课件30张PPT。第五单元 步入近代
第15课 探寻新航路导入新课 在《郑和下西洋》的主题曲中，渲染气氛，教师导入：这是气势磅礴的《大航海》，这是中国的大航海，这是郑和下西洋的大航海。然而这大航海，随着船头白帆的徐徐降下，其影响也慢慢淡去。而五十年以后，西欧的大航海兴起，那是真正的大航海，那是世界的大航海，它开启了新的时代，它被称为“地理大发现”，它使世界连为一个整体，它开启了全球化的历程，它就是新航路的开辟。今天让我们来学习《第15课探寻新航路》学习目标1.通过阅读教材，找出新航路开辟的原因，条件；
2.通过自主学习，说出四条主要新航路开辟的时间、路线和主要人物和支持他们的国家；能够在地图上画出四条新航线。
3.通过阅读材料分析，知道新航路的开辟对欧洲和世界的影响。
4.通过合作探究，知道航海家们的优秀品德，并感受学习。一、探寻新航路的热潮
请同学们阅读教材第70-71页，完成下列问题：
1.找出新航路开辟的根本原因，社会原因和直接原因；
2.找出新航路开辟的条件有哪些？
陆上丝绸之路和海上丝绸之路 （1）根本原因：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。欧洲人渴望开拓新的贸易市场。
敲黑板：资本主义萌芽的出现西欧商人清点钱币（14、15世纪）新航路开辟的原因 （2）社会原因：来自东方的商品在欧洲很受欢迎。《马可·波罗行纪》又激起欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮。 《马可·波罗行纪》中说：东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金……”（3）直接原因（东西方传统商路受阻）
奥斯曼土耳其帝国控制东西方传统的商路
迫使欧洲商人寻找一条通往东方的新的道路传统商路 由中国或印度出发，经过中亚和西亚， 由陆路转往欧洲的贸易路线。奥斯曼
土耳其地中海 材料：葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义……教会鼓励人们传播基督福音于全世界。阅读材料，从材料中概括新航路开辟的原因 还有哪些？葡萄牙和西班牙王室的支持传播天主教的需要拓展延伸（1）“地圆说”传播世界上最早的地球仪随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。地圆学说开始流行，人们相信从欧洲向西航行可以到达东方。新航路开辟的条件（2）航海技术的进步（罗盘针和计算纬度的星盘的应用）15世纪时的罗盘 圣玛利亚号
哥伦布的旗舰,重130吨，长约35米，甲板长18米，有3根桅杆，并备有角帆。（3）造船技术的进步
欧洲的造船技术取得重大突破，船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便。二、新航路的开辟
请同学们阅读教材第72页，掌握下列问题：
1.迪亚士的航行路线；
2.达·伽马发现的航线
3.哥伦布如何发现美洲新大陆的。
4.麦哲伦是如何完成环球航行的？有何重要意义？1487
葡萄牙1.迪亚士：1487年在葡萄牙支持下，沿非洲西海岸南
下，第二年达到非洲的好望角。打开了绕
道非洲南端通往东方的航路。好望角马林迪卡里库特葡萄牙
里斯本2.达·伽马：1497年从葡萄牙出发，横渡印度洋，到达印度西海岸。洪都拉斯3.哥伦布：意大利（国家）航海家在西班牙的支持下，横渡大西洋，到达巴哈马群岛，后来发现了古巴和海地。他认为到达了亚洲的印度，从而把当地人称为印第安人。麦哲伦海峡西班牙
塞维利亚菲律宾
麦哲伦死亡之地麦哲伦：1519年在西班牙的支持下，
横渡大西洋、太平洋和印度洋，
1522年返回欧洲。成为第一位横渡
太平洋的欧洲人，完成了环球环球航行。葡萄牙葡萄牙1487～
1488沿非洲西海岸，
到达好望角发现好望角意大利西班牙1492～
1493从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲发现新大陆美洲葡萄牙葡萄牙1497～
1498从葡萄牙出发，经好望角进入印度洋，到达印度的西南海岸第一个找到从西欧直通东方国家的新航路葡萄牙西班牙1519～
1522从西班牙出发，向西进入太平洋、印度洋，绕过好望角回到欧洲实现人类第一次环球航行知识小结阅读材料，发挥你的想象力，探讨航海家们在航行过程中可能会遇到哪些困难？
我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。我们也把盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取下来吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋，已经十分坚硬，我们只好把它们放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。有人卖老鼠……然而，即使这样也找不到老鼠了。
——引自与麦哲伦一道作环球航行的皮加费塔在航海日记中的描述
