《文艺复兴运动》导学案
班级： 姓名： 组名：
【学习目标】
1、知道文艺复兴产生的原因，分析其核心和含义
2、概括文艺复兴对欧洲乃至世界产生的影响
3、了解文艺复兴时期的代表人物及其作品
二、【重难点】
重点：文艺复兴兴起的原因、内容、代表人物
难点：文艺复兴对欧洲乃至世界产生的影响
三、【自学指导】（带着问题认真阅读P65-68，用笔划出关键词 ）
找找文艺复兴产生的原因、核心内容有哪些？
归纳出文艺复兴产生了什么影响？
了解文艺复兴时期的代表人物、国别、代表作品等等
四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ）
文艺复兴的兴起对欧洲乃至世界产生了哪些重要的影响？
五、【当堂训练】
1.“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”史学家布哈特评论的是（ ）
A．西欧城市的重新兴起 B．基督教的传播
C．文艺复兴 D．庄园的出现
2. “文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。” 文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为（ ）
A.全面复兴了古代希腊罗马文化
B.几乎蔓延到了西欧所有国家
C.是资产阶级的思想解放运动
D.为法国大革命提供了思想武器
3、文艺复兴最早兴起于（ ）
A、西班牙 B、葡萄牙 C、意大利 D、英国
4、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（ ）
A、人文主义 B、理性主义 C、社会主义 D、个性主义
5、意大利文艺复兴的先驱是 （ ）
A、但丁 B、达·芬奇 C、莎士比亚 D、阿基米德
6、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺“百科全书”式人物达·芬奇的作品是（ ）
A.《神曲》 B.《哈姆雷特》
C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《最后的晚餐》
7、文艺复兴时期，在文学界涌现大量巨人，其中被称为文艺复兴“文学三杰”的是（ ）
①但丁 ②莎士比亚 ③彼特拉克 ④薄伽丘
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D.②③④
8、文艺复兴时期，出现一大批文学界、艺术界巨人。这些巨人有（ ）
①但丁 ②爱迪生 ③达·芬奇 ④莎士比亚
A．①②④ B．②③ C．①③ D．①③④
9、文艺复兴运动中“兴”的内涵是指( )
A. 封建文化的兴起
B. 古希腊、罗马文化的复兴
C. 基督教文化的兴起
D. 资产阶级文化的兴起
六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
参考答案：
【合作探究】
①促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久；
②推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础
【当堂训练】
1、C 2、C 3、A 4、A 5、A 6、D
7、C 8、D 9、D
第14课文艺复兴运动 教学设计
课题
第14 课 文艺复兴运动
单元
第五单元
学科
中国历史
年级
九年级
学习
目标
1、知道文艺复兴产生的原因，分析其核心和含义
2、概括文艺复兴对欧洲乃至世界产生的影响
3、了解文艺复兴时期的代表人物及其作品
重点
文艺复兴兴起的原因、内容、代表人物
难点
文艺复兴对欧洲乃至世界产生的影响
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放《文艺复兴》的相关视频
2、师：提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛；有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”；有世界著名的永恒之城──罗马。就在这片土地上，也曾出现了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、达·芬奇、伽利略、马克·波罗等伟大的人物。今天，就让我们一起学习第14课：文艺复兴运动，走进14.15世纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的足迹。
观看，各抒己见
利用视频的直观性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望
讲授新课
一、文艺复兴
1、原因
师：意大利是资本主义萌芽最早产生的地方，以佛罗伦萨为例，佛罗伦萨是当时欧洲最著名的手工业、商业和文化中心，在1338年已拥有200多家毛织业工场。在13世纪末，佛罗伦萨的钱庄、银行已遍设西欧各大城市，在西欧货币市场上取得了支配地位，资本主义萌芽后的社会状况是文艺复兴的“源”；文化上回忆古代希腊、罗马高度繁盛的文化思想遗产，以及意大利保留了大量文化成果，汇集大批文化名人等史实，文化的传承发展是文艺复兴的“流”。
2、内容
师：从课本上找出文艺复兴的核心思想、实质和方式（引导学生带着问题阅读课本）
核心思想：人文主义
实质：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动（资产阶级思想解放运动）
采取方式：“复兴”古希腊罗马文化的方式
3、知识拓展
人文主义——是文艺复兴时期形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福:追求自由平等，反对等级观念:崇尚理性，反对蒙昧。
4、问题思考
①你觉得追求人文主义在资本主义萌芽的历史背景中，有何重要意义？
②你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
二、文艺复兴代表人物
1、但丁
师：找找但丁的相关史实（国别、代表作、评价等等）
提示：人物简介：青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。
2、“文学三杰”
师：薄伽丘：代表作：《十日谈》
思想主张：抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。
但丁：“新时代的最初一位诗人”（恩格斯）
代表作：《神曲》
思想主张：率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。
彼特拉克：“人文主义之父”
代表作：《歌集》
思想主张：最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”
3、达芬奇
师：找找达芬奇的相关史实（国别、代表作、评价等等）
（提示：人物简介：意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。）
4、“美术三杰”
达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔
过渡：15至16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家……
5、莎士比亚
