《秦统一中国》导学案
班级： 姓名： 组名：
【学习目标】
1、掌握秦统一全国的基本史实
2、知道秦的中央集权制度和巩固统一的措施
3、了解秦统一中国对后世的影响
二、【重难点】
重点：秦的统一和巩固统一的措施
难点：秦统一对后世的影响
三、【自学指导】（带着问题认真阅读P42-45，用笔划出关键词 ）
1、找找秦统一六国的条件、时间和意义
2、概括秦始皇建立中央集权的相关内容（中央、地方）
3、归纳秦为巩固统一在经济、文化、交通、军事等方面采取的措施
四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ）
说说秦统一六国产生了哪些意义？
五、【当堂训练】
1、“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王赢政哪项历史功绩（ ）
A．建立中央集权制度
B．兼并六国，完成统一
C．修筑万里长城
D．书同文，车同轨
2、《全球通史》中描述：“新皇帝废除此前的王国和诸侯，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”这是指推行哪一制度？（ ）
A．周天子实行分封制
B．秦始皇设立郡县制
C．汉高祖实行郡国并行制
D．汉武帝颁布推恩令
3、毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法政。”“秦法政”不包括（ ）
A.分封制 B.中央集权制
C.郡县制 D.皇帝制
4、《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
A.统一度量衡、货币
B.“焚书坑儒”
C.中央建立三公九卿制
D.建立统一国家和中央集权制
5、秦灭六国后，全国范围内都在哪些方面做出了统一的规定？（ ）
度量衡 货币 文字 生活习惯
A. B.
C. D.
6、阅读下列材料，回答问题
汉朝人许慎在他的《说文解字》里说，战国时期，各国“田畴异亩（田亩大小不一样），车涂异轨（车辆的宽窄不一样），律令异法（法令不一样），衣冠异制（衣服帽子的式样不一样），言语异声（说话口音不一样），文字异形（文字写法不一样）。秦始皇初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者”。
上述材料反映了什么情况？
（2）、对上述问题，秦始皇是如何“罢其不与秦文合者”的？
（3）、如何看待秦始皇采取的措施？
六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
参考答案：
【合作探究】
①结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面；
②建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；
③使人民获得了较为安定的生产和生活环境，顺应历史发展的趋势和潮流
【当堂训练】
1、B 2、B 3、A 4、D 5、C
6、（1）反映了秦统一前，各国货币、度量衡和文字的差别很大，影响了各地的经济、文化交流
（2）、规定在全国统一使用圆形方孔铜钱；统一度量衡；统一文字，把小篆作为全国的规范文字
（3）、巩固了秦的统一，促进了各地经济、文化的交流，对后世产生了深远的影响
第9课 秦统一中国 教学设计
课题
第9课 秦统一中国
单元
第三单元
学科
中国历史
年级
七年级
学习
目标
1、掌握秦统一全国的基本史实
2、知道秦的中央集权制度和巩固统一的措施
3、了解秦统一中国对后世的影响
重点
秦的统一和巩固统一的措施
难点
秦统一中国对后世的影响
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、视频导入：播放 《英雄》片段吸引学生的注意力
2、师：战国时期，兼并战争不断，给人民带来极大的痛苦和灾难。渴望结束战争，实现统一，已成为当时各族人民的强烈愿望。那么，经过长平之战，哪一个国家最有实力统一全国？（生：秦）那么秦是如何灭六国，统一全国的？今天让我们一起来学习这节新课。
根据情景内容各抒己见
利用视频的趣味性和直观性吸引学生的注意，进而产生探知欲望
讲授新课
一、秦灭六国
1、原因
师：经过长平之战，六国再也无法阻挡秦的进攻。从公元前230年开始，到公元前221年，十年间，六国先后被灭，公元前221年，秦完成了统一，定都咸阳。提问：请同学们分析，秦能够灭六国统一全国的原因有哪些？
（提示：①战国时期连年征战，影响了经济和社会稳定，人民渴望和平；