合作探究勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难你从四位西方航海家身上学到哪些优秀品质？达·伽马麦哲伦材料一：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲……
——出自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
材料二：地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大...意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。
——张箭《地理大发现研究集》
材料三：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收的定额货币地租的封建主，收入减少了。同时新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》
三、新航路开辟的影响
阅读材料，概括新航路的开辟对欧洲对世界产生了怎样的影响商品种类增多贸易范围扩大贸易中心转移促进资本主义发展材料一：商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。
——摘编自《历史地图册·必修Ⅱ》
材料二：欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步建立起来。 绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史上的一个重要分水岭，从此人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。人类社会从此进入一个新的时代。结合所学知识，说一说这个新时代，新在何处？世界开始连为一体世界商贸中心从地中海地区转移到大西洋沿岸资本主义进一步发展多维角度点评新航路开辟推动欧洲封建制度瓦解，资本主义发展；客观上冲击亚非拉地区落后的生产方式，推动其近代化进程。推动世界由孤立走向整体；世界市场雏形出现，迈出了全球化的第一步。加强各文明之间的交流融合早期殖民扩张，给东方带来灾难和屈辱，导致落后。促进物种交流，丰富世界各国人民的物质文化生活。现代化史观文明史观全球化史观社会史观革命史观 背一背：
对欧洲：（1）新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
对世界：（2）欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。与欧洲人的扩张相伴随的，却是美洲两大文明中心的悲歌。到1570年，战争屠杀和欧洲传来的流行病，使墨西哥地区的人口从2500万下降到265万，秘鲁的人口由900万下降到了13万，美洲大陆的原住民从那以后急剧减少了90%。南非一位著名的历史学家曾说：“西方人来到我们面前时，手中拿着《圣经》，我们手中有黄金，后来就变成了，他们手中有黄金，我们手中拿着《圣经》。灾难文明的传播温故知新：比较郑和下西洋与新航路的开辟１.掠夺财富；
２.扩张领土，占有市场
３.传播基督教等1.扬国威
2.获得外国的珍宝特产
3.加强与海外诸国的联系等政治行为
朝贡贸易 经济行为
资本主义的海外殖民国力不堪重负
远洋航海业衰落造成亚、非、拉美的长期贫困落后加强了中国与亚非国家的交流欧洲:开始崛起
世界:走向会合 探寻新航路原因条件四位航海家影响最根本：资本主义萌芽关注东方，寻金热传统商路的堵塞罗盘、造船技术、地圆学说1487，迪亚士，葡萄牙，好望角1492，哥伦布，西班牙，美洲1497，达·伽马，葡萄牙，绕过好望角，横渡印度洋1519，麦哲伦，西班牙，环球航行（船队完成）世界开始连为一体走进中考1.（2016潍坊市·中考试题20）文艺复兴始于意大利，新航路开辟始于葡萄牙．一个发现了“人”，一个发现了“世界”。它们共同推动了（ ）
A．大西洋沿岸经济繁荣 B．基督教思想的传播
C．进化论和相对论诞生 D．欧洲资本主义发展
2.（2017年1月?福建学业水平测试）1500年前后的地理大发现在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，人类由此各民族分散、孤立发展开始走向整体世界。文中“地理大发现”指的是（ ）
A．新航路开辟 B．宗教改革
C．工业革命 D．殖民扩张
DA3.（2017年春季?北京学业水平测试）下图中，葡萄牙航海家麦哲伦的航海路线是（ ）A．① B．② C．③ D．④D 地理大发现展开了世界文明史转折的序幕，1500 年之前，是先进的东方，落后的西方；1500年之后，是先进的西方，落后的东方；
－－《大国崛起》
自明代中叶以后，中国最终走上了闭关锁国的不归路，其后的几百年间，曾经如神话般的中华帝国衰落了，而自哥伦布始，西方资本主义开始了殖民扩张。
－－《西方文明进程》
在经济全球化的今天，重读这段历史，你有何感悟？
【感悟历史】世界那么大，应当去看看！2018部编版历史九年级上第15课
探寻新航路学案
学习目标
1.通过阅读教材，找出新航路开辟的原因，条件；