（1）简介：其作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
（2）代表：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
三、合作探究
文艺复兴的兴起对欧洲乃至世界产生了哪些重要的影响？
学生阅读课本，进行自主学习：意大利产生新兴的资产阶级，他们对教会的精神控制非常不满。
学生阅读课本提炼问题
学生阅读课本，讨论分析
学生：意大利，《神曲》，文艺复兴的先驱
学生：但丁、彼特拉克、薄伽丘
学生：意大利、《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
学生相互合作探究，归纳总结
。
养成学生自主学习的能力
增强学生分析概括能力
拓宽学生的知识层面
让学生多思考，多动脑
培养学生分析材料的能力和语言组织能力
课堂小结
通过本课的学习我们了解了文艺复兴运动的本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想；批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴中人文主义的主要诉求。
总结提升
板书
第14课 文艺复兴运动
1、原因
2、地点：意大利
3、核心思想：人文主义
4、实质
5、代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚
6、影响
课件27张PPT。文艺复兴运动历史部编版 九年级上视频：《文艺复兴》世界近代史14世纪初—19世纪末 在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。第14课 文艺复兴运动学习目标知道文艺复兴产生的原因，分析其核心和含义（重点）01概括文艺复兴对欧洲乃至世界产生的影响（难点）02了解文艺复兴时期的代表人物及其作品（重点）03找找文艺复兴产生的原因、核心内容有哪些？010203自学指导归纳出文艺复兴产生了什么影响？了解文艺复兴时期的代表人物、国别、代表作品等等意大利产生新兴的资产阶级，他们对教会的精神控制非常不满。时间：发源地：文艺复兴的核心思想：兴起的
原因：影响：14世纪中叶意大利人文主义文艺复兴的实质：代表人物：但丁达·芬奇莎士比亚资产阶级反封建的思想解放运动文
艺
复
兴
推动欧洲思想文化及科技的繁荣和发展，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础课堂小结：文艺复兴运动兴起原因意大利人文主义代表人物但丁达芬奇莎士比亚促进思想大解放影响为欧洲资本主义的产生奠定基础 自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动，这场运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。这场思想文化运动就是文艺复兴。文艺复兴 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业发展，一些城市出现了资本主义萌芽。文艺复兴兴起意大利的佛罗伦萨原因 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立以人为中心的生活哲学，发扬人的个性，追求享受现世生活。文艺复兴兴起意大利的威尼斯原因内容核心思想：人文主义
实质：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动（资产阶级思想解放运动）
采取方式：“复兴”古希腊罗马文化的方式文艺复兴兴起人文主义知识拓展人文主义 人文主义是文艺复兴时期形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福:追求自由平等，反对等级观念:崇尚理性，反对蒙昧。1、你觉得追求人文主义在资本主义萌芽的历史背景中，有何重要意义？问题思考促进资本主义的发展实质上是资产阶级披着复兴宗教的外衣来宣传资本主义2、你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？文艺复兴的先驱——但丁国 家代表作评 价意大利《神曲》①文艺复兴的先驱。
②旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。人物简介：青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。文艺复兴代表人物 《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》三部分，共100歌，描写了诗人梦游地狱、炼狱和天堂的经过。
在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉尔的指引下，诗人走出了绝境。
诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情与理想。知识拓展010203但丁皮特拉克薄伽丘“文学三杰”多才多艺的文化巨人——达·芬奇 达·芬奇 (1452-1519) 国 家代表作评 价意大利《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》艺术大师人物简介：意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。创作特点：把艺术创作和科学探索结合起来。文艺复兴代表人物达芬奇的代表作品《蒙娜丽莎》作品《最后的晚餐》010203达芬奇拉斐尔米开朗琪罗“美术三杰”对
比文艺复兴时期中世纪《蒙娜丽莎》表现了人内心的真实感情《西斯廷圣母》就
是要着力把神给人
性化 重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来 人文主义Human beings could achieve great things. 15至16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家……文艺复兴的传播英国文学巨匠——莎士比亚 国 家代表作评 价英国《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》文学巨匠 威廉·莎士比亚（William Shakespeare，1564－1616年），欧洲文艺复兴时期英国最重要的作家，杰出的戏剧家和诗人。他创作了大量脍炙人口的文学作品，在欧洲文学史上占有特殊的地位，被喻为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。
莎士比亚的作品中塑造了丰富多彩的典型人物形象，刻画入微，语言生动。莎士比亚的作品充满人文情怀，既热情的讴歌自由的爱情，同时又痛斥荒淫残暴、贪婪自私。“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！”
——《哈姆雷特》文艺复兴代表人物 文艺复兴的兴起对欧洲乃至世界产生了哪些重要的影响？合作探究①促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久；
②推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础
