部编版历史九年级上册第14课文艺复兴运动 (共27张PPT)

课件27张PPT。第14课 文艺复兴运动什么是文艺复兴运动？ 14～16世纪，新兴的资产阶级要求重视人的作用和人的需要，一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神，这就是“文艺复兴”运动。核心思想 O时间：O发生地：O发生背景（根本原因） ：14世纪－16世纪意大利，后传播到法国、德国、英国等欧洲其它国家工商业发展，资本主义萌芽文艺复兴的概况：（1）物质前提：意大利最早出现资本主义萌芽，工商业发达，有雄厚的财力文艺复兴为什么首先起源于意大利？（3）人才优势：众多博学多才的学者（4）文化环境：古希腊罗马丰富的文化遗产（2）阶级基础：新兴资产阶级的诞生和成长核心思想形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。人文主义含义义人文文主人是能够从心所欲地改造自己的。
　　　　　　　——作家亚尔伯蒂我创造了我自己。
　　　　　　　——作家彭塔诺人教版九年级上册Human beings could achieve great things.核心思想以　　　为中心神以　　　为中心人发展个性，发财致富乐观主义精神追求现实幸福发挥聪明才智表达人的真实情感重视科学实验,探索未知人教版九年级上册的美术中文文人义主文艺复兴时期圣母中世纪时期圣母人性的呼唤核心思想人教版九年级上册的建筑中文文人义主核心思想文艺复兴建筑在造型上排斥象征神权至上的哥特建筑风格，提倡复兴古罗马时期建筑形式，灵活变通，大胆创新人教版九年级上册的雕塑中文文人义主核心思想云石雕像布鲁特斯胸像?喷泉浮雕仙女文艺复兴期间,欧洲雕塑创作首先是对人体美的歌颂，赞美人的力量。其次是人物形象的世俗化，作者在创作中还融入了自己的思想感情和个性。实质人教版九年级上册文艺复兴是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。　　文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动……
　　它（文艺复兴）改变了人们对于生活的态度，从而适应了一个新的、初见曙光的资本主义时代。
　　——《世界史·近代史编》方式人教版九年级上册采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。　　文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。
　　但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。
　　　　　　　——《世界史·近代史编》这场运动为什么叫文艺复兴？文艺复兴是简单的古希腊罗马文化的复兴么？人教版九年级上册　　这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。　　 　　 　　　　　　　　　　　　　 ——恩格斯但丁人教版九年级上册地区意大利评价文艺复兴的先驱但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”但丁（1265年－1321年），意大利诗人，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一。青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地，最后客死他乡。兴文艺复先驱但丁 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　代表作《神曲》长篇诗作分地狱、炼狱、天堂三部分。《神曲》意大利文《神圣的喜剧》。这部史诗叙述诗人自已想像的经历，采用梦幻文学的形式，写他在一座黑暗的森林里迷了路，黎明时，他看到洒满阳光的小山，却被象征人类欲望和贪婪的野兽拦住，危急时，古罗马伟大诗人维吉尔出现，搭救但丁，作为向导，带他游历了地狱和炼狱。地狱篇 炼狱篇 天堂篇作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。的流浪中旷世诗作但丁 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　 但丁笔下，地狱像一个大漏斗，共9层，里面是形形色色的罪人，受到各种酷刑折磨。如第9层是一个冰湖，罪犯的灵魂冻于湖中，魔鬼坐在地心，不断撕咬犹大及其他罪人。炼狱用来惩罚轻罪者，如让傲慢者身负重石，用铁丝缝合嫉妒者的双眼等天堂为善良的灵魂居住之所，充满着光辉、欢乐和爱。神曲教皇：“我生前曾身着尊贵的法衣。我是如此贪婪成性，在人世我把钱财放进口袋，在这里则是把我自己打入恶囊。”……
但丁：“你留在这里吧，因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。你们把金银做你们的上帝……”赞颂人的伟大
揭露教会的贪腐但丁 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　 封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人
　——恩格斯但丁名言　　走自己的路，让别人说去吧！　　人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。达·芬奇 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　地区意大利评价思想深邃，学识渊博、多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、、音乐家、工程师和发明家于一身。达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴美术三杰。达·芬奇（1452年-1519年）意大利学者、艺术家。欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才兴文艺复最完美美代表达·芬奇 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　代表作《蒙娜丽莎》达?芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 1503——1506年完成，是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。这幅肖像传世之作花了达.芬奇四年的时间，是世界上最著名的画作，被称为法兰西的国宝。达·芬奇运用了透视法，使人物形象具有圆雕式的丰满体积。荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分析出蒙娜丽莎的微笑包含的内容及比例：高兴 83/100，厌恶 9/100，恐惧 6/100，愤怒 2/100技法——运用了“渐隐法”微永恒的题材——表达现实人物内在情感笑达·芬奇 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　是达·芬奇为一个修道院餐厅所作的壁画。现藏米兰圣玛利亚德尔格契修道院。世界上最著名的宗教画，运用明暗创造平面形象的立体感。晚不朽的餐·取材《新约圣经》:耶稣被自己门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。耶稣对12门徒说:“你们中有一个人要出卖我了”门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张代表作《最后的晚餐》达·芬奇 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　达?芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。作品特点达·芬奇 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　机械设计生理解剖图军事设计达芬奇手稿各达芬奇种手稿 达.芬奇在解剖学和生理学上取得巨大的成就，被认为是近代生理解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方面作出了重大贡献。 真理只有一个，他不是在宗教之中，而是在科学之中
——达·芬奇 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　 15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播——莎士比亚 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　国别英国成就一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇作品特点反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。威廉·莎士比亚，华人社会常尊称为莎翁，是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。威廉·莎士比亚
（1564年－1616年）亚莎士比莎士比亚 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》代表作悲剧《哈姆雷特》代表莎士比亚的最高戏剧成就，成为世界各国人民最喜欢的文学作品之一。同《麦克白》《李尔王》《奥赛罗》一起组成莎士比亚四大悲剧。
该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠。他们以死捍卫爱情，使两个敌对的家族言归于好。莎士比亚 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　　　 人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
　　 　　　　 ——《哈姆雷特》莎士比亚眼中的人有什么特征？赞美人、肯定人——人文主义莎士比亚 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　　　时代的灵魂、不属于一个时代而属于千秋万代
　　　　　　——本·琼生
　　莎士比亚有一颗通天之心，能够了解一切人物和激情。
　　　　　　　——德莱登
　　莎士比亚这种天才的降临，使得艺术、科学、哲学或者整个社会焕然一新。他的光辉照耀着全人类，从时代的这一个尽头到那一个尽头。
　　　　　　　　　——雨果影响 人教版九年级上册第五单元第14课 文艺复兴运动　　　文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本义的产生奠定了思想文化基础。
光、美、爱、灵魂组成一种新的世界图像，庸人统治的中世纪旧世界被埋葬了哥伦布麦哲伦哥白尼伽利略布鲁诺马丁·路德?