2.通过自主学习，说出四条主要新航路开辟的时间、路线和主要人物和支持他们的国家；能够在地图上画出四条新航线。
3.通过阅读材料分析，知道新航路的开辟对欧洲和世界的影响。
4.通过合作探究，知道航海家们的优秀品德，并感受学习。
重点:新航路开辟的过程.
难点:新航路开辟的影响.学习新课
一、探寻新航路的热潮
(一)请同学们阅读教材第70-71页，完成下列问题：
1.找出新航路开辟的根本原因，社会原因和直接原因；
2.找出新航路开辟的条件有哪些？
(二)拓展延伸
阅读材料，从材料中概括新航路开辟的原因 还有哪些？
材料：葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义……教会鼓励人们传播基督福音于全世界。
二、新航路的开辟
(一)请同学们阅读教材第72页，掌握下列问题：
1.迪亚士的航行路线；
2.达?伽马发现的航线;
3.哥伦布如何发现美洲新大陆的;
4.麦哲伦是如何完成环球航行的？有何重要意义？
（二）合作探究：
（1）阅读材料，发挥你的想象力，探讨航海家们在航行过程中可能会遇到哪些困难？
我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。我们也把盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取下来吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋，已经十分坚硬，我们只好把它们放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。有人卖老鼠……然而，即使这样也找不到老鼠了。
——引自与麦哲伦一道作环球航行的皮加费塔在航海日记中的描述
（2）你从四位西方航海家身上学到哪些优秀品质？
三、新航路开辟的影响
（一）阅读材料，概括新航路的开辟对欧洲对世界产生了怎样的影响
材料一：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲……
——出自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
材料二：地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大...意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。
——张箭《地理大发现研究集》
材料三：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收的定额货币地租的封建主，收入减少了。同时新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和和高价出售产品而得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》
材料一：商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。
——摘编自《历史地图册?必修Ⅱ》
材料二：欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步建立起来。
绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史上的一个重要分水岭，从此人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。
（二）背一背：
新航路开辟的影响：对欧洲：（1）新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
对世界：（2）欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
（三）课后探究：
（四）温故知新：比较郑和下西洋与新航路的开辟
请同学们画出本课的知识树或者知识网络图
走进中考:
1.（2016潍坊市·中考试题20）文艺复兴始于意大利，新航路开辟始于葡萄牙．一个发现了“人”，一个发现了“世界”。它们共同推动了（ ）
A．大西洋沿岸经济繁荣 B．基督教思想的传播
C．进化论和相对论诞生 D．欧洲资本主义发展
2.（2017年1月?福建学业水平测试）1500年前后的地理大发现在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，人类由此各民族分散、孤立发展开始走向整体世界。文中“地理大发现”指的是（ ）
A．新航路开辟 B．宗教改革
C．工业革命 D．殖民扩张
3.（2017年春季?北京学业水平测试）下图中，葡萄牙航海家麦哲伦的航海路线是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
答案:
一、探寻新航路的热潮
(一)1.新航路开辟的原因
（1）根本原因：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。欧洲人渴望开拓新的贸易市场。
敲黑板：资本主义萌芽的出现
