉。
时间1分钟。比一比，谁自学速度快，正确率高。
思考：
⑴表示声音强度的单位是什么？符号？
⑵人耳刚刚能听到的声音是多少？
⑶对人耳听力有损伤的声音为多大？
⑷安静舒适的声音环境是多少？
⑸日常生活中有哪些声音对人耳听力有损伤？
【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。
问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害
根据中华人民共和国国家标准(UDC534.836)，城市各类区域环境噪声标准值列于下表。
【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。
适用区域 昼间/分贝 夜间/分贝
特殊住宅区 45 35
居民、文教区 50 40
一类混合区 55 45
二类混合区、商业中心区 60 50
工业集中区 65 55
交通干线道路两侧 70 55
问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害
【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。
分贝仪
问题3：如何控制噪声
讨论：结合下面声音传播的过程，思考控制噪声的途径有哪些？
时间2分钟。比一比，哪个小组方法多？
【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。
声源产生声音 介质传播声音 人耳接受声音
在声源处控制，在传播过程中控制，在人耳接受处减弱。
问题3：如何控制噪声
【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。
在机器下方加减振垫圈
市区禁用喇叭，禁止载重汽车驶入
问题3：如何控制噪声
【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。
公路两侧的隔音墙
双层玻璃窗具有隔声作用
录音棚的多孔材料能吸声
树木、草坪也能吸声
问题3：如何控制噪声
【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。
耳塞 耳罩 头盔
问题3：如何控制噪声
练习：指出P18图1-19中控制噪声的途径。
（a）＿＿＿＿＿。
（b）＿＿＿＿＿。
（c）＿＿＿＿＿。
（d）＿＿＿＿＿。
【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。
看书：P19生活·物理·社会，以声消声
归纳：先收集到噪声，分析处理后发出一个新的噪声，使其声波的密部与原来噪声的疏部恰好相遇，相互抵消，从而消除或降低噪声，这种消声方法叫以声消声，也叫做有源消声技术。应用于消除空调、冰箱等产生的噪声。
【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。
【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。
问题4：噪声只有危害吗
阅读：噪声的利用
噪声是污染环境的公害之一，但人们化害为利，使噪声造福于人类。
英国研制出一种宝宝催眠器，产生的噪声能均匀覆盖外界噪声，使婴儿自然酣睡。
英国设计出一种噪声发电机，能将声能转换为电能使用。
美国研制出一种除尘器，利用了高能量的噪声迫使烟灰相聚的原理。
植物受到定时定量的噪声刺激后，会加快光合作用，达到噪声增产目的。不同植物对噪声的敏感程度不同，科学家们研制出噪声除草器。
【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。
【课堂小结】
噪声及其
控制
概念
刺耳难听、令人厌烦，
声源振动有规律
影响人们学习、生活、工作的，不需要的声音
来源：生活噪声、交通噪声
工业噪声、建筑噪声
危害：损伤听力、引发疾病
控制
在声源处控制
在传播过程中控制
在人耳接受处减弱
【课堂检测】
1．小明家楼下有一广场，每天晚上有许多大妈来跳广场舞，音乐开得很响，小明无法静心学习。请你来帮小明消除烦恼。
2．下列叙述不属于噪声的是（ ）
A．音乐厅里演奏的轻音乐
B．在教室里，几位同学旁若无人地引吭高歌
C．在空中低飞的喷气式飞机发出的声音
D．尖钉在铝板上划出的声音
3．分贝仪不但能测量声音的强弱，而且可以减弱噪声。
【课堂检测】
4．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（ ）
A．可能是大雪后行驶的车辆减少，噪声减小B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
1．本节课，你有哪些收获？
2．你还有哪些疑惑？
【课堂小结】