②商鞅变法为秦的统一打下了坚实的基础；
③秦王嬴政雄才大略，任用贤才。 ）
展示秦灭六国的顺序和相应地图
2、意义——合作探究
师：秦的统一产生了哪些历史意义？
师（总结）：“秦的统一”是历史发展的一大进步，具有十分重要的历史意义。①结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面；
②建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；
③使人民获得了较为安定的生产和生活环境，顺应历史发展的趋势和潮流
【过渡】俗话说：打江山容易，守江山难。面对这么大的疆域，秦王嬴政怎么做才能够巩固统一，守住这个江山呢？下面我们看看他是怎么做的。
二、巩固统一的措施
1．政治上：建立专制集权统治
师：什么是专制集权统治？它是我国封建社会从秦开创，历代封建王朝基本沿袭下来的政治体制。集权就是把全国的政治、经济、军事大权集中于中央。秦始皇建立的中央集权制度军国大事，均由皇帝一个裁决，中央的主要官员都必须绝对服从皇帝和执行的命令。
师：夏商周三代的国君称什么？
师：秦统一后，秦王嬴政怎么称呼自己？他拥有哪些权力？
师：（扩展）秦国与秦王朝，秦王嬴政与秦始皇的区别：秦国是指春秋战国时期的诸侯国之一，秦王朝指的是秦王嬴政灭六国后建立的王朝。灭六国，称皇帝前称为秦王嬴政，称皇帝之后称为秦始皇。
师：那么皇帝一个人可不能处理全国所有的事情，他需要一些帮手，主要有哪些？他们主要负责做什么？
师：他们都是直接对皇帝负责，服从皇帝。那除了都城以外，在地方上，又实行什么制度？
师：这就是专制主义的中央集权制度。
【过渡】师：秦中央集权制度的建立，是从政治上巩固了统一。但战国以来，各国文字、货币、度量衡各不相同，相当混乱，这不仅对经济、文化的发展和交流造成极大不便，还影响到国家政治上统一的巩固。那秦始皇还采取了哪些措施来巩固统一呢？
2．思想文化上：统一文字
师：同学们看课本，一个“马”字，七国各异，发音也一定不同。秦统一后文字不统一会有什么影响？
师：（总结）既妨碍政令的推行，又影响着文化的发展。所以秦始皇命李斯等人进行文字整理，采用小篆作为国家的规范文字。
知识拓展：焚书坑儒
3．经济上：统一货币、度量衡
师：战国时期，随着商品经济的发展，各国都铸造货币，甚至在同一国家的不同地区，货币也不一致。基本币制是四大类（课件显示货币图）。秦统一后如果不改革这种货币制度，就不能促进全国经济的发展，更不利于统一以后实施的赋税制度。所以秦始皇用圆形方块铜钱作为通行货币。
师：度，是指尺寸的长短；量是指升斗的容积；衡，是指斤两的轻重。
4、交通上：统一车轨，修筑灵渠
师：为加强各地的交通往来，秦始皇对交通方面做了哪些措施？
（补充：战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统一后修筑了驰道、直道等统一规格的道路。为了保护路面，提高道路的使用效率，规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米。）
5．军事上：修建长城、统一疆域
师：早在春秋战国时期，各诸侯国为了相互防御，纷纷在形势险要的地方修筑长城。秦朝为什么要修筑长城呢？
师：你知道长城的起点和终点吗？秦代的长城西起临洮向东直到辽东，蜿蜒万余里。（课件闪动显示万里长城起止点，以此激发学生的民族自豪感。）万里长城是一项伟大工程，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是中华民族乃至世界人民的骄傲。
（再看《秦朝疆域图》，标出秦朝疆域四至点：东—东海、西—陇西、南—南海、北—长城一带）
师：秦朝疆域广大，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海，人口二千多万。秦是我国第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。
学生讨论回答
学生合作讨论，分析归纳
生：国王
生：皇帝
生：皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。丞相协助皇帝掌管政事；太尉掌管军事；御史大夫负责监察百官。
生：在地方，废除分封制设立郡县制，郡设郡守，县有县令，所有长官都由皇帝直接任免。
生：不利于各地文化交流
学生：统一车辆和道路的宽窄，开凿灵渠，沟通了湘江和漓江
生：用来抵御匈奴
培养学生的识图能力
加深巩固学生对所学知识的理解，有助于学生理解复杂的知识结构。
养成学生自主学习的能力
拓展学生的知识层面