（2）社会原因：来自东方的商品在欧洲很受欢迎。《马可?波罗行纪》又激起欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮。
（3）直接原因（东西方传统商路受阻）
奥斯曼土耳其帝国控制东西方传统的商路,迫使欧洲商人寻找一条通往东方的新的道路
(二)拓展延伸
阅读材料，从材料中概括新航路开辟的原因 还有哪些？
葡萄牙和西班牙王室的支持
传播天主教的需要
2.新航路开辟的条件
（1）“地圆说”传播
随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。地圆学说开始流行，人们相信从欧洲向西航行可以到达东方。
（2）航海技术的进步（罗盘针和计算纬度的星盘的应用）
（3）造船技术的进步
欧洲的造船技术取得重大突破，船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便。
二、新航路的开辟
(一)1.迪亚士：1487年在葡萄牙支持下，沿非洲西海岸南 下，第二年达到非洲的好望角。打开了绕 道非洲南端通往东方的航路。
2.达?伽马：1497年从葡萄牙出发，横渡印度洋，到达印度西海岸。
3.哥伦布：意大利（国家）航海家在西班牙的支持下，横渡大西洋，到达巴哈马群岛，后来发现了古巴和海地。他认为到达了亚洲的印度，从而把当地人称为印第安人。
4.麦哲伦：1519年在西班牙的支持下， 横渡大西洋、太平洋和印度洋， 1522年返回欧洲。成为第一位横渡 太平洋的欧洲人，完成了环球环球航行。
（二）合作探究：
（1）缺衣少食,风暴,寒冷,晕船,迷路等等.
（2）勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难
三、新航路开辟的影响
（一）对欧洲:
商品种类增多；贸易范围扩大；贸易中心转移；促进资本主义发展。
对世界:世界开始连为一个整体，人类社会从此进入一个新的时代。 世界商贸中心从地中海地区转移到大西洋沿岸。资本主义进一步发展
（二）背一背：
新航路开辟的影响：对欧洲：（1）新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
对世界：（2）欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
（三）课后探究：
对美洲是灾难；对欧洲是文明的传播。
（四）温故知新：比较郑和下西洋与新航路的开辟
请同学们画出本课的知识树或者知识网络图
走进中考:DAD.
2018部编版历史九年级上第15课
探寻新航路教学设计
课题
第15课探寻新航路
单元
第五单元
学科
历史
年级
九年级
学习
目标
1.通过阅读教材，找出新航路开辟的原因，条件；
2.通过自主学习，说出四条主要新航路开辟的时间、路线和主要人物和支持他们的国家；能够在地图上画出四条新航线。
3.通过阅读材料分析，知道新航路的开辟对欧洲和世界的影响。
4.通过合作探究，知道航海家们的优秀品德，并感受学习。
重点
新航路开辟的过程.
难点
新航路开辟的影响.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示《大航海》视频。在《郑和下西洋》的主题曲中，渲染气氛，教师导入：这是气势磅礴的《大航海》，这是中国的大航海，这是郑和下西洋的大航海。然而这大航海，随着船头白帆的徐徐降下，其影响也慢慢淡去。而五十年以后，西欧的大航海兴起，那是真正的大航海，那是世界的大航海，它开启了新的时代，它被称为“地理大发现”，它使世界连为一个整体，它开启了全球化的历程，它就是新航路的开辟。今天让我们来学习《第15课探寻新航路》
欣赏乐曲
用视频激发学生兴趣,导入新课。
讲授新课
一、探寻新航路的热潮
(一)请同学们阅读教材第70-71页，完成下列问题：
1.找出新航路开辟的根本原因，社会原因和直接原因；
2.找出新航路开辟的条件有哪些？
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：
1.新航路开辟的原因
（1）根本原因：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。欧洲人渴望开拓新的贸易市场。
敲黑板：资本主义萌芽的出现
（2）社会原因：来自东方的商品在欧洲很受欢迎。《马可·波罗行纪》又激起欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮。
（3）直接原因（东西方传统商路受阻）
奥斯曼土耳其帝国控制东西方传统的商路,迫使欧洲商人寻找一条通往东方的新的道路
学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
(三)拓展延伸
阅读材料，从材料中概括新航路开辟的原因 还有哪些？
材料：葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义……教会鼓励人们传播基督福音于全世界。
葡萄牙和西班牙王室的支持
传播天主教的需要
阅读材料,深入探讨
开拓学生视野,加深对问题的认识.
