八年级生物上册第六单元第二章《认识生物的多样性》教案

《认识生物的多样性》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1．列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
2．说出我国生物多样性的现状及其独特性。
3．说明保护生物多样性的重要意义。
过程与方法：
通过资料分析，培养学生的思考分析、归纳总结能力，学会收集和整理信息的方法，提高获取知识和应用知识的能力。
情感态度与价值观：
1．形成生物和环境相适应的观点。
2．形成保护生物多样性的意识。
3．关注我国的生物多样性，增强民族自豪感。?
二、教学重点、难点:
重点：1.生物多样性的三个层次及它们之间的关系。
2.基因多样性。
3.保护多样性的意义。
难点：1.生物多样性的三个层次及它们之间的关系。
2.基因多样性。
三、教学准备：
多媒体课件
四、教学过程：
教学环节及内容要点
教师活动
学生活动
导入
【展示图片】水稻田以及水稻遭受的虫害图片。
【提出问题】农田生态系统是人工建立的生态系统，需要投入大量的人力物力。为什么同野生植物相比，农作物抵抗病虫害的能力较差呢？
【板书】认识生物的多样性
学生观察、思考、推测分析。
这是因为农田生态系统生物种类单一，营养结构简单，缺少制约害虫大量繁殖的因素，自动调节能力差。
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生物多样性的涵义
随着人们对生物多样性的认识不断加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富。它不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。
认识生物多样性的内涵。
生物种类的
多样性
　　地球上的生物是极
其丰富的，也是多种多样的。科学家估计，地球上实际存在的物种的总数在500万种到一亿种之间。
　　我国是生物种类最丰富的国家之一。
【资料分析】分析教材107页的表格，并完成讨论。
【讨论】
1．除表格中列出的类群外，你还学过哪些动物和植物类群？你还知道哪些生物类群？
2．表格中，我国哪类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？
我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
展示我国珍惜裸子植物的图片：银杏、银杉、金钱松、水杉。
　　我国也是动物种类最多的国家之一，鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。
了解世界和我国生物种类的大致情况。
分析表格，学会获取新知。
讨论资料上的思考题，了解生物种类多样性的情况
1.动物还有无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。植物还有藻类植物、苔藓植物。还有细菌、真菌和病毒。
2.裸子植物最多，爬行动物相对较少。
阅读小资料，明确我国是世界上裸子植物种类最多的国家。国有许多特有的裸子植物，如银杏，水杉等。
基因的多样性
一、涵义
【提问】刚才我们了解了生物种类的多样性，生物的种类繁多，内在的因素是什么呢？
DNA上特定的遗传片段叫做基因。基因决定生物的各种特征（性状）
展示：兔与狗的图片
1．同学们想一想，兔和狗的基因组成是否相同？
展示：狗的图片
2．不同的狗，它们的基因组成是否相同呢？
生物种类的多样性，实质上是基因的多样性。
同种生物就是一个丰富的基因库。
二、应用
【自主探究】浏览抗黄矮病杂交水稻品种和袁隆平的杂交水稻的例子。
明确：每一种生物都有其存在的价值和意义，保护生物的多样性，为将来打基础做贡献。使我们的地球能够可持续的发展下去。
基因。?
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1.不相同。
2.不相同。?
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?认识到保护基因多样性的重要意义。
生态系统的
多样性
【图片】多种多样的生态系统模拟图。
你了解哪些不同的生态生态系统？
【自主探究】
三种多样性之间有没有联系？
阅读教材109页第二段，寻找答案。
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
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?据图回答。
?森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统……
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明确保护生态系统多样性的重要意义。
课堂小结
由学生自主总结本节课的收获。从知识、经验和情感等方面进行总结。
结合板书和课件，进行知识的系统化。
自主总结本节课的收获。
畅所欲言。
达标练习
进行达标测验、讲评与补偿练习。并布置有层次性的课外活动任务。
达标练习。
五、板书设计：
认识生物的多样性