让学生多思考，多动脑
课堂小结
学习这一课让我们了解了公元前221年秦灭六国，建立统一国家。秦始皇开始中央集权制度，推行郡县制，建立一整套官僚体制。同时采取统一文字、货币统一、统一度量衡、修筑驰道和直道、连接长城等加强和巩固统一的措施，促进了经济文化的发展。秦的统一在历史上且有进步作用，对中国历史的发展产生了深远的影响，秦始皇在统一过程中的作用是巨大的。
总结提升
板书
第9课 秦统一中国
一、秦灭六国
1、原因
2、意义：建立中国历史上第一个统一的多民族封建国家
二、巩固统一的措施
1、政治上：中央集权制、郡县制
2、思想文化：统一文字
3、经济上：统一货币、度量衡
4、交通上：统一车轨，修灵渠
5、军事上：修筑长城，抵御匈奴
课件23张PPT。秦统一中国历史部编版 七年级上 战国末期，秦国如秋风扫落叶般横扫六国，即将实现统一中国大业。这时，赵国刺客“无名”为了阻止秦国灭赵，决定刺杀秦王嬴政。而就当刺杀计划顺利进行之时 ，同样身为赵国刺客的“残剑”却希望刺客“无名”放弃刺杀秦王，以使秦国能够统一天下，其中有何缘由呢？视频：《英雄》第10课
秦统一中国学习目标掌握秦统一全国的基本史实（重点）01知道秦的中央集权制度和巩固统一的措施（重点）02了解秦统一中国对后世的影响（难点）03找找秦统一六国的条件、时间和意义010203自学指导概括秦始皇建立中央集权的相关内容（中央、地方）归纳秦为巩固统一在经济、文化、交通、军事等方面采取的措施一、秦灭六国1、原因：1、政治:二、巩固统一的措施2、思想文化：3、经济：4、交通：2、意义：建立中国历史上第一个统一的多民族封建国家建立专制主义中央集权制度（中央：丞相、御史大夫、太尉；地方：郡县制）统一货币（圆形方孔铜钱）、度量衡统一车轨、修筑灵渠统一文字（小篆）5、军事：修筑长城，抵御匈奴，统一疆域说说秦能够灭六国的原因？问题思考①战国时期连年征战，影响了经济和社会稳定，人民渴望和平；
②商鞅变法为秦的统一打下了坚实的基础；
③秦王嬴政雄才大略，任用贤才。说说秦统一六国产生了哪些意义？合作探究①结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面；
②建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；
③使人民获得了较为安定的生产和生活环境，顺应历史发展的趋势和潮流规定最高统治者称皇帝，皇帝至高无上，总览全国军政大权。 三皇：天皇 地皇 泰皇五帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜皇帝秦始皇像确立中央集权秦行政机构示意图皇帝太尉丞 相御史大夫郡（守）县（令）最高统治者君主专制中央集权地方政府中央政府郡县制确立中央集权 思考：秦统一前秦国以外的地方采取什么制度管理地方，郡县制与之比较有何不同？分封制郡县制 通过郡县制皇帝和朝廷牢牢控制治全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。确立中央集权作用：使政令能够在全国顺利推行，也使不用地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展统一文字思想文化小篆 隶书 秦始皇为了加强思想控制而“焚书坑儒”。
1、焚书----规定除政府外，民间只准许留下有关医药、占卜和种植的书，其他都要烧掉。2、坑儒-----再有议论儒家诗书的都要判处死刑，后把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。焚书坑儒知识拓展度[长度]衡[重量]量[容积]作用：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流圆形方孔钱韩赵魏
布币齐刀币楚贝币经济方面统一货币统一度量衡 车 轨 车子两轮间的距离。 战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统一后修筑了驰道、直道等统一规格的道路。为了保护路面，提高道路的使用效率，规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米。
统一车轨交通方面作用：使秦朝的陆路交通四通八达交通方面开凿灵渠作用：便利了南北的水运交通辽东临洮军事方面修筑长城，抵御匈奴咸阳长城一带陇西南海东海灭六国后，开拓边疆。课堂小结：秦统一中国灭六国条件公元前221意义中央集权最高统治者皇帝中央丞相、太尉地方：郡县制统一货币、文字巩固措施修筑长城统一度量衡、车轨