（四）老师一边提问一边点拨：
2.新航路开辟的条件
（1）“地圆说”传播
随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。地圆学说开始流行，人们相信从欧洲向西航行可以到达东方。
（2）航海技术的进步（罗盘针和计算纬度的星盘的应用）
（3）造船技术的进步
欧洲的造船技术取得重大突破，船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便。
学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
二、新航路的开辟
(一)请同学们阅读教材第72页，掌握下列问题：
1.迪亚士的航行路线；
2.达·伽马发现的航线;
3.哥伦布如何发现美洲新大陆的;
4.麦哲伦是如何完成环球航行的？有何重要意义？
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边讲解：
1.迪亚士：1487年在葡萄牙支持下，沿非洲西海岸南 下，第二年达到非洲的好望角。打开了绕 道非洲南端通往东方的航路。
2.达·伽马：1497年从葡萄牙出发，横渡印度洋，到达印度西海岸。
3.哥伦布：意大利（国家）航海家在西班牙的支持下，横渡大西洋，到达巴哈马群岛，后来发现了古巴和海地。他认为到达了亚洲的印度，从而把当地人称为印第安人。
4.麦哲伦：1519年在西班牙的支持下， 横渡大西洋、太平洋和印度洋， 1522年返回欧洲。成为第一位横渡 太平洋的欧洲人，完成了环球环球航行。
学生一边看图片一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）知识小结：
老师问，同学答，共同完成表格
总结重点知识，夯实基础。
（四）合作探究：
（1）阅读材料，发挥你的想象力，探讨航海家们在航行过程中可能会遇到哪些困难？
我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。我们也把盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取下来吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋，已经十分坚硬，我们只好把它们放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。有人卖老鼠……然而，即使这样也找不到老鼠了。
——引自与麦哲伦一道作环球航行的皮加费塔在航海日记中的描述
（2）你从四位西方航海家身上学到哪些优秀品质？
观看PPT，阅读材料,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
三、新航路开辟的影响
（一）阅读材料，概括新航路的开辟对欧洲对世界产生了怎样的影响
材料一：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲……
——出自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
材料二：地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大...意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。
——张箭《地理大发现研究集》
材料三：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收的定额货币地租的封建主，收入减少了。同时新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和和高价出售产品而得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》
商品种类增多；贸易范围扩大；贸易中心转移；促进资本主义发展。
材料一：商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。
——摘编自《历史地图册·必修Ⅱ》
材料二：欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步建立起来。
绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史上的一个重要分水岭，从此人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。
世界开始连为一个整体，人类社会从此进入一个新的时代。 世界商贸中心从地中海地区转移到大西洋沿岸。资本主义进一步发展
阅读材料。概括问题答案
通过阅读材料，分析材料，回答问题，培养综合概括能力。
（二）背一背：
新航路开辟的影响：对欧洲：（1）新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
对世界：（2）欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
记忆基础知识
夯实基础，突破难点。
（三）课后探究：
对美洲是灾难；对欧洲是文明的传播。
做课后活动
深入探究问题，加深知识认识。
（四）温故知新：比较郑和下西洋与新航路的开辟
合作探究
对比新旧知识点，进一步夯实基础。
请同学们画出本课的知识树或者知识网络图
画出本课的知识树或者知识网络图
通过这一环节，是同学们对本课内容形成知识体系。
